实习基地建设质量

校外实习实践基地建设质量

一、校外实习实践基地建设

教育实习是高等师范教育的重要组成部分，是体现师范特性的综合性实践课程，也是培养合格中、小学教师的重要环节。建立稳定的教育实习基地和指导教师队伍对提高教育实习质量具有重要保障作用。为了进一步加强和规范校外实习实践基地建设和管理，本专业在学校的领导下，积极有效的开展了一系列工作，狠抓落实，取得了丰富的成果，进一步有力地推动了我系校外实习实训基地建设。

（一）建立校外实习实践基地的指导思想

校外实习基地的设立要以学校与社会结合为前提，以充分利用社会资源为基础，以提高教学质量为首要目的，以有效措施为保障，既要遵循高等教育规律，又要适应社会主义市场经济体制的要求，努力做到有利于加强实践教学，培养学生的实践能力和创新精神，有利于师范教育贯彻理论与实践相结合的原则的体现，有利于教师的科研活动和学校科技创新体系的建设和完善，提高专业整体水平。

（二）建立校外实习实践基地的基本条件

1、教育思想端正，能全面贯彻党和国家的教育方针，具有良好的校风和教学秩序；

2、学校领导力量强，有一批教学经验丰富能胜任教育实习指导工作的教师；

3、学校具有一定规模（高中年招生班级在6个以上，初中年招生班级在5个以上）或特色。一次能容纳本校各专业20名左右的实习生实习。

4、交通便利，具备实习生必要的食、宿生活条件。

（三）实习实践基地的管理

本着互助互惠原则及共同发展老区基础教育事业的愿望，学校在以下几方面加强和实习基地的联系与共同建设工作。

1、确定为学校教育实习基地的中学，在教育局支持下，与之签订协议，并正式挂牌。

2、在目前经费紧缺的情况下，学校按每次80元/生的标准拨给实习基地建设费，根据实际情况今后应适当增加基地建设费标准。

3、积极参与实习基地的教改教研活动，共同探讨开展素质教育，提高教育教学质量等有关问题。学校每年设立若干基础教研课题，广泛吸收实习基地教师参加。各系（院）要主动与实习基地联系，建立2～3个长期的稳定的基础教育研究实验基地。努力加强基础教育与高等教育的衔接，以不断改进自身的教育教学工作。

4、经本校和实习基地双方确定后，给基地指导教师发放聘书，对在实习指导工作中做出显著成绩的指导教师给予精神或物质奖励。

5、每年召开一次教育实习工作研讨会，邀请实习基地有关领导、教师参加，总结交流实习工作经验，探讨共同关心的教育教学问题。

6、学校领导要经常深入实习基地调研，建立良好的工作关系，以保障教育实习质量。

二、校外实习实训基地建设成果

（一）数学与应用数学校外实习实践基地概况

数学与应用数学专业校外实习实践基地概况如表1所示。

表1 电子技术应用专业校外实习实训基地明细表

序号基地名称建立时间

1 湖江中学实习基地2010年

2 志德技校实习基地2010年

3 江口中学实习基地2011年

4 韩坊中学实习基地2011年

5 赣南师院附属中学实习基地2012年

6 赣州市第二中学实习基地2012年

7 南安中学实习基地2015年

8 大余中学实习基地2012年

9 中兴软件实习基地2014年

10 深圳无穷大实习基地2013年

11 深圳高乐科实习基地2013年

12 北京千锋互联科技有限公司实习基地2010年

1.建设程序

（1）根据专业特点与实训需求，系部具体考察实习基地条件，并提出实习基地建立的可行性报告。

（2）由学校审核，确定实习基地建立意向。

（3）在符合建立校外实习基地条件的基础上，经协商由学校与实习校方签

订建立校外实习基地协议书（一式三份），由本学校、实习学校和专业系各执一份。

(4）根据教学需要和双方意愿，对符合条件的校外实践基地，在签定合作协议后挂牌。

2.建设过程

校外实习实训基地建设过程照片如下图所示：

（二）建设主要成效

根据近四年的实习基地建设，我系已经总结了一些实践经验，并在这几年找到了一定的建设目标和规律。在当今的社会发展激烈竞争中，我系本着务实求真的态度进行实习基地的建设，并在今后的工作中不断加强我系的实践环节。

通过在实习基地的实习，学生都圆满地完成了实习任务，且获得了实习基地较高的评价。收获主要有三个方面，一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满的完成了教育教学实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作提供了一些宝贵的实践经验。三是学会了做人，学会了如何关心和照顾他人。

三、支撑材料清单(附件材料见网盘文件夹5.3)

5.3-1.2011-2015年实习就业基地部分协议书

5.3-2.2011-2015年实习期间领导看望实习生部分照片

5.3-3.2011-2015年部分实习鉴定表

金融保险专业建设的现状及发展论文

金融保险专业建设的现状及发展论文摘要：针对目前我院金融保险专业建设的现状，结合斯尼胡专业人才培养特点和要求，分析了我系该专业拿下工程取得的成就与存在问题，认为问题主要集中表现为：教学改革方面存在欠缺，缺乏有效的校企加强合作机制，对科研的不重视导致科研力量薄弱。针对问题提出要重点从构建人才培养，改革课程体系及其内容，改革考试方法，建设第二课堂等方面完善新的专业体系建设。关键词：金融保险；实训基地；培养模式金融保险专业旨在培养能适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有现代金融、保险、理财、证券等方面知识；能够想要综合运用各种金融工具，解决金融实务问题，并能够从事信贷管理、公司和个人理财、证券投资、银行风险管理、保险业务等工作；能够在保险公司、金融机构、企事业单位等从事金融服务、保险、内部管理的专门人才。在中都具体人才培养实施方案中才，联结职业技术院校学生师生层次特点，本专业注重培养承保学生扎实的保险理论基础和实务应用能力、中国金融基本理论和交易技巧，并注重培养学生极强的社会适应能力、技能操作与嵌入式能力。要求优秀学生考取英语、计算机、保险代理人等相关资格证书；掌握保险知识现代金融业务知识和操作技能,具备风险意识；具有敬业精神整合性和行业所需的综合素质；了解国家有关经济、保险、中国金融方面的政策法规；具有良好的职业道德操守人品和人文素养，能熟练处理业务。鉴于此，笔者认为应针对我校实际情况，进一步调整、完善金融保险专业特长的理论与实践教学体系。一、金融保险专业建设概况金融保险专业自开设以来，学校对该建设与改革倾注了大量人力、物力和财力，使该专业的寄宿制办学条件得到良好发展，专业优势明显，特别是在基础管理、师资队伍、教学设施、等方面形成了一定优势。

