创业基础知识教材
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11
罗伯特可以看到他的两个爸爸的不同态度，穷爸爸总是叮 嘱他做事要寻求保障和安全；富爸爸则鼓励他要提高技能并具 有创新的能力，如何培养自己的创新观念，怎样创造一个丰富 的物质世界而不是一个贫乏的物质世界。
富爸爸拿出一枚硬币说：“当你说‘我负担不起’的时候， 你只看到了硬币的一面。当你说‘我怎样才能付得起’的时候， 你就已经开始看到硬币的另一面了。”问题是即便有些人看到 了事物的另一面，他们也只以眼睛去看它，而不用脑子去进行 深层次的思考。那就是为什么有些人只看到富人表面上做的事， 而不知道他们真正在想什么。
22
讨论：发明、创业与创新
1.发明是创造新的事物； 2.创新是商业化的过程； 3.创业比创新更加明确地强调顾客导向， 强调创造价值和财富 。
23
发明、创新、创业
发明(Invention)
创新(Innovation)
创业(Entrepreneurship)
载体
个体
价值
潜在、长期、小范围
手段
大量的研发活动、市场细分等
12
脑袋决定口袋
若你真心想看到事物的另一面，你就必须要知 道富人脑子里真正在想什么。
一个人贫穷，主要是因为脑袋“贫穷”。想过 上富有的生活，要先有富有的思想。脑袋富有，口 袋就能富有。
下面我们来看看俞敏洪脑袋里在想什么。
13
பைடு நூலகம் 14
15
学习目标
1.了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征， 掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化对创业精神需要 培育并可培育的理性认识。
6
本课程结构介绍
7
8
渔夫和富翁的故事
9
讨论
现实生活中还有哪些关于“渔夫”和 “富翁”的争论？如果让大家选择，你愿意 做“渔夫”还是“富翁”？
10
有一句古老的格言 “工作的意义就是‘比 破产强一点’”。
然而，不幸的是， 这句话确实适用于千百 万人，因为学校没有把 财商看作是一种智慧， 大部分人都“按他们的 方式活着”，这些方式 就是：干活挣钱，支付 账单。
上述定义容易使创业概念泛化，即容易把一般的 经营活动都纳入创业的范畴。
创业本身也是经营活动，创业活动普遍存在于各 种组织和个人活动中，创业活动侧重经营活动的前段， 在机会导向的程度、创新的强度、创造价值及对社会 的贡献等多方面表现得更突出。
18
你如何理解“创业”
19
创业定义中所包含的关键词
20
创业的定义
学者们从不同的角度对创业给出了许多 不同的定义。为了将各种类型的创业行为包 含在内，本课程将创业作如下定义：创业是 一个发现和捕获机会、巧妙整合资源并由此 创造出新的战略定位、产品、服务或商业模 式并实现客户价值的商业化过程。
21
2.创业的功能
创业是创造；创业是富有创业精神的创业者与机会 结合并创造价值的活动。
于法语中的entreprendre一词，其字面涵义是 “中介人”。
20世纪中期，企业家又有了新的概念，企业 家被认为是创新者。著名经济学家熊彼特认为， 企业家是创新者、经济变革和发展的行动者。
17
史蒂文森对创业的定义
哈佛商学院教授史蒂文森：创业是不拘泥于当前 资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合 以利用和开发机会并创造价值的过程。
《创业基础》课程的最根本宗旨
对于实实在在的创业活动本身而言， 好高骛远是没有意义的。所以，对于 这样一门课程来讲，不是说把这门课 教完了，就能出来一帮子去创业的人， 这也不是我的教学目的。 这门课最根本的一个宗旨，就是要 帮助同学们了解并懂得如何去培养自 己的创新、创业素质以及企业家精神。
学习要求
坚持上课，保持学习的连惯性； 上课听讲，手机关闭，勤做笔记； 积极参与课堂讨论，勤于实践。
谢谢合作！
4
考核方式及成绩评定方法
总分：100分
5
相关参考书目
[1]梅 强.《创业基础》.清华大学出版社， 2012年.
[2]李时椿.《创业基础》.清华大学出版社， 2013年.
[3]李志能，郁义鸿，（美）罗伯特·D·希斯瑞 克 (Robert D.Hisrich) .《创业学》.复旦大学出版 社，2006年.
