诗歌朗诵指导ppt课件

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是/单纯的日子，也是/多变的日子， 浩大的/世界，样样叫我们/好惊奇， 从来/都兴高采烈，从来/不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子/都去吧，都/去吧，↗（高昂） 在生活中/我快乐地/向前， 多沉重的/担子，我/不会发软， 多严峻的/战斗，我/不会丢脸；↗（高昂） 有一天， 擦完了枪， 擦完了机器， 擦完了汗， 我/想念你们，招呼你们 并且怀着骄傲，注视你们！↗（高昂）
4、认真做好各种标记，辅助提高朗诵技巧
升调（↗） 降调（↘） 节奏（ /） 稍停（‖） 着重（．） 延续——
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沁园春 雪
北国/风光，（豪迈，高而慢） 千里/冰封──，（慢） 万-里-雪-飘。↗（高昂） 望/ 长城/内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔──。↘（慢）（低沉） 山舞/银蛇， 原弛/蜡象， 欲与天公/试比高。↗（高昂） 须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆——（豪迈，高而慢）
毛泽东
江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞折腰。 ↗（高昂） 惜/秦皇/汉武，↘（低沉） 略输/文采──；（慢） 唐宗/宋祖， 稍逊/风骚──。（慢） 一代/天骄， 成吉思汗， 只识弯弓/射大雕。↘（低，慢） 俱/往矣──，（慢，拉长） 数/风流人物。↗（高昂） 还看/今朝。（高昂，坚定） 数/风流/人物──。（慢，拉长） 还看今朝！（一字一顿）↗（高昂）
校本研修课
诗歌朗诵指导
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诗歌朗诵要领
1、细致感知课文内容，体味诗歌内涵意境
①把握作品的思想内容、作者的感情倾向， ②把握作品的抒情层次、起伏高低的脉络。
2、积极投入感情朗读，读出诗歌言外之意
①对读诗有神圣感 ②对诗人有亲近感 ③对诗作产生共鸣
3、仔细把握朗读节奏，体验诗Βιβλιοθήκη Baidu音韵之美
语音高低、语调轻重、 气息强弱、节奏快慢
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满江红 岳飞
怒发/冲冠，凭/栏处，潇潇/雨歇。 抬/望眼，仰天/长啸，壮怀/激烈。 ↗（高昂） 三十功名/尘与土，八千里路/云和月。 莫/等闲，白了/少年头，空悲切！↗（高昂）
靖康/耻，犹未雪。 臣子/恨，何时/灭？ 驾/长车，踏破/贺兰山缺！↗（高昂） 壮志饥餐/胡虏肉，笑谈/渴饮/匈奴血。 待/从头，收拾/旧山河，朝天阙！（一字一顿）↗（高昂）
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青春万岁 王蒙
所有的日子，所有的日子/都来吧，↗（高昂） 让我/编织你们，用/青春的金线， 和/幸福的璎珞，编织你们。↗（高昂） 有那/小船上的歌笑，月下/校园的欢舞， 细雨蒙蒙里/踏青，初雪的早晨/行军， 还有/热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是/转眼过去了的日子，也是/充满遐想的日子， 纷纷的心愿/迷离，像春天的雨， 我们/有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们/渴望生活，渴望/在天上/飞。↗（高昂）