项目管理平台建设方案

目录： 1 项目简介 (3) 1.1 项目背景 (3) 1.2 项目目标 (3) 1.3 本期项目范围 (4) 2 项目管理系统设计 (5) 2.1 建设目标 (5) 2.2 平台架构 (5) 2.3 业务流程 (6) 2.4 功能规划 (6) 2.4.1 项目动态 (6) 2.4.2 项目启动与结项 (6) 2.4.3 项目计划管理 (7) 2.4.4 项目执行与监控管理 (7) 2.4.5 报表管理 (8) 2.4.6 知识库管理 (8) 2.4.7 用户管理 (9) 2.4.8 角色管理 (9) 2.4.9 权限管理 (9) 2.4.10 日志管理 (9) 2.4.11 数据字典管理 (9)

1项目简介 1.1项目背景项目开发、交付、运维、交易业务开展，处于粗放管理状态。目前通过邮件、会议、报告等形式对项目信息、进度、任务进行管理。人员沟通任务工作量大，不利于信息资料传递准确性、一致性。另外，项目信息保存在不同的员工和部门中，不能对项目整体进度、计划执行情况有全面、直观的了解。另外项目信息不能及时有效的在不同部门间共享，相互之间不了解，不能形成有效的合力推动业务的进展。以至于不能及时发现问题，甚至影响决策。 1.2项目目标 1、解决多项目实时监控的难题横向监控：可以实现对多项目的监控。及时发现项目的问题，并且可以将一些隐蔽在下面的问题通过类似项目之间对比等方式发现，而无需等到问题暴露出来才进行处理。纵向监控：通过对项目深度的监控，掌握项目各个可能发生问题的环节，将问题挖掘出来，而不是停留在事务的表面，简单的进行了解，这样实现了对项目的全面监控，从而确保了项目的有效执行。 2、改善工作流程，固化优秀的管理模式，实现“管理复制” 任何类型的项目，企业在管理上都应该逐渐形成一套成熟的管理流程和模式;在承接一个具体项目时，再根据具体情况进行相应调整。通过本系统，可优化企业的工作流程，固化优秀的管理模式，实现管理复制的连锁效应。 3、提高企业的知识管理能力和辅助决策能力集中沉淀项目实施过程的大量数据，通过知识管理功能有效的管理这些资源，为企业领导的战略提供定量的、有力可靠的参考依据，同时，提升企业的知识管理能力和学习能力。 4、提高项目计划和进度的控制能力

校外实习基地建设方案

打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。二、建设原则 1.互惠互利原则学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。 4．动态发展性原则

英语教育专业建设现状调研报告完整版

编号：TQC/K396 英语教育专业建设现状调研报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

英语教育专业建设现状调研报告完整版下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。一、专业设置与建设现状 1.专业设置与调整英语教育专业已连续招生10余年，在校生总数达400余人，每学年学生人数不少于120人。本专业培养目标明确，对知识，能力，素质概念把握准确，且结构较科学，较好的体现了以素质教育和职业能力培养为主线，能满足预期就业岗位的要求。随着经济社会发展需要，本专业根据每年人才需求和毕业生跟踪调研结果，做

加强实习基地建设的实践与思考

加强实习基地建设的实践与思考摘要：本文阐述了在大众化教育背景下加强实习基地建设的重要性，揭示了当前高校实习教学存在的问题，介绍了本校加强实习基地建设，深化实习教学改革的思路和产学研合作的机制，提出了在新形势下实习基地建设的四种模式。关键词：实习基地；机制；模式实习基地是实习教学的重要场所。加强高校实习基地建设既是高校实现人才培养目标，应对大学生就业形势日趋严峻化的重要保证，也是推进学校和企业产学研结合，培养社会欢迎的高素质专业人才的需要。实习教学是高校加强大学生专业知识教育，增强大学生的感性认识、工程意识和实践能力，提高大学生综合素质的重要综合性训练环节。一、对实习基地建设的认识在多年的工作实践中，我们对实习基地建设有四点深刻认识。 1实习基地是产学研有机结合的公共平台。各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和工程意识尤其重要。实习基地是高校教学空间的延伸，是连接高校与产业的桥梁和纽带，是沟通人才培养与用人单位需求的重要管道，是高校与社会、行业以及企事业合作交流的重要平台。实习基地建设，有利于推进学校与企业产学研的合作。 2学生实习教学是提高就业竞争力的有效途径。实习是大学生在理论学习之外获得实践知识、增强劳动观念、培养事业心和社会责任感的重要途径，更是学生从学校走向社会的必经之路。在一些教育发达的西方国家，学校和企业都特别重视大学生的实习活动。英国规定，大学的培养计划为三年制本科学位课程和一年的实习期；法国大学与政府机关、企业单位建有密切联系，安排实习的学时多，大四学生的实习时间多达6个月，有的甚至达到9个月；在加拿大，“合作教育课程”是高校普遍实行的一种教育模式，该课程要求学生必须到企业实习，只有经企业和学校双方考核合格，才能取得学分。实践证明，在进行必要课堂教学的同时，较早地组织学生实习，是提高毕业生就业竞争力的有效途径。首先，通过实习，大学生可以广泛地接触社会，形成更为理性的求职态度和职业规划；其次，大学生可以在实习中发现职业兴趣，及时调整学习重点和弥补不足：再次，通过与用人单位的双向交流，大学生能更清晰地找准定位，避免盲目择业。除此之外，通过实习反馈，学校还能有针对性地加强对学生的就业培训和职业指导。 3建立实习基地是提高学生综合素质的需要。实习教学是大学生在校学习