创业基础
商学院 张玉华 zyh@shnu.edu.cn
创业未必是可以教的？
比尔·盖茨曾跟知名职场人士唐骏说，“要我重造一个微 软是不可能的”。这不仅说明创业具有不可复制性，而且， 是一种相当私人化的、几乎没有人可以讲得透的实践性经验。 所以，也难怪大家会质疑，创业也能算作一门“学问”？但 是，所谓“学问”，那一定是有学、有问。从这个角度讲， 创业一定是一门“学问”。 的确，创业未必是可以教的，你看哪一个成功的创业者 是手把手教出来的？但是，创业却是可以学的。要不要成为 一个创业者？怎样才能成为一个创业者？如何让一个创意变 成一个创业机会，再由一个创业机会变成一个可以获得持续 成长的企业？作为一个有太多内容、规律值得去推敲、研究、 总结的领域，创业无疑是一门可学、可问的“学问”。
导向
资源导向、技术导向
组织
显性、短期、大范围
顾客需求的深刻理解、大创意、 价值创新
机会导向、顾客导向
24
讨论：创业的特点
25
“有心人”读报
日本德斯特自动售货机公司董事长古川久好曾是一家公司的 小职员，平时就是一打杂的，工作辛苦收入很低。 一天，他在报纸上看到一篇报道： “现在美国各地都大量采 集自动售货机来销售货品，这种售货机不需要雇人看守，一天 24小时可随时供应商品，而且在任何地方都可以营业，给人们 带来了许多方便。可以预料，随着时代的进步，这种新的售货 方法会越来越普及，必将被广大的商业企业所采用，消费者也 会很快地接受这种方式，前途一片光明。” 他想日本很快会步入自动售货机时代，趁还没人做，自己不 如先打头阵。 说干就干，他找亲友借了30万日元，购买了20台自动售货机， 分别放在街头、酒吧、超市门口等地方，把一些日用百货、饮 料酒水等放进自动售货机，他的买卖就正式开始了。
2.了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创 业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。
3.了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升 对个人职业生涯发展的积极作用。
16
1.1 创业与创业精神
1.1.1 创业的定义与功能 1.企业家的概念与创业的定义 “企业家”（Entrepreneur）这一名词来源
罗伯特可以看到他的两个爸爸的不同态度，穷爸爸总是叮 嘱他做事要寻求保障和安全；富爸爸则鼓励他要提高技能并具 有创新的能力，如何培养自己的创新观念，怎样创造一个丰富 的物质世界而不是一个贫乏的物质世界。
富爸爸拿出一枚硬币说：“当你说‘我负担不起’的时候， 你只看到了硬币的一面。当你说‘我怎样才能付得起’的时候， 你就已经开始看到硬币的另一面了。”问题是即便有些人看到 了事物的另一面，他们也只以眼睛去看它，而不用脑子去进行 深层次的思考。那就是为什么有些人只看到富人表面上做的事， 而不知道他们真正在想什么。
22
讨论：发明、创业与创新
1.发明是创造新的事物； 2.创新是商业化的过程； 3.创业比创新更加明确地强调顾客导向， 强调创造价值和财富 。
23
发明、创新、创业
发明(Invention)
创新(Innovation)
创业(Entrepreneurship)
载体
个体
价值
潜在、长期、小范围
手段
大量的研发活动、市场细分等
12
脑袋决定口袋
若你真心想看到事物的另一面，你就必须要知 道富人脑子里真正在想什么。
一个人贫穷，主要是因为脑袋“贫穷”。想过 上富有的生活，要先有富有的思想。脑袋富有，口 袋就能富有。
下面我们来看看俞敏洪脑袋里在想什么。
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பைடு நூலகம் 14
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学习目标
1.了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征， 掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化对创业精神需要 培育并可培育的理性认识。
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本课程结构介绍
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8
渔夫和富翁的故事
9
讨论
现实生活中还有哪些关于“渔夫”和 “富翁”的争论？如果让大家选择，你愿意 做“渔夫”还是“富翁”？
10
有一句古老的格言 “工作的意义就是‘比 破产强一点’”。
然而，不幸的是， 这句话确实适用于千百 万人，因为学校没有把 财商看作是一种智慧， 大部分人都“按他们的 方式活着”，这些方式 就是：干活挣钱，支付 账单。
上述定义容易使创业概念泛化，即容易把一般的 经营活动都纳入创业的范畴。
