论述音乐教育的思想内容

论述音乐教育的思想内容
苏格拉底与阿得曼托斯探讨着教育护卫者的问题，苏格拉底认为最好的教育是用体操训练身体，用音乐来陶冶心灵。

——先教音乐后交体育。

因为故事是包含在音乐里的，所以苏格拉底先申述了故事的内容（真的故事是历史记载，假的故事是神话传说），他认为现存的没有描绘出英雄本性的，以及把伟大的神写得丑恶不堪的故事需要被抛弃，因为先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固不容易改变。

故事的内容提倡自由，而不是怕死，使人遇到悲伤学会自我克制，不为了一点小事怨天尤人哀痛呻吟。

不能让年轻人认为神明会产生邪恶，英雄并不比一般好，苏格拉底指出，神明为邪恶之源是绝不可能的事情。

第二是探讨了音乐教育中故事的形式或风格（一共三种：完全通过模仿；完全表达自己的情感；两者并用）。

苏格拉底反对通过模仿的方式。

下一个解决的是诗歌和曲调的形式问题。

诗歌是由三个部分组成——词，和声，节奏，调子和节奏必须符合歌词，对于挽歌似的调子——吕底亚调，伊奥尼亚调都需要废止，而模仿勇敢，节制的人的曲调需要被发扬（多利亚调和佛力气亚调）。

在奏乐歌唱里，我们不需要用许多弦子的乐器和能奏出一切音调的乐器。

对于韵律，应选取有秩序勇敢的生活节奏，进而使音布和曲调适合这种生活的文辞——美与丑是紧跟着好的节奏与坏的节奏的。

好言辞，好音调，好风格，好节奏都来自好的精神状态——即智力好，品格好的人的真正良好的精神状态。

苏格拉底认为儿童时期的文艺教育最重要，从中能学到节制，勇敢，大度，高尚等美德。