建设工程价款结算暂行办法

建设工程价款结算暂行办法javascript:void(0) 14条发包人收到承包人递交的竣工结算报告及完整的结算资料后，应按本办法规定的期限（合同约定有期限的，从其约定）进行核实，给予确认或者提出修改意见。发包人根据确认的竣工结算报告向承包人支付工程竣工结算价款，保留5%左右的质量保证（保修）金，待工程交付使用一年质保期到期后清算（合同另有约定的，从其约定），质保期内如有返修，发生费用应在质量保证（保修）金内扣除。一、依据《最高人民法院关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》（以下简称“解释”）第21条的规定，“当事人就同一建设工程另行订立的建设工程施工合同与经过备案的中标合同实质性内容不一致的，应当以备案的中标合同作为”。这是“黑白合同”应当以白合同进行结算的基本原则。结算工程价款的根据应当注意的是，不是必须招投标的工程项目，但是，当事人按照招投标的程序进行了招投标，签订了施工合同并进行了备案，此后双方又签订了黑合同的，也应当适用《司法解释》第21条关于以备案合同进行结算的规定。理由：依据《招投标法》第四十六条规定，“ 招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起三十日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。招标人和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议”。第二条规定，“在中华人民共和国境内进行招标投标活动，适用本法”。即虽然不是必须招投标的工程项目，但是，当事人进行了招投标，就适用招投标法，受招投标法的规范和调整。二、必须招投标的工程项目，招投人没有按照法定招投标的程序进行招投标，而是自行招标或者是议标的，视为没有办理招投标手续，所签订的建设工程施工合同无效。建设工程纠纷按照无效合同处理。理由：《招投标法》第五条“招标投标活动应当遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则”。自行招标或者议标，无法保证公开、公平、公证。三、必须招投标的工程项目，因串标、围标等原因导致中标无效的，所签订的施工合同也无效。建设工程施工合同发生纠纷，按照无效合同处理。上述合同备案后，双方又签订了与备案合同实质性内容不同的施工合同或者补充协议的，前后两份合同均无效，应当按照实际履行的合同进行结算。理由：因为中标无效，前合同无效。因为工程项目为必须招投标的项目，后合同没有招投标也无效。四、必须招投标的工程项目，没有经过招投标就签订了施工合同，有的承包人已经进场施工，因无

专业建设情况

赤水市中等职业学校专业建设情况学校主动适应地方经济社会发展和企业用人需求，着眼赤水市工业园区和生态旅游城市打造，制定“十二五专业建设发展计划”、“十三五专业建设发展规划”，成立了专业建设指导委员会，制定了《专业建设指导委员会章程》。对专业建设实施动态管理，用“专业设置找市场、办学过程贴市场、毕业环节进市场、质量检测靠市场”的工作方法，定期召开行业企业专家座谈会和专业论证会，通过专业建设指导委员会形成可行性报告，结合各专业领域职业岗位（群）的需求和职业能力需要动态调整专业设置，把区域社会经济建设所需人才专业建设为重点专业，为地方社会经济建设做出了突出贡献。在专业建设中突出重点。在保持现有专业重点建设，做好旅游服务与管理示范专业建设；教育类开设学前教育专业；优化交通运输类、土木水利类、信息技术类专业建设，在专业群下布局紧密结合地方产业的专业方向。专业建设贴近生产实际。坚持“面向一线技能型人才、应用型人才”的培养目标，创新与企业合作的模式。按企业生产技术水平，投入大量资金，完善了各专业设施设备，完善的校内外实训基地，将专业教学、培训、生产、开发作为实训基地的四大功能，有效地将基地建设与企业、行业直接对接，建成了各专业功能齐全、环境真实、设备生产化、人员职业化、管理规范化、文

化企业化的实训场地，建成一流专业设备设施。现开设有旅游酒店管理服务、学前教育、汽修、建筑、信息技术等5大类专业群，包括旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、学前教育、汽车运用与维修、建筑工程施工和计算机平面设计等9个专业。学校旅游服务与管理专业申报为省级示范专业、学前教育专业已申报为省控专业，建筑专业、汽修专业、计算机专业、电子专业、机械加工等有效实施专业建设与产业对接，为“人人发展”、地方产业发展和改善民生做出了重要贡献。 2017年4月

实习基地建设

实习基地建设美术设计学院装潢设计专业 ——实习基地建设发展规划及实施方案一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，以人为本，坚持社会主义办学方向，始终以培养“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务，坚持发扬“求学问是,敢为人先”的校训，坚持“适应社会需要，培养专业技能，造就优秀人才”办学理念，不断深化实验实习教学改革，培养更多更好的创新型的应用人才，依据社会经济发展，培养既能在一线顶岗上岗，又有较高综合素质，能从事生产、经营、管理的技术指导和管理的实用人才。二、规划原则 (一)、现实性原则:在学院现有的基础上制定发展规划，各项目标既要切合实际，又要有扩展性，要积极创造必要的实现条件。 (二)、体现特色原则在规划中强化培养创新型的应用人才的培养理念，加强实践技能教育，积极将相应学科的较新技术引入到实验实习课程中，保持实践能力强的特点，形成有特色的办学机制和教学模式。 (三)、重点发展原则专业实习基地发展应突出重点，带动全局，以教学和科研为中心、以市场导向，实现与先进技术接轨、与企业生产发展实际接轨的发展方向，促进实习基地建设。 (四)、与先进技术发展协同的原则实习基地建设的本质是课程建设，在传统理论课程基础上，专业课程需紧跟市场脉搏，及时捕捉技术革新动态，引进

