BCC语料库使用指南

1 、字处理（包括标点符号）

[C]：错字标记，用于标示考生写的不成字的字。用[C]代表错字，在[C]前填写正确的字。

例如：地球[C]（“球”是错字）、这[C]。

[B]：别字标记，用于标示把甲字写成乙字的情况。别字包括同音的、不同音而只是形似的、既不同音也不形似但成字的等等。把别字移至[B]中B的后面，并在[B]前填写正确的字。

例如：提[B题]高、考虑[B虎]。

[L]：漏字标记，用于标示作文中应有而没有的字。用[L]表示漏掉的字，并在[L]前填写所漏掉的字。

例如：

后悔[L]，表示“悔”在原文中是漏掉的字。

农[L]药，表示“农”在原文中是漏掉的字。

[D]：多字标记，用于标示作文中不应出现而出现的字。把多余的字移至[D]中D的后面。例如：我的[D的]，表示括号中的“的”是多余的字（原文中写了两个“的”）。[F]：繁体字标记，用于标示繁体字。把繁体字移至[F]中F的后面，并在[F]前填写简体字。

例如：记忆[F憶]、单{F單}纯、养{F養}分{F份}。

注意：

1）繁体字标记标示的是使用正确的繁体字，如果该繁体字同时又是别字，则先标繁体字标记，再标别字标记。

例如：俭朴[F樸[B僕]]。

2）繁体字写错了，标为：后[F後[C]]。

[Y]：异体字标记，用于标示异体字。把异体字移至[Y]中Y的后面，并在[Y]前填写简体字。

例如：偏[Y徧]、沉[Y沈]。

[P]：拼音字标记，用于标示以汉语拼音代替汉字的情况。把拼音字移至[P]中P的后面，并在[P]前填写简体字。

例如：缘[Pyúan]分、保护[Phù]。

[#]：无法识别的字的标记，用于标示无法识别的字。每个不可识别的字用一个[#]表示。

例如：更[#][#]保存自己的生命，……

[BC]：错误标点标记，用于标示使用错误的标点符号。把错误标点移至[BC]中BC的后面，并在[BC]前填写正确的标点符号。

例如：勤奋、[BC，]刻苦的精神。

[BQ]：空缺标点标记，用于标示应用标点符号而未用的情况。把[BQ]插入空缺标点之处，并在[BQ]中BQ的后面填写所缺的标点符号。

例如：周围的环境很安静[BQ，]生活也非常平凡。

[BD]：多余标点标记，用于标示不应用标点符号而用了的情况。把多余的标点移至[BD]中BD的后面。

例如：我家周围的[BD，]美丽风景。

2、词处理：（包括成语）

{CC}：错词标记，用于标示错误的词和成语。包括4种情况：

1）把词的构成成分写错顺序的。

把写错的词移至{CC}中CC的后面，并在{CC}前填写正确的词。

例如：首先{CC先首}、众所周知{CC众所知周}。

2）该用甲词而用乙词的。这种情况类似别字，但属于用词层面上的错误。

标示方法同上。

例如：

虽然现在还没有实现{CC实践}，……

它在{CC对}价格方面有点贵，所以没得到广大消费者的支持{CC持支}。

3）生造词。指考生自造的、或某些外语中可能有而汉语中不存在的词。

例如：

农作物{CC农产物/农物}、农产品{CC农作品}

……但长期来看造成环境污染，破坏自然生态{CC目态}，……

绿色食品的好处在于吃这些食品后在身体里没有农药的残留量{CC潜留量}。

4）词语搭配错误。包括词性、音节等方面的搭配错误。

例如：

最好的办法是两个都保持{CC走去}平衡。

我也回{CC1回去}沈阳。

吃这种东西会{CC1可以}得{CC1得到}病{CC1疾病}。

{CLH}：离合词错误标记，用于标示各种和离合词相关的错误。标在有错误的离合词的后边，表示前边的离合词用法有误。

例如：

……我快要毕业{CLH}大学{CQ了}。

