人教部编版七年级语文教学课件第3单元单元写作指导(3)抓住细节(共26张PPT)
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2020春人教部编版七年级语文教学课 件第3单 元单元 写作指 导(3) 抓住细 节(共26 张PPT)
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2．文题展示：我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。 所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、 尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以 《________的那一刻》为题，写一篇作文。不少于 500 字。
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4．怎样表述细节 可以遵循“聚焦、分解、还原、放大”的原则，把脑 海中留存的印象、记录的素材加工创造为其体可感的画 面。用语尽量准确、简洁，避免华丽空洞的语言。表达 细节还有赖于良好的语感。在阅读中，我们要多精读， 细读，培养自己对文字的敏感，为准确生动地表述细节 培养语感。
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忽然，一只手轻轻搭在我的肩上，重担一般，碾过 我的心尖。(一“轻”一“重”的对比，将“我”此时痛苦、难 受的情感表现得淋漓尽致)转眼，那双熟悉的手映入眼帘， 不免使我心头一颤。老师是想安慰我吗？可是我现在谁 的话也听不进去，更不想说话，我把头深深地埋了下去。
说完，她拍了拍我的肩膀，然后一只手轻轻搭在我的肩 上，很轻、很温柔。(“一只手轻轻搭在我的肩上”的细节 反复出现，并与前文对比展示，强调并放大“我”的感受) 那一瞬间，我突然觉得一股暖流涌遍全身，冰冻的心脏 逐渐化开，重新开始有力地跳动，我的信心和希望开始 复苏。除了她，世上还有谁能如此相信我？
窗外的雨还在下着，那么悠扬，那么妩媚，一如她 那举世无双的笑靥。(“雨”的环境描写和开篇形成对比， 写出同一景物在不同心境下带来的不同细微感受)我抑制 不住心中的喜悦，冲出教室。回想着那一瞬间，短短的 几秒带给我的温暖，足以战胜冬日的严寒。
这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上的完 美组合而成的。雕刻需要雕琢细节，作文同样需要描写 细节。
二、写作指导 1．细节描写及作用 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微 而具体的刻画。也就是说，并不是所有的描写都叫细节 描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态 度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。 在文学写作中，表现人物性格、烘托人物心情、推 进故事情节、深化作品主题、创设环境氛围都离不开细 节描写。
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◆景物细节 这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现 主体的描写，而是指特定时空下，对那些能够对人物形 象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。 如莫泊桑的《我的叔叔于勒》中“天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来”，这“紫色的阴影”，从写实的角 度来看是指哲尔赛岛，但从人物心理来看，则是一家人 内心阴影和愁绪的投射。
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小试牛刀：
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考得这么差，我有什么资格再享受她的温柔？“试卷 给我看看？”我闭上眼睛，握紧拳头，深呼一口气，壮士 赴死一般地把试卷递过去。她翻看了一遍，提高了嗓门 说：“只是 70 多分，你就那么没自信了？你心理承受能 力也太差了吧？就你这样，怎么参加中考？上了考场， 头脑还不是空白一片？”我只是苦笑，满脸泪水。
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三、写作实践 1．文题展示：读一读前两个单元写的作文，看看是 否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修 改。
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动作细节也可以是某一个典型化的动作，如鲁迅在 《阿长与〈山海经〉》中描写阿长睡觉时“伸开两脚两手， 在床中间摆成一个‘大’字”的细节。
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【范文参考】 温暖的那一刻
紧握着手中的试卷，那一个个红叉像是张着血盆大 口，无情地吞噬了我的自信、我的希望、我的梦。这样 青春美好的年华，只能用来叹气吗？
◆语言细节 语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理，同 时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。如《阿长与〈山 海经〉》中，阿长误把“山海经”说成“三哼经”这一细节， 既说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿 长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动：唯独 这样一个卑微的、被“我”轻视的保姆惦念着“我”的心事， 买来了“我”渴慕已久的心爱宝书。