先进技术，特别是软技术，与时俱进，把较先进的专业技术教授给学生。三、实习基地建设发展思路实习基地建设发展思路根据学院整体发展规划，制定经济类专业实习基地建设的 3 年规划，体现“面向现代化，面向未来，面向社会需求”的时代精神。本课题研究的总体目标是依托学科平台，坚持以培养创新型的应用人才作为基地建设的指导思想，进行基地与学科一体化建设，实现建设“品牌基地、一流基地，培养应用型人才”的目标。建立校企之间新型的协作机制，从而建设稳定、多元化的经管类专业实习基地，使学生的实习经常化、制度化，切实提高经管类专业学生的社会实践能力。具体包括以下几个方面: (一)、通过实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学院与企业之间建立合作关系的纽带。基地建设要以点带面，点面结合:建设重点实习基地 3 个以上，再以此为基础向外幅射，构建实习基地网络;综合基地为主，专业基地为辅:综合基地要求该基地所依托的单位规模较大、业务较多、员工业务水平较高。 (二)、设计实习企业资格审查制度和选择标准。实习企业的资质直接关系到学生的实习质量，所以，学院要挑选管理规范、适应学科特点的企业建设实习基地。重视质量，严格把关。作为固定实习基地的单位，应该具备以下条件:管理规范，有着深厚的企业文化，能够为学生提供示范行为; 员工业务水平和综合素质较高，能够指导学生的实践操作; 有着较完善的实习生的培训体制，能够提供足够的实习岗位(10 人以上) ，配备足够的指导人员;在一定程度上为实习生提供就业岗位。 3、建立一套评价实习质量的指标体系。学院要与企业密切合作，不断完善实习过程，提高实习质量。四、实习基地建设目标实习基地建设目标

建设工程价款结算暂行办法

建设工程价款结算暂行办法第一章总则第一条为加强和规范建设工程价款结算，维护建设市场正常秩序，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国预算法》、《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国预算法实施条例》等有关法律、行政法规制订本办法。第二条凡在中华人民共和国境内的建设工程价款结算活动，均适用本办法。国家法律法规另有规定的，从其规定。第三条本办法所称建设工程价款结算（以下简称“工程价款结算”），是指对建设工程的发承包合同价款进行约定和依据合同约定进行工程预付款、工程进度款、工程竣工价款结算的活动。第四条国务院财政部门、各级地方政府财政部门和国务院建设行政主管部门、各级地方政府建设行政主管部门在各自职责范围内负责工程价款结算的监督管理。第五条从事工程价款结算活动，应当遵循合法、平等、诚信的原则，并符合国家有关法律、法规和政策。第二章工程合同价款的约定与调整第六条招标工程的合同价款应当在规定时间内，依据招标文件、中标人的投标文件，由发包人与承包人（以下简称“发、承包人”）订立书面合同约定。非招标工程的合同价款依据审定的工程预（概）算书由发、承包人在合同中约定。合同价款在合同中约定后，任何一方不得擅自改变。第七条发包人、承包人应当在合同条款中对涉及工程价款结算的下列事项进行约定：（一）预付工程款的数额、支付时限及抵扣方式；（二）工程进度款的支付方式、数额及时限；（三）工程施工中发生变更时，工程价款的调整方法、索赔方式、时限要求及金额支付方式；（四）发生工程价款纠纷的解决方法；（五）约定承担风险的范围及幅度以及超出约定范围和幅度的调整办法；（六）工程竣工价款的结算与支付方式、数额及时限；（七）工程质量保证（保修）金的数额、预扣方式及时限；（八）安全措施和意外伤害保险费用；（九）工期及工期提前或延后的奖惩办法；（十）与履行合同、支付价款相关的担保事项。第八条发、承包人在签订合同时对于工程价款的约定，可选用下列一种约定方式：（一）固定总价。合同工期较短且工程合同总价较低的工程，可以采用固定总价合同方式。（二）固定单价。双方在合同中约定综合单价包含的风险范围和风险费用的计算方法，在约定的风险范围内综合单价不再调整。风险范围以外的综合单价调整方法，应当在合同中约定。（三）可调价格。可调价格包括可调综合单价和措施费等，双方应在合同中约定综合单价和措施费的调整方法，调整因素包括：、法律、行政法规和国家有关政策变化影响合同价款；

专业建设现状

（一）专业建设现状书法专业是我院新增专业，书法专业的建设还处于不断的探索阶段，我们参考其他院校的培养方案制定了适合我院办学特色的书法专业（师范类）的培养方案。我们的培养目标定位在为社会输送中小学书法教师的基点上来。在今后的教学中，不断完善、修正培养方案，尤其在专业课程设置、师资队伍建设、教学设施和实践工作室建设方面，要逐渐适应培养应用型人才的需要。书法专业作为一个新设置的专业，其培养目标、课程体系、教学内容、教学方法以及学生就业方向等尚处在一个不断完善和发展的过程中，因此，怎样设置书法专业课程体系，合理安排教学内容，使之更好的体现出培养应用型人才的要求，成为我们今后逐步探讨摸索的重要课题.2013年书法专业正式开始招生，已经有37名学生报到入学。科学、合理、全面地评价书法专业建设状况对于完善与推动书法教育学科发展，树立具有我院特色的书法专业人才培养模式，促进书法教育人才培养与社会需求的对接等有着积极重要的作用（二）13年专业建设规划 1.师资建设规划目前书法教研室共有专职教师5名，从事书法专业班授课教师3名，其中教授1名，副教授2名，讲师以下2名。根据今后的教学需要，我们将聘请省内、外著名书法家及黑河市书法家协会骨干力量来我院授课、搞专题讲座、笔会等活动。 2.课程建设书法专业在课程建设方面，经过专家们的多次讨论，参考其他有书法专业办学经验的院校，并结合我院办学特色，充分体现培养应用型人的需要而制定的。确立了人才培养目标和特色，从公共必修、公共选修课、专业必修课、专业选修和实践课五个方面确定了课程教学计划，其中公共必修课752学时；公共选修课744学时；专业必修课1128学时；专业选修课120学时。 3.教材建设目前有我院专业书法教师根据本校实际情况编写的《书法教程》一书可供书法专业学生参考使用。《大学书法教材》系列教程由中国教育学会书法教育专业委员会编著，也是我们专业书法生的重要参考用书。同时我校采购了300余册历代名家经典碑帖供学生临摹鉴赏。 4.科研队伍建设在十一五期间，积极鼓励教师参与有关书法方面的课题研究，现已结项课题两个，正在研究的课题两项。主持编写教材一部，参与编写教材三部，在省级以上报刊、杂志发表论文10余篇。书法作品、现代刻字作品在省、国家级以上展览中多次

