中小学美术教师理论考试复习试题(附答案)

中小学美术教师理论考试复习试题

姓名学校

一、填充：（内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）（18分）

1、中(小)学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程。

2、它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生

德、智、体、美全面发展具有重要作用。

3、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；提高学生的

学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。4．美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可代替的作用。5．在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、选择题：（可多项选择，共16分）

1、“四君子画”（A）

a. 梅、兰、竹、菊

b.梅、兰、牡丹、玫瑰

c.茉莉、杜鹃、竹、菊

2、图案的基本规律（ A C）

a. 统一与变化

b. 统一中求变化

c. 平衡与对称

3、色调的种类（ABCF ）

a. 暖色调

b.冷色调

c. 对比色调

d. 调和色调

e.中性色调

f. 淡色调

4、凡高是（ A ）

a. 欧洲后印象主义画家

b. 欧洲印象主义画家

c. 欧洲抽象主义画家

5、《清明上河图》的作者A黄公望 B张择端 C马远 D 范宽（B）

6、《愚公移山》的作者A蒋兆和 B林凤眠 C徐悲鸿 D

齐白石（C）

7、《开国大典》的作者A卫天霖 B罗工柳 C王式廓 D 董希文（D）

8、《格尔尼卡》的作者A安格尔 B毕加索 C达维特 D 达利（B）

三、简答题：（共22分）

1．简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？（10分）答：

(一)陶冶学生的情操，提高审美能力 (二)引导学生参与文化的传承和交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力 (四)形成学生的创新精神和技术意识

(五)促进学生的个性形成和全面发展

2.汉字的演化经历了哪几个过程？其中天下三大行书指的是？（指出作者和代表作品）（6分）

答：汉字的演化经历甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-行书-草书天下三大行书是：王羲之的《兰亭许序》颜真卿的《祭侄文稿》苏轼《黄州寒食帖》。

3、我国宋代美术文化成就辉煌，请列举五个优秀绘画作品及作者，并写出五大名窑的名称。（6分）

。。。。。。。。

“钧、汝、官、哥、定”是闻名于世的宋代五大名窑

四、中外美术名作辨认：（14分）

1．作品时代辨认（中国作品指明朝代；外国作品指明世纪）

（1）青铜器《长信宫灯》西汉

（2）青铜器《莲鹤方壶》春秋时期

（3）波提切利：《春》公元15世纪

（4）希腊帕特农神庙公元前5世纪

（5）山西晋祠圣母殿彩塑宋朝彩塑

2．作品作者辨认

（1）中国画《簪花仕女图》周（fang）日方

（2）油画《自由引导人民》德拉克罗瓦

（3）篆刻《湖南湘潭人也》白石

（4）中国画《李白行吟图》梁楷

3．作品艺术风格或艺术流派辨认

（1）修拉：《大碗岛的星期日下午》新印象派

（2）席里柯：《梅杜萨之筏》浪漫主义

（3）蒙克：《呐喊》表现主义先驱

（4）德国科隆大教堂是中世纪欧洲哥特式建筑艺术的代表作，

（5）达维特：《荷拉斯兄弟的宣誓》新古典主义画派

五、名词术语解释（每题3分，共15分）

（1）中国画

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（2）标志

标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表

示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

（3）浮世绘

浮世绘，也就是日本的风俗画，版画。它是日本江户时代(1603～1867年间，也叫德川幕府时代)兴起

的一种独特民族特色的艺术奇葩，是典型的花街柳巷艺术。

（4）唐三彩

唐三彩是一种盛行于唐代的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。

唐代是中国封建社会的鼎盛时期，经济上繁荣兴盛，文化艺术上群芳争艳，唐三彩就是这一时期产生

的一种彩陶工艺品，它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称。

（5）写出南朝齐谢赫《古代品录》“六法”，并分别作简单介绍

气韻生动，骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置，传移模写

六、作品鉴赏及教学设计（15分）：

《韩熙载夜宴图》

1．写出200字的作品简介。

2．教学目标设计。

3．教学过程设计（要点）。

4．评价要点。

5．本节课的教学特色及教学理念。