粤教版三年级科学上册复习提纲

粤教版三年级科学上册复习提纲
一、打开科学之门
1、木叶虫、枯叶螳螂的身体类似于植物的 ( )，花螳螂类似于植物的( )，竹节虫类似于植物的 ( ) ，动物这种自我保护的方法称为 ( )。

2、一粒砂通过( )放大后，表面像一块大卵石。

3、( )是科学研究的一种基本方法，但有时只凭感觉器官的观察是不够的，在科学研究中常常要借助一些 ( ) 。

4、白雾不是从冰棍身上散发出去的，而是( )；纸锅 ( )烧水;壁虎之所以能够在玻璃上行走，是 ( )。

5、科学是什么？答：
6、生物的( )现象，可以 ( )自己，更好的( )或 ( )。

7、很多现象让我们感到 ( )，但有它的( )。

通过不断的学习，你应能知晓其中的( )。

8、科学家都是一些(爱思考)、(爱提问题)的人。

伟大的科学发现往往从(疑问)开始。

好奇心是科学的(起点)。

9、根据经验作出的(判断)和产生的(想法)只是(猜想)，通过(科学实验)才能找到正确答案。

二、寻找生命
1、有生命的： ( ) 、 ( ) 、( ) 。

没有生命的：( ) 、( ) 、( ) 。

2、有生命和没有生命的东西有哪些特征？
有生命：。

没有生命：。

3、像动物和植物这样有 ( )的物体都属于 ( )，( )和 ( )是我们常常可以看见的两大类生物。

三、红番茄
1、一株完整的番茄由 ( )、( )、( )、 ( ) 、 ( ) 、( )等六器官组成。

2、尽管植物叶的( )、( )、( )、( )各不相同，但它们都有 ( ) 、 ( ) 和 ( )。

3、番茄花：颜色 ( ) 、气味 ( ) 、形状 ( ) 。

4、番茄花是由 ( )、( ) 、( ) 、( )四部分组成。

5、切开番茄的果实，里面有许多 ( )，这些就是番茄的( ) ，番茄靠它进行( ) 。

6、各种植物的叶形状不同，有( )叶（如银杏叶）、( )叶（如荷叶）、( )叶（如桑叶）、( )叶（如枫叶）( )叶（如玉米叶）( )叶等。

7、番茄果实里有( )和( )。

8、植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。

四、小白兔
1、小白兔是由 ( ) 、( ) 、 ( ) 、( ) 、( )组成。

2、小白兔吃 ( ) 、( ) ，不吃( ) 、( ) 。

3、我们通过观察、测量和实验发现：兔子的眼睛是( )的，耳朵( )，运动方式是( )、( )，它的胆子( )，听到响声会竖起耳朵或逃跑。

它喜欢吃的食物有青草、白菜、胡萝卜等。

4、跟小白兔差不多的动物还有：猪、牛、羊等动物，它们都属于( )。

它们都是( )（从妈妈肚子里生出来）的，小时侯吃( )长大。

小学三年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
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五、清清的水
1、 ( ) 是生命之源，( ) 和( )都离不开它。

2、水、白酒、白醋特性对比：水白酒白醋颜色无色透明无色透明无色透明气味
无味
刺激性气味
酸味
3、玻璃杯里分别装有水、白酒、白醋，如何分辨它们？
答：( )。

4、像水那样可以( ) ，没有( )的物质叫做( ) 。

常见的液体有( )、( )、( )、( )等。

5、一种物质像糖和盐一样，可以 ( )的分散在水中，这说明它在水中 ( )了。

6、可以溶解的物质： ( ) 、( ) 、( )。

不能够溶解的物质：( ) ( ) ( )。

有些物质既有溶解的成份，也有不能溶解的成分，如( )、( )、( )等。

7、茶叶在热水中泡一会儿变黄了，说明其中含有 ( )的成分，茶叶沉在杯底，说明茶叶中还含有 ( ) 的成分。

8、怎样加速溶解？答：1、( )；2、( )；3、( )。

9、自然界中的水是浑浊的，人们常常采用( ) 和 ( )的方法使( )。

10、自然界中的水体有：( )、( )、( )、( )、( )、( )等。

其中海洋中的是( )，不能直接饮用，其他水体都是( )资源。

11、自来水应经过：( )、( )、( )、( )、( )、( )等。

六、生命之水
1、水的多少可以用 ( ) 表示，可以用 ( )和( )测量。

2、几种生物的含水量：西红柿( )，柳树枝条( ) ，水母 ( ) ，人( ) ，鲜鱼( ) 。

3、水是人体( )的物质，动物和植物都离不开它。

有些动物虽然( )，但它( )，如蚕。

水是( )，不但( )和( )需要它，( )同样也( )。

如果缺少了水的滋润，植物会生长( )，甚至会( )。

4、如何节约用水？
( ) 5、一般来说，一个健康的人，一天要喝水2000－3000毫升的水。

人( )。

6、我国是一个( )的国家，要( )。

保护水资源应做到：( )
七、看不见的空气
1、如何证明空气的存在？
答：1、 2、 3、 2、空气是一种 ( )、( ) ( )的混合气体，可以( ) 、( )、( )后具有( ) 。