加强商学院实习基地建设的若干思考

第31卷　增刊Vol 131 Suppl 广西大学学报(哲学社会科学版) Journal of Guangxi University (Philosophy and S ocial Science )2009年9月Sep 1,2009 作者简介:王　娟(1969-),女,陕西西安人,广西大学商学院国贸系副教授,研究方向:国际贸易与投资。加强商学院实习基地建设的若干思考王　娟,陆善勇 (广西大学商学院,广西南宁530004) [摘　要]　实习基地建设是提高毕业生综合竞争力的有效途径之一,广西大学商学院的实习基地在规模和结构上都取得了较快发展,获得了学校、企事业单位、学生多赢的成效,但也存在着不确定性、安全性、过程监管粗糙、实习评价单一、模式有待创新等问题,通过构建实习信息平台、专人负责、以项目和技术服务为纽带系紧校企关系、多指标评价体系等具体解决措施,在实践中不断完善基地的建设和创新。[关键词]　实习基地;现状;建设措施[中图分类号]　G 642.44 文献标识码:A 文章编号:100128182(2009)增20018202 实践教学环节对提高大学生的综合素质、实践能力和创新能力意义重大,通过与社会、行业以及企业的合作,扩大和发展校外实习基地,是实现提高毕业生综合竞争力的有效途径之一;也是加强学校与政府、企业合作,建立沟通互动机制,实现教学科研与实践相结合,优势互补,共赢发展的战略联盟之一。广西大学商学院一直注重实习基地的培育、巩固和建设,取得了良好的效果,使实习基地成为培养学生创新精神和实践能力的重要载体,了解社会和企业、接触生产实践的桥梁,实现人才培养目标的重要条件和保证,检验学院教育成果的鉴定器。实习基地的建设是一个长期的过程,其作用会不断加强,合作形式会不断创新,这一特点、趋势、问题的研究也将是一个长期的过程。一、广西大学商学院实习基地建设现状商学院利用各种渠道,加大对企业、政府的宣传,不断扩展实习基地,同时出台相应的管理制度,使实习基地建设存在制度上的保障。目前,学院已建立比较固定的实习基地67个,为金融证券、国际贸易、农林经济、市场营销、工商管理,财务会计、电子商务等本科生的提供稳定实习岗位,实习基地涉及企业(金融证券、外贸公司、旅游公司、房地产、酒店、会计事务所等)和政府部门(商务厅、边贸局、农业厅、财政、税务等)等多种类型的单位,实习基地的范围覆盖全区大部分地区,并逐步向广东等周边地区辐射。实习基地大多数已接收过商学院的实习生(总共约有600人次),并且有比较规范的实习基地共建协议。多年来,学院非常重视实习基地的建设与发展,通过召开实习基地工作会议,签订实习基地共建协议,加强与实习基地的相互协作与交流等形式,初步实现了商学院与实习基地单位的资源共享,做到互惠互利,共同提高,使学院的实习工作处于良好的运转状态。二、广西大学商学院实习基地建设的相关措施 (一)建设一批稳定、多元化的实习基地。稳定是大学生毕业实习活动经常化、制度化、有效化开展的基本保证,多元化是适应学科特点和发展需要的必然要求。学院本着三方受益的原则,积极争取社会各界的支持,想方设法建立稳定和多元化的实习基地。如金融专业采取多种方式,诸如厂(包括银行等金融部门、财税部门)校合作方式、校友协助创建方式等进行校外实习基地的建设。已经与中国人寿、国海证券、光大银行、广西国有资产管理委员会、财政厅和广西地方税务局等签订实习基地协议,创新了实践教学模式。 (二)建立了较为严格的实习企业、事业单位的资格审查制度。实习企业、事业单位的资质直接关系到学生的实习质量和实习信心。建立实习基地之前,学院会派专人对拟合作单位进行实地考察,全面了解情况,坚持挑选业内先进、管理规范、有发展前景的企业、事业单位作为合作伙伴,并签订正式的合作协议。 (三)建立学院与基地学校工作联系制度,加强实习教学的改革与研究,健全实习教学质量监控体系,做好每届实习生综合能力的调查、评价与分析工作,促使实习基地质量提高到一个新的水平。 (四)加强对学生实习的教育指导。建立了一支责任心强、业务精、作风好的指导教师队伍,在实习过程中既要培养学生吃苦和敬业精神,又要在业务上进行有效指导,同时要及时了解他们的心理状况和诉求。 (五)建立了以系为主体的实习基地建设体制。由各系具体负责协调和落实实习基地的各项共建工作,开展项目合作、人员交流培训、资源服务等,学校、学院及相关部门作必要指导和协调。三、广西大学商学院实习基地建设所取得的成效 (一)对毕业生而言,通过实习,检验了专业知识,加深了自我认识,提高了交际和适应能力,对未来的职业发展有了更理性的规划。1.学生能将理论与实践相结合,将所学专业知识应用于工作的具体流程之中,体会到学以致用的快乐。实习生在自动化办公、商务谈判、财税金融业务流程、财务管理、国际贸易实务流程等方面的操作技能得到较大提高,取得了实践经验。2.实习基地的建设将本科毕业实习、学生社会实践锻炼、就业推荐结合起来。通过实习,学生广泛地接触了社会,形成更为理性的求职态度和职业规划;根据教学基在材料分拣系统中的运用,连续移动式缆索检测维护机器人的设计,THFCL -1型物料分拣系统,四自由度关节型机器人的设计,静压吸附式爬壁机器人的设计,便携式车辆动态称重装置的开发,直线电机驱精密两自由度定位开台,气缸内径自动检测装置等。设计报告的内容,以伺服驱动系统为例应包括设计的目的及要求,总体方案设计及总体方案图、伺服系统机械传动部件设计、滚动丝杠螺母副的计算与选型、伺服系统传动设计、电机当量扭矩计算及选型、机械传动结构设计、控制系统硬件电路设计、控制系统方案及系统框图、接口电路设计、控制系统硬件电路原理图等。三、总结本文概述机电一体化课程设计的特点,指出课程设计内容选择是否合理直接影响课程设计的质量和效果,针对此问题提出了四种获取课程设计内容的方法。实践证明,所采用方法对于提高课程设计的质量具有重要意义。 (责任编辑:唐奇展) — 81—

