高中生物人教版必修三《5.1生态系统的结构》教学课件

第二营养级 初级消费者
第一营养级 生产者
2、食物网 许多食物链相互交错连结的复杂营养关系
1 、食物网中共有多少条食物链？ 5 2 、最长的食物链是哪一条？ 3 、第三营养级的动物有哪些？
4 、哪些动物占有两个以上营养级？ 5、猫头鹰与蛇存在着什么关系？
竞争与捕食
请借助你今天的早餐，说出一条以 你为终点的食物链。
4、菟丝子属于生产者（ ） 5、细菌就是分解者（ ）
寄生植物菟丝子属于消费者。 硝化细菌、光合细菌属于生产者。
蛇 青蛙 植食昆虫 青草
（二）食物链和食物网
1.食物链
生物之间由于食物关系 而形成的一种联系
第四营养级 三级消费者
第三营养级 次级消费者
2.营养级
食物链上的每一个 环节（指每个环节上的 所有生物的总和）
人教版高中生物必修三
生态系统的结构
教学课件
5.1生态系统的结构
1、举例说明什么是生态系统 2、阐明生态系统各成分之间的相互关系 3、描绘生态系统的食物链、食物网。 重难点 ：生态系统的结构。
（一）生态系统的概念：（阅读教材P88〕
由生物群落与它的无机环境相互作用而 形成的 统一整体。
【 判断】
下列那些属于生态系统？那些不属于生态系统 ？
消费者
异养型
分解者
异养型
各类动物 食虫植物 寄生菌类
主要是腐生菌类 腐生动物〔蚯蚓 蜣螂等〕
制造有机物，
功能 为消费者提供
食物和栖息场所
利于植物的传 粉、受精、种 子传播
将动植物的遗体 分解成无机物
联系
生产者、消费者和分解者 是紧密联系、缺一不可的。
建构生态系统的结构模型〔教材P9O）
非生物的物质和能量（以CO2为例）
，试分析：
1.狐和鹰在数量上会有
怎样的变化？
兔
B
2.由此可以说明什么问
题？
【总结】
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 消费者
（捕食关系）
食物链（网） （营养结构）
分解者
1．一个完整的生态系统的结构应包括（ B）。 A．全部的食物链和食物网 B．生产者、消费者、分解者和食物网 C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D．生态系统的成分、食物链和食物网
呼吸 作用
消费者
生产者 （基石）
残枝败叶、遗体
分解者 （必备）
【判断】下列说法是否正确，并举例说明。
1、秃鹫属于消费者（ ）
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。
2、硝化细菌属于分解者（ ）
硝化细菌、光合细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者。
3、生产者都是植物（ ）
硝化细菌、光合细菌属于生产者。
青菜
人 （第二营养级）
青菜
鸡
人 （wk.baidu.com三营养级）
虫
（第四营养级）
农田生态系统中假设 有两条主要的食物链：
如果有人大量捕捉蛙，短期内，对该生态系统造成的 影响是
A．有利于生态系统的平衡 B. 水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加
兔
观察下面A和B两个食
A
物网，假如
其中的兔子全部被捕杀
12、、一一个片动树物林园、中一的条全河部动流物、是一一个个池系塘统、吗？一片草 原的所有生物。
生态系统 成分
非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者
非生物的成分
无机物质: 水、空气、矿物营养等 气候因素: 阳光、降水、温度、风等 有机物质: 蛋白质、糖类、脂类和腐殖质等
生态系统中的主要成分 ,也是必备成分 生产者： 能将无机物合成有机物的生物。
2、下列生物中属于初级消费者的是：B A、菟丝子 B、雌蚊 C、蘑菇 D、虎
3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ C ）
A．水藻、鸟
B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
人教版高中生物必修三
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教学课件
（自养型）绿色植物〔主要〕光：合作用
硝化细菌，铁细菌等： 化能合成作用
消费者 ——直接或间接以植物为食的生物。
消费者
归类：异养型生物〔主要是动物,还有寄生生物 〕
分 初级消费者〔植食性动物〕: 类 次级消费者〔肉食性动物1〕:
三级消费者〔肉食性动物2〕:
作用： 加快生态系统的物质循环，有利 于生产者的传粉或种子的传播
１、所有的植物都是生产者吗？ 菟丝子 寄生植物菟丝子属于消费者。
分解者：〔异养型）也是生态系统的必备成分
能将动植物的遗体、排除物和残落物中所含有的有机物 逐渐分解为无机物的细菌和真菌 营腐生生活的细菌、真菌等微生物
毛头乳菇
灵芝
蜣螂
蚯蚓
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。
生产者
同化
自养型
方式
生物 绿色植物 种类 自养型的细菌