课文11难忘的泼水节(1篇)

课文11难忘的泼水节（1篇）

11 难忘的泼水节（1篇）

《难忘的泼水节》教学设计一

深圳后海小海袁晓峰徐霜

教学目标

1.会认“凤、凰、恩”等12个生字；会写“龙、柏、泼”等12个字。

2.有感情地朗读课文。

3.会结合插图学习课文。

4.感受傣族人民对周总理的热爱。

5.有兴趣了解各民族的节日。

重点难点

感情朗读课文，感悟课文。

教具准备

1.泼水节的录象。

2.教师用没有拼音的词卡字卡。

3.挂图。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

录象导入4′

⒈同学们，“一年一度的泼水节”是傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的节日。让我们一起跟着电视机镜头去跟傣族人民一起过泼水节吧！

⒉（板书课题）请大家一起读课题。

⒊学生主动说。

⒋是啊，在录象中大家看到了傣族人民过节的时候，穿上了最漂亮的民族服装，跳着舞，互相泼水、互相祝福。每年的泼水节都十分热闹，为什么1961年的泼水节对傣族人民来说是难忘的呢。小朋友，我们一起来读课文吧！要求：小声地自由读，不认识的字注上符号。

⒈看录象。

⒉齐读课题。

⒊为什么“难忘”呢？

⒋学生自由读。

集中

识字

4′

⒈（出示“我会认”图标）

先用教师的带拼音的字卡学习。

⒉（换没有拼音的词卡）。拼音都不见了，你们还认识吗？

⒊（换没有拼音的字卡）词语变成了单个生字,你还能认读吗?