浅析建设工程合同纠纷中工程价款的认定

浅析建设工程合同纠纷中工程价款的认定在建设工程合同中，支付工程款是发包人的主要义务，即发包人应当依照合同约定支付工程价款。然而，我们作为项目工程承包方进行部分工程分包时，我们又处于部分工程发包方的地位，因此无论在建设工程施工合同中作为乙方，还是在工程分包合同中作为甲方，建设工程合同纠纷焦点多集中在对于工程价款的计算、支付等环节。一、有效合同工程价款的认定在合同有效情况下，应严格依据合同约定认定工程款。一般来说，对于工程款有两种约定方式：一是约定固定价，俗称“闭口价”，即对于合同中约定范围的工程量确定固定价格，在约定的风险范围内合同价款不作调整；若发生工程量增加或减少的情况时，仅对增加或减少的部分作相应调整或按实结算。约定闭口价，一般是按施工图预算包干，即以经审查后的施工图总概算或者综合预算为准，有的采用固定总价格包干方式，有的采用面积包干方式。二是约定工程价款按实结算或通过审计确定，俗称“开口价”，即对于合同中约定范围的工程量不约定固定价格，或者仅约定暂定价，最终须通过审计确定工程造价。对于闭口价合同，应当以当事人间约定的固定价格作为认定工程价款的依据，即如果当事人约定的是固定总价，则按该价格结算；如果当事人约定的是单位面积包干、单价固定，则按此约定进行计算，无须委托专门机构进行审价鉴定。此时，若当事人请求对建设工程总造价进行鉴定的，法院不予支持。但是工程量有增加或减少时，可以对增加或减少部分的工程量按合同约定的结算方法和结算标准进行造价鉴定。在认定闭口价合同的工程价款时应注意两个问

题：第一，必须是在合同中约定固定价格、不变价格或不作调整等内容，方可认定为闭口价；若在价格面前有“暂定”字样或者按实结算等内容，应认定为开口价。第二，在实际操作中，有时会出现合同履行过程中发生与订立合同时重大变化的情况，如果仍然按照合同约定的闭口价结算，可能会产生不公平的结果，此时若按实结算或者调整工程价款，是否可以支持？根据最高人民法院关于适用《中华人民共和国合同法》若干问题的解释（二）第26条之规定“合同成立以后客观情况发生了当事人在订立合同时无法预见的、非不可抗力造成的不属于商业风险的重大变化，继续履行合同对于一方当事人明显不公平或者不能实现合同目的，当事人请求人民法院变更或者解除合同的，人民法院应当根据公平原则，并结合案件的实际情况确定是否变更或者解除。”，据此，问题在于⑴施工材料的价格上涨的因素即市场调节属于不属于不可抗力？⑵价格上对于开口价合同，原则上应按照约定进行核实结算。结算的方式既可以由双方协商委托审价单位进行审价，可以在诉讼程序中委托法院委托审价单位审价。审价的依据是工程承包合同、国家定额、市场价格以及在施工过程中形成的有关文件，主要包括工程量变化资料、技术变更、核定资料和施工图纸等资料。在结算工程款时，经常发生对合同范围内和合同范围外的工程存在争议，或者对施工过程中往来文件的效力产生争议的情况。第一，关于合同范围内外工程量的认定问题，我认为如果合同和施工图纸中约定了此项工程内容，且已实际竣工验收完毕，应认定施工完成，并据以计算工程价款；若发包人主张该工程系其自行完成或者委托他人施工完成，则应当提供相应的证据证明，如与他人订立的施工合同、付款凭证、施工资料。如果在合同和施工图中未约定

数据管理平台建设方案

数据管理平台建设方案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

数据管理平台建设方案目录一、数据管理平台项目概述建立韶关市中小科技企业数据库。韶关市中小科技企业数据库主要收录韶关市科技中小企业的财务数据、治理数据等涉及企业经营和管理的相关的数据，以便为政府决策提供参考。韶关市中小科技企业数据库的项目建设包括硬件部分和软件部分建设。软件部分建设方面，韶关市科技金融综合服务中心希望能建设成一套综合性的数据管理平台。该数据管理平台的建设以搭建中心与企业桥梁为目标，以提供专业化服务平台为导向，应具备高性能、高安全性、高可靠性、可扩展性、高可用性，便于将来拓展和进一步改造。二、总体设计需求概述 1、功能性需求数据管理平台采用B/S模式，业务操作简单、扩展方便。平台用户群体主要是企业用户与管理员。平台分为前端、后端，具备展示、操作、分析等功能，可以满足服务中心一整套的数据采集、管理、展示及分析需求，具体包含以下模块： ?录入系统