创业本身也是经营活动，创业活动普遍存在于各 种组织和个人活动中，创业活动侧重经营活动的前段， 在机会导向的程度、创新的强度、创造价值及对社会 的贡献等多方面表现得更突出。
18
你如何理解“创业”
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创业定义中所包含的关键词
20
创业的定义
学者们从不同的角度对创业给出了许多 不同的定义。为了将各种类型的创业行为包 含在内，本课程将创业作如下定义：创业是 一个发现和捕获机会、巧妙整合资源并由此 创造出新的战略定位、产品、服务或商业模 式并实现客户价值的商业化过程。
21
2.创业的功能
创业是创造；创业是富有创业精神的创业者与机会 结合并创造价值的活动。
于法语中的entreprendre一词，其字面涵义是 “中介人”。
20世纪中期，企业家又有了新的概念，企业 家被认为是创新者。著名经济学家熊彼特认为， 企业家是创新者、经济变革和发展的行动者。
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史蒂文森对创业的定义
哈佛商学院教授史蒂文森：创业是不拘泥于当前 资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合 以利用和开发机会并创造价值的过程。
《创业基础》课程的最根本宗旨
对于实实在在的创业活动本身而言， 好高骛远是没有意义的。所以，对于 这样一门课程来讲，不是说把这门课 教完了，就能出来一帮子去创业的人， 这也不是我的教学目的。 这门课最根本的一个宗旨，就是要 帮助同学们了解并懂得如何去培养自 己的创新、创业素质以及企业家精神。
学习要求
坚持上课，保持学习的连惯性； 上课听讲，手机关闭，勤做笔记； 积极参与课堂讨论，勤于实践。
谢谢合作！
4
考核方式及成绩评定方法
总分：100分
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相关参考书目
[1]梅 强.《创业基础》.清华大学出版社， 2012年.
[2]李时椿.《创业基础》.清华大学出版社， 2013年.
[3]李志能，郁义鸿，（美）罗伯特·D·希斯瑞 克 (Robert D.Hisrich) .《创业学》.复旦大学出版 社，2006年.
创业基础
商学院 张玉华 zyh@shnu.edu.cn
创业未必是可以教的？
比尔·盖茨曾跟知名职场人士唐骏说，“要我重造一个微 软是不可能的”。这不仅说明创业具有不可复制性，而且， 是一种相当私人化的、几乎没有人可以讲得透的实践性经验。 所以，也难怪大家会质疑，创业也能算作一门“学问”？但 是，所谓“学问”，那一定是有学、有问。从这个角度讲， 创业一定是一门“学问”。 的确，创业未必是可以教的，你看哪一个成功的创业者 是手把手教出来的？但是，创业却是可以学的。要不要成为 一个创业者？怎样才能成为一个创业者？如何让一个创意变 成一个创业机会，再由一个创业机会变成一个可以获得持续 成长的企业？作为一个有太多内容、规律值得去推敲、研究、 总结的领域，创业无疑是一门可学、可问的“学问”。
导向
资源导向、技术导向
组织
显性、短期、大范围
顾客需求的深刻理解、大创意、 价值创新
机会导向、顾客导向
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讨论：创业的特点
25
“有心人”读报
日本德斯特自动售货机公司董事长古川久好曾是一家公司的 小职员，平时就是一打杂的，工作辛苦收入很低。 一天，他在报纸上看到一篇报道： “现在美国各地都大量采 集自动售货机来销售货品，这种售货机不需要雇人看守，一天 24小时可随时供应商品，而且在任何地方都可以营业，给人们 带来了许多方便。可以预料，随着时代的进步，这种新的售货 方法会越来越普及，必将被广大的商业企业所采用，消费者也 会很快地接受这种方式，前途一片光明。” 他想日本很快会步入自动售货机时代，趁还没人做，自己不 如先打头阵。 说干就干，他找亲友借了30万日元，购买了20台自动售货机， 分别放在街头、酒吧、超市门口等地方，把一些日用百货、饮 料酒水等放进自动售货机，他的买卖就正式开始了。
2.了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创 业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。
3.了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升 对个人职业生涯发展的积极作用。
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1.1 创业与创业精神
1.1.1 创业的定义与功能 1.企业家的概念与创业的定义 “企业家”（Entrepreneur）这一名词来源