在烈日下和暴雨下之环境描写,名著导读阅读。骆驼祥子

情节简介
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着使不完的力 气和希望来到北京谋生。他曾是强者，决心用自己的劳动 去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血 汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆 车的钱又被国民党的一个侦探敲诈一空。选文来自第18 章，祥子和虎妞婚后租住大杂院，而虎妞好吃懒做，再加 上有身孕便肆意挥霍。祥子为养家糊口不得不拼命拉车。 他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的 诸多苦难中的一个镜头。然而：命运再次捉弄了祥子，用 虎妞的钱买的第三辆车，因她的难产死去而被迫变卖。从 此，他孑然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没， 变成了一个消极混世，屈从于命运摆布的没有职业的城市 游民。
祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得象风雨 中的树叶。
2、结尾处写祥子跑回家以后，“哆嗦得像风 雨中的树叶”，这个比喻有什么深刻的含义？
在烈日和暴雨下的祥子
烈日 胆怯、腻烦
冷 酷 社
暴雨 ！
！ ！ ！！
！ ！！半死半活 ！！ ！
非常难过 会 拉车！ 挣！ 命
像骡马 悲惨命运 像树叶
这是一本最使我 满意的作品。……我 放下笔的时候，心中 并没有休息，依然是 在思索；思索的时间 长，笔尖上就能滴出 血与泪来……
2. 用景物描写衬托祥子拉车的痛苦 以及祥子好强、坚韧的性格。
在这部分文字中作者不但写了人物在烈日下的感 受，还写了人物的心理。作者描写了祥子当时怎 样的心理?
矛盾的心理：
胆怯、还想拉； 跑，喘不过气来，不跑，手和背要晒裂； 不敢再动，又坐不住； 不敢出去，又想出去； 出去试，才晓得错了； 不想再喝水，又灌了一气； 想吃点什么，看见食物恶心 ──在这矛盾之中，饱含了多少痛苦与辛酸。
（侧面）
街上：清静……焦躁的丁丁当当
（听觉 以动写静）
人的活动：有的……有的……有的…… (排比，奔、灌)
1. 注意动静结合，写出环境变化。 2. 注意形神统一，写出环境特点。 3. 诉诸多种感官，全方位描绘环境。
阅读2——5段
这部分也有环境描写，与上文 的景相比有什么异同？（多角 度、多感官） ——此处将正面描写与侧面烘托相结合，直接描写 阳光的毒辣，又从人的视、听、嗅、触觉多个感官 角度侧面烘托天气的闷热难耐“阳光更厉害”。
云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了 似的。风带着雨星，像在地上寻找甚么似的，东一头西一头的乱撞。 北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小 了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎 好似的，连柳树都惊疑不定地等着点甚么。又一个闪，正在头上， 白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着 雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑 云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往 四下里走，雨道往下落；风、土、雨，混在一处，联成一片，横着 竖着都灰茫茫、冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云；四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩 下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片、 一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟， 天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了灰暗昏黄， 有时又白亮亮的，一个水世界。
“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感 觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去 想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我 能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成 为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵 风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”
《我怎样写<骆驼祥子>》
整体感知：
《我怎样写<骆驼祥子>》
走进暴雨
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽， 他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨 直砸着他的头与背，横横扫扫着他的脸，湿裤子裹裹着他的腿。他不能抬 头，不能睁眼，不不能能呼吸，不能迈步。他象要立定在水中，不知道 哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处 浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳旁有一片 雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿 。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽拽。坐车的仿佛死 在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微 直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” “快走！你把 我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 祥子真想硬把车放下， 去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就 会哆嗦成一团。他咬咬上了牙，蹚水，不不管管高高低低深深浅浅的跑起来。 拉到 了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来 。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家
“妈，我出去了！”我冷冷的扔下了一句话，却迟迟没 有转身离去，因为我还在等待母亲用来否决我的理由， 这似乎已经成为了一种习惯。“干嘛去啊？把作业写完 了再去不行吗？”“我写完了！”“那把琴练了再 说。”“我早上就练完了！”“那就把你自己的房间打 扫一下！”“妈，我这星期都打扫3遍了！您能不能不 要再这样限制我了，我应该享有自由！”说完，便破门
。抱抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
关注动词
关注细节：
1祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在 这儿算 怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
2坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭车夫在水里挣命。 3祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给。
