高一理科生的学习方法以及技巧

高一理科生的学习方法以及技巧

要课前预习，很多书都这么说，可是很多同学都不屑，但是我要告诉你，如果您能落实好预习，你的数学就可以好一半，你预习时

的态度要端正，不是看一遍书就完事，而是要认真的思考，看看讲

解的内容和例题是怎么联系的。然后看懂后就做书上习题，不要小

看书的习题，进几年高考题目有好多都是根据书的习题改的，这个

要做好的。一定要做出数来，对照答案。

其次要上课认真听讲，看看老师是怎么演绎数学的，看看老师的说法和你预习时的一样不，最好记下老师的例题，这例题绝对经典，可以当作对象研究的。

最后就是要课下的习题，认真的完成老师布置的作业，体会课上所讲的内容，不会的及时问老师。还有就是课外的练习册最好别买，因为根据我上了高三的经验，买的就是浪费的，千万别买啊!如果你

觉得没有事情做了，那么你就学习英语和语文吧!这两科如果学好了，高三都可以不用复习的。

但是大家要记住，数学必须把问题全部落实，不能拖。还要和老师及时的沟通哦。

物理，这是我每次考试不用复习的科目，因为我们班主任就是物理，而且还是他出考试题(当然不可能透题)，他在领我们学习的过

程中，总结了很多的题目，而且我们做的题已经很多了，不用惧怕。

物理其实就是几个公式然后在题目中运用一下，我根本说不好到底怎样学，因为有些人有问过我，我说了半天他们都不明白，但是

我最后说和你老师去谈谈吧，最后他们成绩还真的提高了。我要说

的是，大家要及时的和老师交流你的体会，哪里不行，怎么学老师

都会告诉你。

老师上课的例题是最重要的，好的物理老师就是看上课会不会有经典例题。所以大家只要重视上课和课后习题的讲解就OK了。但是

重要还是习题精做啊!

(1)养成良好的预习习惯

高中更强调学习主动性和自学能力的提高，课前预习是必要的，预习不是随便翻翻书，而是要认真阅读课本，预习要学的知识，这

样既能培养和提高我们的自学能力，又使听课更具有针对性，自学

能力的提高，具有长远的意义。在阅读中，通过认真思考，对书中

叙述的概念、定律、定理、定义中有本质特征的关键词句尽可能仔

细品味，初步理解其语意，并不时地提出一些问题，看出一些问题，一节内容看下来，哪些是有疑问的，哪些是难理解的，做到心中有数，在课堂上是带着问题听老师的课。目标明确的听课总能更多地

解决问题，同时还会思考出新的问题，这样在不断的产生问题和解

决问题中，提高自己的学习成绩。

(2)养成良好的听课习惯

我们的学习还离不开老师的传授和指导，认真听课是我们学习中少走弯路，顺利学好理科的保证。在听课中，一定要克服消极等待

的听课方式，而是要积极主动地学习老师讲授的知识，大胆回答老

师提出的问题，不要怕暴露错误。暴露问题是好事，在老师的指导

下及时解决问题就是收获。理科是一门循序渐进、累积性很强的科学，所以要步步为营，不欠账。此外听课的精力要集中在理解上而

不是在记忆上，要培养我们独立思考和解决问题的能力，没有经过

自己认真思考和分析的问题，马上由教师来给予解决，会弱化我们

的独立思维能力，会养成有问题找老师的条件反射，到考试时一遇

到疑难问题首先就缺乏了自信性。

课堂上还要十分重视老师所讲的典型例题，老师在课堂上选用的例题大都是经典例题，精心挑选、精心准备的，非常有代表性。讲

解过程也是注重知识的灵活运用，会经常运用一题多解、一题多思、一题多变等解题方法，我们要有选择地记下来，在课余要慢慢地、

细细地品味。做好课堂笔记也是重要的，我们应根据自己学习情况，有针对性的，能体现个性特色的做笔记。

(3)养成及时的反思、总结、回顾习惯

一是听课后反思，老师课堂上讲的东西，不能以听懂为满足，下课后，要自己认真琢磨一番，看是否有“消化”不了的问题，每晚

自修时，要把当天的学习内容回忆一遍。二是做课外题，学理科，

随着学习的层次的提高，要取得好的成绩离不开做课外题，但也存

在这样一个问题，曾经做过的与会做的习题又做错，这是什么原因呢?实际上缺少一环节，即做题后及时的总结回顾，有许多学习成功

的同学用这样一种方法：编号处理习题法。把做过的习题都编上号，依次区分哪些是轻松解出的，哪些是花较多时间分析得出的，哪些

是请教同学或老师才会做的，比较它们解题的方法和思维方式的异

同点，如果做不到举一反三，那就来个举三得一，即找一些接近或

相似的习题三道，总结出解这种类型习题的一种方法，这样就可用

这一种方法解决其它所有的同类问题。

1、学习方法的完善和思维习惯的改良

“学习有法，但无定法，贵在得法”。要想学会学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要善于总结自己的学习方法。学习理科，要独立思考，深入剖析题目。剖析题目，要找到相同点和不同点。

这道题用的方法是什么，这种方法适合于哪类题。如果能如此类比，融会贯通。不但可以记住具体的解题方法，也能提高灵活运用的能力。理科解题是一种创造，但它是有稽可考的创造。方法应用的熟

练与否，就是在日积月累中练就的功夫。对于有些题目，或许你有

思路，但进行不到底，这样，怎样走到正确思路上来就是题目的价值，或许你没有思路，这样，解题的突破口就是题目的价值。你还

可以打开记忆库，搜索一下解题的方法自己有没有印象，甚至想想

正确的思路是由哪些条件引发的，自己为什么没找齐这些条件。总之，最终都可以归结为知识储备的问题。储备越丰富，思路就越畅通。

这些思考其实人人都在做。不同的是，有人领悟的深，他把题目的解答分解为实质的方法，然后补充到记忆中去。“实质”是可以

应用在任何场合的。有些人没有深入思考，他得到的只是一种印象。遇到相似的题目会做，一变化就不会了。不善于思考时，翻几本书