还可以是一组对比性的描写，如小说《范进中举》 中，胡屠户在范进中举前“横披了衣服，腆着肚子去了” 和中举后“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他 扯了几十回”的两处细节。
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提示：①横线上填入的词语，应指发生在短暂时间 内 的 令 你 难 忘 的 事 情 ， 比 如 “ 冲 过 终 点 线 ”“ 走 上 领 奖 台”……；②回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景 要尽量写的具体，还要写出当时的感受。
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3．怎样捕捉细节 要学会调动各种感官观察世界。真实的细节来源于 对生活的认真观察。我们要有意识地训练自己发现人、 事、物的本质特征和独特之处的能力。还要学会用心灵 捕捉、记录外物带给我们的感悟，养成反思、省悟的良 好习惯。这种渗透个人独特体验的细节最鲜活、动人。
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【范文示例】 他的面孔是黄里带白，瘦得让人担心，好像大病初 愈的人，但是精神很好，没有一点儿颓唐的样子。头发 约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶书 “一”字。
“怎么，失败了？气馁了？”她的声音似乎比往常更 温柔了。可我不敢看她一眼，头埋得更低了，我的身子 禁不住微微颤抖，眼角的泪再次倾泻而出。
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◆动作细节 动作细节可以是一连串个性化的动作，如鲁迅在《从 百草园到三味书屋》中对雪地捕鸟的描写：“扫开一块雪， 露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些 秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这 里“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”等一系列动词，不仅 形象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。
【名师点评】这篇作文在情节发展过程中加入了表 现“那一刻”的许多细微的动作和心理感受，使人能深切 地体会到“我”的感情变化；加入了比喻、拟人等修辞手 法，仔细刻画“我”在不同情形下的不同细微感受，从而 使整篇文章感动人心。
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“我就是笨，我能怎么样？我心理承受能力就是差， 我能怎么办？”我突然爆发，把所有的委屈都发泄到她的 身上。我好像要窒息了，不知不觉中，眼角渗出的温热 的液体，又一次划过我的脸庞。(用连续性的动作细节， 使“我”的形象丰满立体)她拉我回教室，摊开试卷，指着 一个个红叉，语调突然变得温和：“你看，这儿，这儿， 还有那儿，都是粗心错的，不然 85 分总考得到的。真的 是你笨吗？不是，是你没有沉下心来，知识不够扎实。”
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我头脑混沌，步履迟缓，踽踽而行。抬头看天，飘 着细雨，那么冷，那么白，白得如匕首一般的刺眼。我 此时的心，早已冰冻三尺。(用“冷”“白”细笔勾勒此时“雨” 的形象；“如匕首一般”，运用比喻修辞写雨的细节特征； “刺眼”“早已冰冻三尺”写感受)太多的努力和希望编织成 一张大网，到头来却网不住丝毫成功的欢悦。前方一片 迷茫，内心全被忧郁填满。
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提示：①修改时，注意些一些能表现人物外貌、语 言、动作或心理特点的细节。②带上自己的情感。比如 赞赏或厌恶某个人，可以在用词或者语气上有所体现， 也可以直接写自己的评价。③将修改后的作文和原文对 比着读一下，体会修改后的优点。
2．细节描写分类 根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言 细节、动作细节、景物细节等。
◆肖像细节 肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等 典型特征的细微刻画。例如《老王》中，老王给“我”送 香油和鸡蛋时，“面色死灰”“两只眼上都结着一层翳”的 容貌，正是表现老王病重，进入生命末期的重要手段。 专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描 写。神态细节对于表现人物心理和性格有着至关重要的 作用。例如《卖油翁》一文，“睨之”表现了卖油翁对陈 尧咨射技的不以为意，而“微颔之”与“自矜”相对，则表 现了卖油翁虽自负却又沉着内敛的性格。
单元写作指导(三) 抓住细节
一、写作导航 米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。友人拜访米 开朗琪罗时候，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了 一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像， 友人说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢 了。”
米开朗琪罗说：“我花许多的时间在整修雕像，例如 让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力。” 友人说：“这些多是一些小细节啊。”米开朗琪罗说：“不 错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理 妥当，雕像就变得完美了。”