录入系统是录入数据的源头，本着方便录入人员界面录入操作的原则设计，更有效提高数据录入效率。录入系统的数据除了人工录入外，还有一部分通过自动化配置导入的方式，配合人工录入，提高效率。 ?内容发布系统用户根据需要查询、发布、修改、删除科技金融服务中心的新闻、公告。并在前端展示。 ?信息检索系统点击“表”进入检索界面，会员可进行“企业筛选”、“时间筛选”、“字段选择”、“条件筛选”，快速定位需要数据。 ?元数据管理系统是韶关市中心企业库的信息目录，用户可很快捷地查询出相关库的信息及与该库相关的流入流出。元数据管理主要是针对韶关市科技金融服务中心的各种元数据进行管理，主要包括元数据的查询，新增，修改，删除。通过建设元数据系统，拥有统一、标准、规范化的库信息，并在所有数据流程中实现有效管理，降低维护成本与资源内耗。 ?数据质检系统财务数据质检与自动化质检配置结合，用户提交数据同时根据已配置的质检关系将通过质检数据入库，展现用户。为通过质检数据显示在质检不通过列表中根据已配置的质检关系显示对应的错误信息，用户根据错误信息修改数据再次提交质检。 ?配置管理系统

财政部、建设部《建设工程价款结算暂行办法》

财政部、建设部《建设工程价款结算暂行办法》财建[2004]369号第一章总则第一条为加强和规范建设工程价款结算，维护建设市场正常秩序，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国预算法》、《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国预算法实施条例》等有关法律、行政法规制订本办法。第二条凡在中华人民共和国境内的建设工程价款结算活动，均适用本办法。国家法律法规另有规定的，从其规定。第三条本办法所称建设工程价款结算(以下简称“工程价款结算”)，是指对建设工程的发承包合同价款进行约定和依据合同约定进行工程预付款、工程进度款、工程竣工价款结算的活动。第四条国务院财政部门、各级地方政府财政部门和国务院建设行政主管部门、各级地方政府建设行政主管部门在各自职责范围内负责工程价款结算的监督管理。第五条从事工程价款结算活动，应当遵循合法、平等、诚信的原则，并符合国家有关法律、法规和政策。第二章工程合同价款的约定与调整第六条招标工程的合同价款应当在规定时间内，依据招标文件、中标人的投标文件，由发包人与承包人(以下简称“发、承包人”)订立书面合同约定。非招标工程的合同价款依据审定的工程预(概)算书由发、承包人在合同中约定。合同价款在合同中约定后，任何一方不得擅自改变。第七条发、承包人应当在合同条款中对涉及工程价款结算的下列事项进行约定： (—)预付工程款的数额、支付时限及抵扣方式； (二)工程进度款的支付方式、数额及时限； (三)工程施工中发生变更时，工程价款的调整方法、索赔方式、时限要求及金额支付方式； (四)发生工程价款纠纷的解决方法； (五)约定承担风险的范围及幅度以及超出约定范围和幅度的调整办法； (六)工程竣工价款的结算与支付方式、数额及时限： (七)工程质量保证(保修)金的数额、预扣方式及时限； (八)安全措施和意外伤害保险费用； (九)工期及工期提前或延后的奖惩办法； (十)与履行合同、支付价款相关的担保事项。第八条发、承包人在签订合同时对于工程价款的约定，可选用下列一种约定方式： (一)固定总价。合同工期较短且工程合同总价较低的工程；可以采用固定总价合同方式。 (二)固定单价。双方在合同中约定综合单价包含的风险范围和风险费用的计算方法，在约定的风险范围内综合单价不再调整。风险范围以外的综合单价调整方法，应当在合同中约定。 (三)可调价格。可调价格包括可调综合单价和措施费等，双方应在合同中约定综合单价和措施费的调整方法，调整因素包括： 1．法律、行政法规和国家有关政策变化影响合同价款； 2．工程造价管理机构的价格调整； 3．经批准的设计变更； 4．发包人更改经审定批准的施工组织设计(修正错误除外)造成费用增加；

3.3-3实习基地建设情况总结

四川大学锦城学院财会系实习基地建设总结面对高校招生规模不断的扩大，各个院校实习基地建设面临各方面的困难，伴随着社会的发展，机遇与挑战演绎得越发的激烈，我系研究了新时期企业的特点，制定了建立校外实习基地的原则，采取了多种合作模式，开发了基地的功能，通过综合总结学院近6年的教学实践，与27家实习单位的长期联系，四川大学锦城学院财会系在新形势新挑战下建设了坚实可靠的实习基地并取得重要的成果如下： 1）研究了新时期企业的特点，探讨了新的条件下与“新型企业”合作建立校外实习基地的基本原则：自从改革开放以来，我国的企业类型和结构形式发生了较大的变化。集体和民营企业的比重不断加大。国有企业在不断的改制，相当多的企业成了股份制企业。由于市场竞争更加激烈，和以前相比，企业的所有生产、经营和商业活动都以效率、成本、效益为宗旨。这些是新时期企业的总体特征。在选择企业作为学校的教学实践基地时，充分注意到“新型企业”的这些特征，遵从企业的经营宗旨。并确定了建立校外实习基地的几条原则： ①树立长远规划与短期效应相结合的原则教育是长期的持续发展的，各专业教学大纲和计划也是相对稳定的，各专业的实践性教学环节是教学事件中程周期性的，主要是依靠校外实习基地来完成。所以从教学环节来看，校外实习基地应该是着眼于长远，应有相对固定的企业长期作为专业实践性教育的校外实习基地。然而，鉴于招生规模的不断扩大和企业规模发展不一定成正比发展，所以，必须能以短期实习基地作为补充应对办学规模相适应的实习基地。 ②关注企业的规模和发展方向相结合的原则现代教学改革要求，专业面越来越宽。因此教学基地建设应满足这一改革的要求。因此，作为教学基地的企业，应是具有一定规模的企业，这样才能保证学校和企业能在一定时期和一定的范围内进行合作。并能够在相当长的一段时间内成为学校的教学基地。 ③兼顾中心场地与分散基地的原则所谓中心与发散，就是选择一个有代表性的企业，以其作为教学基地的中心，再选择几个相关企业作为基地的拓广。随着现代企业的结构和类型的变化，以前那种集中在一个企业进行生产实习的可能性越来越小，且效果也不理想。结合现代企业的规模和特点，在选择教学实习基地时，以中心企业和分散点相结合，是新时期教学基地选点的一个方向。 ④保证企业、学校和社会效益三赢的原则多年来的实践使我们认识到，在目前市场经济起主导作用的前提下，效益是企业的生命，要使教学基地的功能得到充分的发挥，必须使企业通过与高校的联系，感觉到教学基地的建立能够给企