1、思考：这些细节描写表现坐车人的什么性 格特点？有什么作用？
背景简介
《骆驼祥子》曾被誉为“时代的葬歌”，发 表于1936年。它标志着老舍小说的成熟，也是 老舍小说的最高峰。作者曾写过一些幽默嬉笑 的作品，如《猫城记》等。但1930年老舍从英 国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开 始变得沉重起来。《骆驼祥子》就是他那个时 期的作品。20一30年代正是中国现代史上最黑 暗，混乱多灾多难的年代；新旧军阀连年混战， 各种自然灾害频发，中国农村迅速走向破产。 因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入 城市。主人公祥子就是涌入城市的破产农民中 的一个。
学以致用——写一写：
试着运用多角度，多修辞，多动词等方法， 写一段你亲身经历的有感触的文字，侧面描写为主 要求：不出现冷、热，写三九天、三伏天；
不出现热闹，写除夕夜； 不出现伤愁，写离别. 不出现……，写……
作业——扩一扩：
请根据以上练习，写一篇情景交融的文章。
为你的作文选取典型的人物 为你的人物设置典型的环境
反思:
好天气，祥子会不会有好的命运？
盘点收获
1、写景物抓住特征，多层次多角度的描写。 2、正、侧面描写结合的写法。 3、通过人物的内心感受刻画人物形象。 4、语言准确、生动，富有表现力。
动词：奔、灌、栽、撞、掀、裹、砸…… 修辞：比喻、夸张、排比、拟人 叠词：干巴巴、毒花花、白亮亮 5、细节描写
揭示人物性格 3、推动情节发展 4、加强抒情韵味
成功的景物描写， 表现在：
1. 把自然景观准确、 细致、传神的描 绘出来。使读者 如临其境。
2. 通过景物描绘烘 托人物，表现人 物的心理。
昔人论诗词，有景语、情语之 别。不知一切景语，皆情语也。
王国维《人间词话》
选文景物描写的作用？
1. 用景物描写衬托祥子生活的贫困， 揭示祥子一类人在恶劣生存环境 中的悲苦命运。
是啊！终于明白了，母亲是爱我才会这样的……其实我 不是不知道母亲所做的一切都是为了我好，不让我出去 是因为担心我的安全，只是，母亲用了我最不能理解的 方式
屋中残留的一丝光线突然被什么给遮住了，凭着那 声熟悉的脚步，我明白是姐来了。“妈哭了……其 实妈也是为你好，她是怕你在外面不安全才会那样 限制你的……”她走进我，我们的目光在这一刻对
屋外，雨依旧下个不停，秋风吹过，吹尽了我缭乱的思 绪，落叶在地上跳起了华尔兹。也许是风的鼓舞，曾隔 “壑”（土坑）相望的两片落叶竟在风的带动下相拥相 依，他们越过彼此的距离，在一瞬间找到了彼此，仿佛 一段千年的爱情越过时间的距离，在爱的尽头找到彼此。
还是热，心里可镇定多了。凉风，即使是一点点，也给了人们许 多的希望。几阵凉风过去，阳光不那么强了，一阵亮，一阵稍暗， 彷佛有片飞沙在上面浮动似的。风忽然大起来，那半天没动的柳条 像猛地得到甚么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。 一阵风过去，天暗起来，灰尘全飞到半空。尘土落下一些，北面的 天边出现了墨似的乌云。祥子身上没了汗，向北边看了一眼，把车 停住，上了雨布，他晓得夏天的雨是说来就来，不容工夫的。
作者为什么这么细致地刻画祥子矛盾的心理？
“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感 觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去 想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我 能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成 为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵 风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”
习作赏析
沟壑
那是一道怎样的沟壑，令我迟迟不敢纵身跃过。 ——题记
又是这个萧瑟的秋季，冷风习习，我缩在一个被爬山虎 爬满了的屋子的角落，冥冥之中竟已是手脚冰凉，望着 屋外阴沉的天空，眼泪滑过脸颊……
秋，来得那样突然，那样让人不可思议，一夜间，地上 落满了叶子，一片靠着一片，一片依偎在另一片的怀中， 那是需要怎样的勇气才能换来的依靠？屋前，两片孤零 的落叶隔“壑”相望……
作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？ 这部分除了继续写景写天热，有写人吗？为什么？
作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使景物为 烘托人物服务。通过景物描写，达到刻画人物形象的目的。 当然作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。
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景物描写的作用：
1、渲染气氛，揭示主题 2、烘托人物心理，
用自己喜欢的方式读选文。
走进烈日：
仔细阅读第1段思考： 文中抓住哪些描写对象来表现天气的 酷热？
试着品析一下吧。(提 示：角度、修辞)
环境描写：
柳树：病了似的 (拟人)
马路：干巴巴、发着白光 （视觉）
便道：尘土…结成灰沙阵
老城：处处……砖窑（排比、比喻、夸张）
天热
牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大
小贩：不敢吆喝
——老舍语
雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给 不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个 没有公道的世界上。
《骆驼祥子》第十八章
通过对旧社会人力车夫 祥子在烈日和暴雨下挣扎 着拉车的悲惨遭遇的描述， 揭露和控诉了社会的黑暗 和残酷，表达了作者对挣 扎在旧社会最底层的劳动 人民的深切同情和深刻理 解。
骆 驼 祥 子
老舍（1899年~1966年）原名舒 庆春，字舍予。现代著名作家,杰 出的语言大师.老舍文学创作历时 40年，作品人物性格鲜明，细节 刻画真实。能纯熟地驾驭语言， 善于准确地运用北京话表现人 物、描写事件，使作品具有浓郁 的地方色彩和强烈的生活气息。
老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民 的喜爱，被誉为“人民艺术家” 。代表作长篇小 说《四世同堂》《骆驼祥子》，中篇小说《我这 一辈子》剧本《龙须沟》《茶馆》短篇小说集 《月牙儿》
刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的已遮黑半边天。地上的 热气与凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个 天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，彷佛有甚么大难来临，一切 都惊惶失措。车夫急着上雨布，铺里忙着收幌子，小贩们慌手忙脚 地收拾摊子，行路的加紧往前奔。又一阵风。风过去，街上的幌子 、小摊、行人，彷佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随风狂 舞。
九月，是秋在萧瑟的舞蹈，宛如瞬时的宣泄，将所 有的不满弃于世间……
这一刻，我感到与母亲的距离越来越远，我曾试图 拉近彼此间的距离，遭来的却总是母亲冷冷的话语 和一味的管制。
又是一个剧烈的霹雷，那股阴冷的白光划过的时候 雨点开始变大。这世上最绚丽的舞会便拉开了帷 幕……雨淅沥的下着，屋里是漆黑的一片，爬山虎 在雨水的浸泡下散出一股刺鼻的腐烂味，让原本就 难过的我有些喘不上气了。瞬间觉得与母亲间的冰 沟，好似是隔着千年的距离，好远！此刻仿佛再厚 的衣服也抵不住心中的那份寒冷。