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2．文题展示：我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。 所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、 尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以 《________的那一刻》为题，写一篇作文。不少于 500 字。
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4．怎样表述细节 可以遵循“聚焦、分解、还原、放大”的原则，把脑 海中留存的印象、记录的素材加工创造为其体可感的画 面。用语尽量准确、简洁，避免华丽空洞的语言。表达 细节还有赖于良好的语感。在阅读中，我们要多精读， 细读，培养自己对文字的敏感，为准确生动地表述细节 培养语感。
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忽然，一只手轻轻搭在我的肩上，重担一般，碾过 我的心尖。(一“轻”一“重”的对比，将“我”此时痛苦、难 受的情感表现得淋漓尽致)转眼，那双熟悉的手映入眼帘， 不免使我心头一颤。老师是想安慰我吗？可是我现在谁 的话也听不进去，更不想说话，我把头深深地埋了下去。
说完，她拍了拍我的肩膀，然后一只手轻轻搭在我的肩 上，很轻、很温柔。(“一只手轻轻搭在我的肩上”的细节 反复出现，并与前文对比展示，强调并放大“我”的感受) 那一瞬间，我突然觉得一股暖流涌遍全身，冰冻的心脏 逐渐化开，重新开始有力地跳动，我的信心和希望开始 复苏。除了她，世上还有谁能如此相信我？
窗外的雨还在下着，那么悠扬，那么妩媚，一如她 那举世无双的笑靥。(“雨”的环境描写和开篇形成对比， 写出同一景物在不同心境下带来的不同细微感受)我抑制 不住心中的喜悦，冲出教室。回想着那一瞬间，短短的 几秒带给我的温暖，足以战胜冬日的严寒。
这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上的完 美组合而成的。雕刻需要雕琢细节，作文同样需要描写 细节。
二、写作指导 1．细节描写及作用 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微 而具体的刻画。也就是说，并不是所有的描写都叫细节 描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态 度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。 在文学写作中，表现人物性格、烘托人物心情、推 进故事情节、深化作品主题、创设环境氛围都离不开细 节描写。
2020春人教部编版七年级语文教学课 件第3单 元单元 写作指 导(3) 抓住细 节(共26 张PPT)
2020春人教部编版七年级语文教学课 件第3单 元单元 写作指 导(3) 抓住细 节(共26 张PPT)
◆景物细节 这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现 主体的描写，而是指特定时空下，对那些能够对人物形 象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。 如莫泊桑的《我的叔叔于勒》中“天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来”，这“紫色的阴影”，从写实的角 度来看是指哲尔赛岛，但从人物心理来看，则是一家人 内心阴影和愁绪的投射。
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小试牛刀：
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考得这么差，我有什么资格再享受她的温柔？“试卷 给我看看？”我闭上眼睛，握紧拳头，深呼一口气，壮士 赴死一般地把试卷递过去。她翻看了一遍，提高了嗓门 说：“只是 70 多分，你就那么没自信了？你心理承受能 力也太差了吧？就你这样，怎么参加中考？上了考场， 头脑还不是空白一片？”我只是苦笑，满脸泪水。
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三、写作实践 1．文题展示：读一读前两个单元写的作文，看看是 否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修 改。
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动作细节也可以是某一个典型化的动作，如鲁迅在 《阿长与〈山海经〉》中描写阿长睡觉时“伸开两脚两手， 在床中间摆成一个‘大’字”的细节。
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【范文参考】 温暖的那一刻
紧握着手中的试卷，那一个个红叉像是张着血盆大 口，无情地吞噬了我的自信、我的希望、我的梦。这样 青春美好的年华，只能用来叹气吗？
◆语言细节 语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理，同 时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。如《阿长与〈山 海经〉》中，阿长误把“山海经”说成“三哼经”这一细节， 既说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿 长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动：唯独 这样一个卑微的、被“我”轻视的保姆惦念着“我”的心事， 买来了“我”渴慕已久的心爱宝书。