建设工程价款结算暂行办法

建设工程价款结算暂行办法 14条发包人收到承包人递交的竣工结算报告及完整的结算资料后，应按本办法规定的期限（合同约定有期限的，从其约定）进行核实，给予确认或者提出修改意见。发包人根据确认的竣工结算报告向承包人支付工程竣工结算价款，保留5%左右的质量保证（保修）金，待工程交付使用一年质保期到期后清算（合同另有约定的，从其约定），质保期内如有返修，发生费用应在质量保证（保修）金内扣除。一、依据《最高人民法院关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》（以下简称“解释”）第21条的规定，“当事人就同一建设工程另行订立的建设工程施工合同与经过备案的中标合同实质性内容不一致的，应当以备案的中标合同作为”。这是“黑白合同”应当以白合同进行结算的基本原则。结算工程价款的根据应当注意的是，不是必须招投标的工程项目，但是，当事人按照招投标的程序进行了招投标，签订了施工合同并进行了备案，此后双方又签订了黑合同的，也应当适用《司法解释》第21条关于以备案合同进行结算的规定。理由：依据《招投标法》第四十六条规定，“招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起三十日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。招标人和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议”。第二条规定，“在中华人民共和国境内进行招标投标活动，适用本法”。即虽然不是必须招投标的工程项目，但是，当事人进行了招投标，就适用招投标法，受招投标法的规范和调整。二、必须招投标的工程项目，招投人没有按照法定招投标的程序进行招投标，而是自行招标或者是议标的，视为没有办理招投标手续，所签订的建设工程施工合同无效。建设工程纠纷按照无效合同处理。理由：《招投标法》第五条“招标投标活动应当遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则”。自行招标或者议标，无法保证公开、公平、公证。三、必须招投标的工程项目，因串标、围标等原因导致中标无效的，所签订的施工合同也无效。建设工程施工合同发生纠纷，按照无效合同处理。上述合同备案后，双方又签订了与备案合同实质性内容不同的施工合同或者补充协议的，前后两份合同均无效，应当按照实际履行的合同进行结算。理由：因为中标无效，前合同无效。因为工程项目为必须招投标的项目，后合同没有招投标也无效。四、必须招投标的工程项目，没有经过招投标就签订了施工合同，有的承包人已经进场施工，因无

信息管理平台建设方案.doc

信息管理平台建设方案1 常州信息职业技术学院信息管理平台建设方案一、建设现状随着信息化管理需求的增长，学院构建了相对完善的校园网络，并依托网络平台开发喝使用了一系列MIS系统，如教务管理、人事管理、招生就业管理信息系统等。但随着信息化建设的深入，整个信息化系统的规模在逐渐扩大，对信息系统的要求也在不断的提高，现有信息系统的瓶颈也越来越明显，具体表现在以下几个方面： 1）、现有的网络设备的数量和工作性能已经不能满足日益膨胀的信息交换的需求； 2）、网络的移动性不强，缺乏便捷的网络接入方式； 3）、面对呈几何级数增长的信息量，存储备份问题非常突出； 4）现有MIS系统的不够全面，只有部分管理部门在使用，没有覆盖学院的所有主要的业务； 5）、现有MIS系统之间相互独立，互不沟通，数据不能共享，数据孤岛问题日益突出以及系统之间信息不一致等问题； 6）没有完善的教学资源的管理和使用系统，图书资源的易用性和利用率不高。

二、建设目标学院作为一个大型事业单位，组织结构复杂，信息平台建设时间比较长，硬件要升级扩充，软件要整合完善，在这个过程中应该遵循以下原则：总体规划，分布实施；重点突破，追求实效。信息管理平台建设总体目标为： 1、在已有的网络硬件平台上对核心层网络设备进行升级，扩充接入层和会聚层设备，改造网络线路，构建无线网络，使校园网遍及校园的全部网络。提供校园网的随时、随地接入； 2、建立内部网安全子系统，从身份认证、访问控制、数据传输加密、系统审计与检测、监控以及病毒防护等方面，实现网上信息的安全保密； 3、整合信息管理平台，形成统一的权限管理、资源管理；实现网上各应用系统的统一授权、数据交换、安全控制； 4、构建网络课程平台和教学资源共享平台； 5、加大图文中心的资源建设和共享范围，提高文献资源的有效利用率。三、系统构架信息管理平台的总体框架如下图所示：如上图，常州信息职业技术学院信息管理平台应用体系首先要建设一个统一的应用支撑平台，它为整个常州信息职业技术学院信息平台提供统一的网络支撑平台、统一的数据传输格式、统