班级文明建设策划书

班级文明建设策划书

班级文明建设策划书

、前言：

班级作为一个所有学生共同学习和生活的载体，对于每一位同学来说应该都富有深刻的意义。那么如何将班级建设成一个和-谐融洽的大家庭，让每个人都感受到在班级特有的存在感呢?这个问题在目前看来绝对不是靠自发地融入、团结就能解决，它需要我们主动去建设班级文化，让真正属于我们班级特有的文化内容深入人心。

二、目的：

打造特有的优秀班级文化，促进班集体向和-谐、健康、向上的方向发展，争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识。

三、主要内容：

1.确立班名、班训、班级口号、共同目标。先通知每一个宿舍准备好相关意见，然后在班会上由大家投票选出。别名：

NO.1班训：

博学睿思，勤勉致和班级口号：

青春竞技，秀我NO.1;青春竞技，秀我霸气我们的目标：

共同建立一个和-谐、互爱、奋进而永葆青春的班级2.利用网络，形成班级成员永远的交流与联系。如打造班级主页，设置学习讨论专栏、永久联系专栏、相册视频、小寿星专栏等。主要由副班长负责。3.定期举办活动，以班级凝聚力位轴心，借助特殊的日子加强大家的交流，增进相互间友谊和在班级的存在感。如国庆烧烤、元旦聚餐、各种班级友谊赛、户外素质拓展、各种公益活动等。帮助形成班

级真正的内涵，使班级文化内容深入人心。4.重新制定班规，使得班规与班级文化内容相互融入。此项由班长负责。我们的班规：

一、班级日常管理制度1.学习：

(1.按时上课,不迟到,不早退,不逃课。(2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。(3.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出学生应有的素质。(4.用功学习，努力提高自身综合素质。

2、生活：

(1.宿舍卫生定期打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为室友创造整洁舒适的生活环境。(2.不违反学校学院各项管理条例。(3.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。

(4.注重个人卫生，平时穿戴整洁，举止文明，努力塑造积极健康形象。

3、集体:(1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与, 努力为班级营造家的温馨气氛。(2.对于校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为个人和班级的荣誉拼搏。(3.同学们要积极为班级发展献计献策, 共建一个团结奋进的班级体。(4.谨记班级文化要素，热爱班集体，树立班级主人翁的意识。

二、班级奖惩制度

1、评优、评先依据《学校校规》进行评眩

2、因个人原因使班级受到学校以上通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。

3、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。

4、班级活动无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员或班长批准方可请假。

5、每周由学习委员对课堂出勤情况进行检查，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。

6、早点到一学期只能请7次假，超出则记录并影响本学期评优评先及参眩

三、班级财务制度1班费收支：

(1.副班长管钱，生活委员管账，班费不能随便支出，且每笔收支都要有详细记录。(2.班费巨额支出必须征得老师同意,必须出据发票.(3.班级组织的大型活动(如春游、秋游等)后要向全班公布支出细则.2班费使用范围规定：

(1.打印各种班级材料。(2.各项班级活动的报名费按固定条款划拨。(3.奖励先进分子使用。(4.各项球赛的报名费及必要后勤支出。

(5.筹办晚会等集体活动支出。(6.其他情况,视情况而定.5.组织班委深入研究班级文化内容，使班委成员成为第一批班级活动的践行人，并都以自己为核心，在生活中用行动来推广班级文化，使得班级文化建设最终修成正果。

附送：

班级文明礼仪教育总结

班级文明礼仪教育总结

中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠久，文化源源流长，为人类文明发展作出了非凡的贡献。民族的优良传统美德一直激励着中华儿女不畏艰难困苦，自强不息，使中华民族历尽沧桑而不衰。中华民族良好的精神风貌，文明的良好礼仪是优良传统的结晶。要在高中学生中贯彻文明礼仪教育，我们应该从以下入手：

一、认知明理，以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯“行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导，是产生行为的思想基矗对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪的自觉性。我们应该抓锥中学生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使他们养成良好的文明礼仪行为习惯。以《中学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。利用班会讨论《规范》和《南安三中在校生一日常规》使学生句句理解，时时对照，付之行动。通过学习、对照、讨论，使学生认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基矗

二、强化训练，开展活动，促礼仪行为规范养成⒈注意强化方法的指导，促进礼仪养成《规范》实施的过程的基础，是学生文明习惯

的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着，按规范性要求进行反复训练。根据学生特点，训练文明礼仪习惯，刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态，使学生在乐于参与训练的过程中，不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯。⒉树立典型示范，引导礼仪方向美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。可以通过教师示范，注意师德形象，文明施教，关心热爱学生，良好的师德形象，直接影响着学生，教师不仅要教学好书，更要培养好学生的思想品质，使他们继承中华民族的优秀传统，养成现代文明举止，树立刻苦、踏实、严谨的学风，促进良好文明礼仪的习惯养成。⒊开展星级评比，激励竞争意识在养成教育过程中，我们利用学校“五杯”竞赛的时机，进行强化训练，开展“文明之星”的评比活动。根据五项内容，天天评比、表扬，有效地促进了学生文明习惯的养成。

三、检查督导，全程渗透，强调自我教育良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。由于学生正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到适宜的土壤和气候，不良行为就会重新萌发。为此，我们注意加强检查督导，通过检查督导，使之自我完善，在督导过程中，采取动之以情，晓之以理、以理育情的办法，引发学生的共鸣。在礼仪养成教育中，坚持与学科教学相结合，教师教书育人，学