虽然这么[L]多年都没见面{CLH}过，……

……我对哈尔滨{CJ-zy很}感兴趣。有观光{CLH}哈尔滨的宿愿。

{W}：外文词标记，用于标示以外文词代替汉语词的情况。把外文词移至{W}中W的后面，并在{W}前填写相应的汉语词。在W和外文词之间填写汉语词的字数。

例如：

非洲{W2Africa}、爵士乐{W3jazz}。

……教我工作的方法{W2ABC}。

{CQ}：缺词标记，用于标示作文中应有而没有的词。在缺词之处加此标记，并在{CQ}中CQ的后面填写所缺的词。

例如：

这就{CQ要}由有关部门和政策管理制度来控制。

……有的农民{CQ在}不使用化肥和农药的情[B精]况下[BD，]养农作物，……{CD}：多词标记，用于标示作文中不应有而有的词。把多余的词移至{CD}中CD的后面。例如：

……然后肯德基的收入有所增加{CD了}。

中国政府应该采取良好的措施来管理农业{CD方面}，……

但我觉得{CD按照}上面所写的方法是现在很多人或国家用的方法。

句子错误类型代码：

{CJba} ：把字句错误

{CJbei} ：被字句错误

{CJbi} ：比字句错误

{CJl} ：连字句错误

{CJy} ：有字句错误

{CJs} ：是字句错误

{CJsd} ：“是……的”句错误

{CJcx} ：存现句错误

{CJjy} ：兼语句错误

{CJld} ：连动句错误

{CJshb} ：双宾语句错误

{CJxw} ：形容词谓语句错误

{CJ-} ：句子成分残缺错误标记，用于标示由于成分残缺造成的病句。在短横后边标明所缺成分的名称，该名称用小写代码表示；在小写代码之后填写所缺的具体词语。标在成分残缺之处。

例如：

为了增加{CC满足}粮食，{CJ-zhuy人们}使用了化肥和农药，这样产量就会大大提高。这样的活动{CJ-sy开展}以来，肯德基的垃[B拉]圾[C]总量大大降低。

……那两种{CC个}东西就容易伤害人类的{CJ-dy健康}系统。

从具体{CJ-zxy情况}来看，……

{CJ+} ：句子成分多余错误标记，用于标示由于成分多余（赘余）造成的病句。后边用小写代码标明多余成分的名称，并把所多余的具体词语移至该名称的后面。标在成分多余之处。

例如：

这是我们{CJ+dy做人}的责任。

而且研究{CJ+buy下去}产量能提高的办法。

而且｛CJ+zy正在｝还死去好多人。

句子成分采用层次分析法的观点，共8种：

{CJ-/+zhuy} ：主语残缺或多余

{CJ-/+wy} ：谓语残缺或多余

{CJ-/+sy} ：述语残缺或多余

{CJ-/+by} ：宾语残缺或多余

{CJ-/+buy} ：补语残缺或多余

{CJ-/+dy} ：定语残缺或多余

{CJ-/+zy} ：状语残缺或多余

{CJ-/+zxy} ：中心语残缺或多余

{CJX} ：语序错误标记，用于标示由于语序错误造成的病句。标在语序错误的词语的后边。如果是相邻的两个成分语序错误，按照自然顺序，把{CJX}标在前一个成分的后边。例如：

大多数{CJX}这些人生活{CC2活}在很不好的地方，……

可是这两个问题同时{CJX}要解决非常不容易，……

现在每个人很重视健康，受欢迎{CJX}绿色食品。

{CJZR} ：句式杂糅错误标记，用于标示把两种不同句式、两种不同说法混在一起的病句。标在句子末尾，标点之前。

例如：

这个问题不可能一两年解决的问题{CJZR}。

现在，全世界流行是绿色食品{CJZR}。

每次吃对身体有害于健康的东西{CJZR}。

因为，人们的必生存之一中最重要的是饮食{CJZR}，……