3.压缩空气的实验：
步骤1：把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。

步骤2：用力压注射器的活塞。

3
看到( )。

说明( )。

步骤3：放开压住活塞的手指。

看到( )。

说明( )。

4.压缩空气应用的实例：（1）( )；（2）( )；（3）( )；（4）( )等物质形态颜色味道气味是否占据
空间能否流动能否被压缩水
液体
无色无味无占据空间能不能空气气体无色
无味
无
占据空间
能
能
八、离不开的空气
1.憋气10秒，人会觉得闷得难受；这说明( )。

2、( )离不开空气， ( ) 和 ( ) 也离不开空气。

3、( )的空气让人难受； ( ) ( ) 的空气让人觉得舒服，我们要 ( )和 ( )这样的空气环境。

4、如何保护好我们的空气环境？
答：( ) 5、房间为什么要经常开窗通风？
6、空气对植物生长影响的实验
在底部垫了几层吸水纸的盆里，放入刚发芽的豆子，加入适量的水，其中一健用塑料薄膜密封起来。

2－3天后观察两盆豆芽的生长情况。

观察到的现象：（密封的盆中豆芽生长缓慢，没有密封的盆中豆芽生长旺盛）。

实验结论：( )。

7、在水中生活的动物，也需要呼吸空气，它们有的呼吸水里溶解的空气，如( )( )等；有的每隔一段时间就浮到水面上呼吸空气，如( )、( )等。

8、下雨天，土壤中的蚯蚓为什么会爬出来？
答：因为下雨后，土壤里的缝隙被雨水占据着，空气很少，蚯蚓很闷，所以蚯蚓会爬出来。

9、空气占据空间的实验猜想：纸会湿。

实验过程：把一团纸塞在玻璃杯的底部，将玻璃杯倒立压进水里，起到水漫过杯底，再将玻璃杯竖直提出水面。

观察杯底的纸是否湿了。

实验结果：( )。

我的解释：（杯子竖直下压，杯中的空间被空气占据着，水进不了杯子，所以杯底的纸没有湿。

）
九、坚硬的岩石
1、地质学家按照岩石的生成方式把岩石分成 ( ) 、 ( ) 和 ( ) 三大类。

2、地球内部的岩浆有时会在地下深处慢慢冷却，有时又会从地表喷发出来后冷却。

这种由岩浆冷却后形成的岩石叫( ) ；由泥、沙、岩石碎屑沉积形成的岩石叫( ) ；当地球表
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面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，由这种方式形成的岩石叫 ( )。

3、岩石是地壳的( )。

它是由( )组成的。

各种( )组合在一起，就形成了多种多样的( )。

4、研究石头的方法有：
（1）用眼睛看它的颜色、形状、大小。

（2）用铁钉划一划，看它的硬度。

5、可以根据石头的( )、( )、( )、( )、( )来给岩石分类。

6、常见的五种岩石是( )、( )、( )、( )、( )。

7、岩石有什么用途？
( )
十、松软的土壤
1、我国古代，人们是按照土壤的( )来分类的。

现在北京的中山公园内仍保留有 ( ) ，也叫( )。

古代按照土壤的颜色将土壤分为：( )、( )、( )、( )、( )等我们在大自然中会找到( )、( )、( )、( )、( )、( )等。

2、土壤里含有( )、 ( )、( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 等。

3、土壤是由 ( ) 逐渐变化而来的。

4、人类的日常生活离不开土壤。

5、观察土壤的方法有：（1）看( )；
（2）捻一捻土壤的( )；（3）闻一闻土壤的( )。

6、研究土壤成份的实验实验一
过程：在杯子里放半杯干燥的土壤。

把半杯清水缓缓注入杯中，轻轻晃动一下，观察杯中的现象。

现象：( )。

结论：( )。

实验二
过程：将挖出来的新鲜土壤放入一个饮料瓶中，拧紧瓶盖，放到室外阳光下，过一段时间观察发生的现象。

现象：( )。

结论：( )。

实验三
过程：放小半杯土壤到杯中，加水至在半杯，然后搅拌，使水和土壤充分混合，静置一段时间后，观察实验结果。

现象：( )
结论：( )。

通过以上的实验结果，可以发现( )。

7、根据土壤物质( )不同，土壤质地可以分( )、( )和( )三大类。

8、土壤是覆盖在地面上的一层疏松物质，里面有孔隙，有水，有空气，也含有丰富的养分，植物的根容易生长。

因此土壤是根很好的“家”，像树林，花草一类的植物都生长在土壤中。

9、不同的植物适宜在不同的土壤中生长。

例如( )、( )喜欢砂质土壤；( )、( )
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在壤质土中生长最好；( )则最适合生长在黏质土壤中。

10、不同土壤特点对比特点分类颗粒大小
渗水性
保水性
透气性
砂土大好差好黏土细差好差壤土
中
中
中
较好
11、人的生活离不开土壤，即使每天只吃肉、蛋、奶，也离不开土壤。

答：
12、坚硬的岩石经过( )的( )作用，变成了( )，( )又经过长期的变化形成( )，最后又经过复杂的变化形成新的( )。

13、为什么要珍惜土壤资源？
答：因为土壤是由岩石逐渐变化而来的。

由坚硬的岩石风化演变为松软细碎的土壤，不是短时间内可以完成的，通常都要经过几千或数万年的漫长过程。

所以我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。