诗歌的朗读技巧PPT

悼诗、感时伤世诗
期盼向往、崇敬仰慕
理想诗、赞古今伟人诗
3、除题材外，确定感情基调还可以依据：
①审视诗题：诗题对诗的内容有很明显的提示、总领功效， 因而许多诗的感情基调通过诗题即可略见一斑。诗题中的 一些诸如“哀、愁、喜、送、别、忆、赠、颂、吟、怀” 等字眼，就有明显的点睛作用。 ②熟识诗人及时代背景：诗言情，又言志。诗人往往把自己 的身世处境与个人荣辱融于自己的诗文中。这就为我们理解 诗歌含蓄、深邃的意义，把握其感情基调提供了依据。
我们的目标： 1、学习诗歌的朗读技巧 2、能较有感情的朗读诗歌
一、把握诗歌思想内容，确定感情基调
1、感情基调：即诗歌所抒发的基本感情。
类型
题材
欢愉轻快、欣喜振奋
贺诗、咏物诗
坚毅果敢、怨艾愤懑
就义诗、针砭时事类诗
积极乐观、慷慨激昂
哲理诗、抒怀咏志诗
细腻柔婉、缠绵悱恻
爱情诗、离别诗
忧郁感伤、深沉悲凉
③细析内容：可以捕捉诗中意象；也可以找出带感情性的关 键词语。
④明辨手法：诗歌常常借助各种修辞手法，并使用各种抒发 情感的言语表达技巧和艺术手法来展示诗人的想象，表达含 蓄丰富的内心情感。
＊同一首诗中，感情基调常呈现出复杂多变的特点。
朗读技巧六大步
1、读准字音（克服方言、习惯） 2、读准语速（快、中、慢） 3、读准音量（总体） 4、读准停顿（呼吸、顺畅） 5、读准语势（升、降、平、曲） 6、读准重音（韵味、抑扬顿挫）
（3）逻辑停顿。 逻辑停顿，是指在朗诵过程中，有时为了表达某种感情，强调某一观点或
概念，突出某一事物或现象，在句中没有标点符号的地方作适当的停顿，它不 同于前两种停顿，逻辑停顿是最小单位常常是一个词。
（4）心理停顿。 心理停顿又称感情停顿，它没有固定的模式，停顿时间可短可长，短则几
秒，长则几十秒，甚至几分钟，由表达者根据所表达的内容或情感的需要，自 行设计和掌握，运用得好，可以产生很强的艺术效果。
温馨提示：停顿切忌读破词、读破句。
五、根据句子的语气及感情确立语势
语势即语句的高低升降。在句末音节上表现得特别明显。根据表示的语气 和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。 ⑴升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。 ⑵降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表 示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。 ⑶平调。（ ），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不 带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。 ⑷曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词 语拖长着念，常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。
诗歌的朗读技 巧
春 晓
春眠／不觉／晓，
处处／闻／啼鸟。
夜来／风雨／声，
花落／知／多少。
朗读技巧：念到“晓、 鸟、少”时，字音要适当延 长，略带吟诵的味道。
前两句用柔和、舒缓 的语调，音量不要过大。
“鸟”字的尾音可稍向 上扬，Байду номын сангаас现出诗人见到的是 春光明媚，鸟语花香的明朗 景象。
后两句可重读“落”字， 再逐渐减轻“知多少”三个 字的音量，表现出诗人对落 花的惋惜心情。
或大或小，前者对身体消耗太大，又不利于恰当的表情大义，后者或造
成听众听不清，甚至听不见的现象。

1. 音量要适中，不可太大或太小。

2. 可根据诗歌的氛围和内容来确定音量的大小。

3. 可根据诗歌内容的长短来确定音量的大小。内容较短。一般来
说，音量可以稍大，内容较长，一般来说，音量可以稍小。
四、根据内容语境，划分诗句停顿
我希望有一天 （→平调） 地下的烈火， （稍向上扬）（语意未完） 将我连这活棺材一齐烧掉， （↓降调）（毫不犹豫） 我应该在烈火与热血中得到永生！ （↓降调）（沉着、坚毅、充满自信）
（这首诗写在囚禁叶挺同志的“中美特种技术合作所”渣 滓洞集中营楼下第二号牢房墙壁上。）表现诗人大义凛然、 不怕牺牲的精神，以及“威武不能屈”的大丈夫气概
温馨提示：要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑 语、颤音、泣诉、重音轻读等。
囚歌 叶挺
为人进出的门紧锁着， （→平调）（冷眼相看） 为狗爬出的洞敞开着，（→平调） 一个声音高叫着： （↗曲调）（嘲讽） ——爬出来吧，给你自由！ （↘）曲调（诱惑）
我渴望自由， （→）（庄严） 但我深深地知道—— （→平调） 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ （↑升调）（蔑视、愤慨、反击）
诗歌朗读常用的标记提示
一、柳州话与普通话的区别
调值要读准 J、Q、X要读准 Z、C、S与ZH、CH、SH要区分 前、后鼻音要读准
温馨提示：对比辩音练习 、读绕口令是训练语音的有效方法 特别推荐：普通话训练网站(http://lgn.gxibvc.net/pthxl/)
二、根据情感的需要，确立语速
六、根据语意和情感，确立重音
这里所说的重音，是指根据表情达意的需要，有意加重音量与力度的某个 字或某些词，以引起听众的注意力。 （一）词语重音是比较固定的、有规律的。轻重程度可分为重，中，轻三个等级。
两个字： “重轻”格式，如中国，安徽，玻璃，白菜。高度 “中重”格式，如改革，红旗，人民
三个字： “中、轻、重”格式，如北京站，辅导员，文化宫，国务院 四个字： “中轻中重”格式，如自力更生，天经地义，刻苦钻研 （二）语句重音，常用的是语法重音。它是指句子中不同的语法成分读音轻重不 一，其中有的句子成分要读的重些。比如：谓语一般要比主语读的重些，如： “同志们辛苦了！“中华人民共和国成立了！”“让我们一起干一杯！” （三）逻辑重音，又称作强调重音，是根据说话的目的和重点，有意将某些词或 词组读的重些。 “我请你喝茅台酒”，如果重音是“你”，那是强调请客的对象，如果重音 是“茅台酒”，那是强调的是喝的东西，如果重音是“我”，那是强调请客的 主人。 温馨提示：重音切记过多，一是过多显示不了孰轻孰重，二是会造成朗诵 者与听众双方的疲劳。
（1）换气停顿。 根据生理需要，一口气无法说完，必须酌情进行换气停顿，换气停顿要恰当，
切忌随心所欲，想在哪里停顿就在哪里停顿。 （2）语法停顿。
语法停顿是根据标点符号进行时间长短不一的停顿，停顿时间大体是： 句号>分号>冒号>逗号>顿号。至于省略号，、破折号、感叹号、问号等，要根 据其使用的地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。另外， 章节停顿>段落停顿>句群停顿>句子停顿。
欢愉轻快的、欣喜振奋的 坚毅果敢的、怨艾愤懑的 热情奔放的、慷慨激昂的
语速 宜快
细腻柔婉的、缠绵悱恻的 忧郁感伤的、深沉悲凉的 期盼向往的、崇敬仰慕的
语速 宜慢
☆在同一首诗歌中，语速并不是一成不变的。诗歌情感有 变化，语速也随之而变化。
三、根据情感及内容控制音量
音量是指声音的强弱、大小。不少人在朗诵中把握不好自己的音量，