还可以是一组对比性的描写，如小说《范进中举》 中，胡屠户在范进中举前“横披了衣服，腆着肚子去了” 和中举后“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他 扯了几十回”的两处细节。
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提示：①横线上填入的词语，应指发生在短暂时间 内 的 令 你 难 忘 的 事 情 ， 比 如 “ 冲 过 终 点 线 ”“ 走 上 领 奖 台”……；②回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景 要尽量写的具体，还要写出当时的感受。
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3．怎样捕捉细节 要学会调动各种感官观察世界。真实的细节来源于 对生活的认真观察。我们要有意识地训练自己发现人、 事、物的本质特征和独特之处的能力。还要学会用心灵 捕捉、记录外物带给我们的感悟，养成反思、省悟的良 好习惯。这种渗透个人独特体验的细节最鲜活、动人。
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【范文示例】 他的面孔是黄里带白，瘦得让人担心，好像大病初 愈的人，但是精神很好，没有一点儿颓唐的样子。头发 约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶书 “一”字。
“怎么，失败了？气馁了？”她的声音似乎比往常更 温柔了。可我不敢看她一眼，头埋得更低了，我的身子 禁不住微微颤抖，眼角的泪再次倾泻而出。
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◆动作细节 动作细节可以是一连串个性化的动作，如鲁迅在《从 百草园到三味书屋》中对雪地捕鸟的描写：“扫开一块雪， 露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些 秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这 里“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”等一系列动词，不仅 形象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。
【名师点评】这篇作文在情节发展过程中加入了表 现“那一刻”的许多细微的动作和心理感受，使人能深切 地体会到“我”的感情变化；加入了比喻、拟人等修辞手 法，仔细刻画“我”在不同情形下的不同细微感受，从而 使整篇文章感动人心。
2020春人教部编版七年级语文教学课 件第3单 元单元 写作指 导(3) 抓住细 节(共26 张PPT)
“我就是笨，我能怎么样？我心理承受能力就是差， 我能怎么办？”我突然爆发，把所有的委屈都发泄到她的 身上。我好像要窒息了，不知不觉中，眼角渗出的温热 的液体，又一次划过我的脸庞。(用连续性的动作细节， 使“我”的形象丰满立体)她拉我回教室，摊开试卷，指着 一个个红叉，语调突然变得温和：“你看，这儿，这儿， 还有那儿，都是粗心错的，不然 85 分总考得到的。真的 是你笨吗？不是，是你没有沉下心来，知识不够扎实。”
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我头脑混沌，步履迟缓，踽踽而行。抬头看天，飘 着细雨，那么冷，那么白，白得如匕首一般的刺眼。我 此时的心，早已冰冻三尺。(用“冷”“白”细笔勾勒此时“雨” 的形象；“如匕首一般”，运用比喻修辞写雨的细节特征； “刺眼”“早已冰冻三尺”写感受)太多的努力和希望编织成 一张大网，到头来却网不住丝毫成功的欢悦。前方一片 迷茫，内心全被忧郁填满。
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提示：①修改时，注意些一些能表现人物外貌、语 言、动作或心理特点的细节。②带上自己的情感。比如 赞赏或厌恶某个人，可以在用词或者语气上有所体现， 也可以直接写自己的评价。③将修改后的作文和原文对 比着读一下，体会修改后的优点。
2．细节描写分类 根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言 细节、动作细节、景物细节等。
◆肖像细节 肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等 典型特征的细微刻画。例如《老王》中，老王给“我”送 香油和鸡蛋时，“面色死灰”“两只眼上都结着一层翳”的 容貌，正是表现老王病重，进入生命末期的重要手段。 专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描 写。神态细节对于表现人物心理和性格有着至关重要的 作用。例如《卖油翁》一文，“睨之”表现了卖油翁对陈 尧咨射技的不以为意，而“微颔之”与“自矜”相对，则表 现了卖油翁虽自负却又沉着内敛的性格。
单元写作指导(三) 抓住细节
一、写作导航 米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。友人拜访米 开朗琪罗时候，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了 一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像， 友人说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢 了。”
米开朗琪罗说：“我花许多的时间在整修雕像，例如 让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力。” 友人说：“这些多是一些小细节啊。”米开朗琪罗说：“不 错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理 妥当，雕像就变得完美了。”