关于大学生核心价值观的调查报告

关于大学生核心价值观的调查报告

摘要：大学生是国家建设的主力军和社会事业的接班人，所以大学生的价值观引领着国家和民族的走向。因此，必须注重培养大学生的社会主义核心价值观，从根本上引领社会的健康稳定发展。

关键词：社会主义核心价值观社会主义核心价值体系

一、调查现状分析

我们通过网上问卷调查、实际问卷调查等方式，对来自不同大学、地区的3168名大学生进行了社会主价值观的相关问卷调查。主要情况如下：

第一，接受调查的同学90%都听说过社会主义核心价值观，但是对其比较了解的大约为30%，其他同学不太了解，或者是认为社会主义核心价值观是虚无缥缈的东西。

第二，在调查结果中，不论男女同学，大部分同学的核心价值观都是针对自身来说的，比如说：严格要求自己，与人为善，做认真负责的人，等等，很多都是积极向上的，当然也有消极的。比如就集体利益与个人利益的选择上同学们更多的都是优先选择考虑自身利益。

第三，对于自我未来的认识，我们已经是大三，其中只有32%的同学对未来有比较清晰地认识及规划，其余同学依旧在迷茫，或随遇而安，或不知所措。

第四，对现在社会中一些不好的社会现象，如老人摔倒扶不扶，路遇乞丐帮不帮等问题，同学们表现出来的更多的是担忧，很多人表示不敢帮扶，只有少数的人在对待乞丐问题上会给予一定帮助。

二、存在的问题

（一）部分大学生对马克思主义学习不够

根据调查显示，真正了解马克思主义的仅仅占调查人数的27%，大部分学生对马克思主义并没有更进一步的学习，只停留在最基础的大概认识相关理论，应付考试的水平。

（二）部分学生缺乏对国家和民族的觉悟

在调查中发现，有一部分学生没有清晰、正确的信仰，只注重自我和眼前利益，忽视了精神文化的学习，对国家的发展漠不关心。

（三）存在严重的错误价值观

据调查显示，很大一部分同学存在严重的拜金主义、享乐主义、利已主义思想，忽视精神文明建设，没有理想信念，只追求物质上的满足。

（四）缺少民族精神

大学生对于中华民族精神核心含义、民族精神关键问题等缺乏足够的关注与认知。大部分汉族同学缺乏对民族问题的敏感性，不了解其他民族的发展情况。

三、问题分析

（一）迥然不同的价值取向

随着社会的发展，社会结构和社会体系发生了巨大变化，加上如今网络的高速发展，社会进入信息大爆炸的时代，大学生获取信息的来源变得十分宽阔，因此促使了大学生的价值取向也发生了巨大改变，如传统观念上强调的国家利益至上，集体主义原则等老观点，在当代大学生的思想观点上体现不足，虽然这些观点在思想、观念上被大部分学生所认可，但其中能真正将这种观点转化落实到行动上的少之又少；再比如当代大学生多为独生子女，价值观以自我为中性，崇尚自我，追求彰显自己的绝对个性，在社会活动中只愿意做主角，不愿意做配角。

（二）缺乏一定判断能力

信息的大爆炸导致学生获得的信息，不论是来源上、内容上都呈现鱼龙混杂这么一个特点，加上大学生在校学习阶段，尚没有完全建立正确的世界观、价值观、人生观，容易出现盲目追求国外文化、全盘否定祖国优秀文化等的问题（三）社会、政治环境成为影响大学生思想状况的重要因素

一方面来看，虽然目前的社会政治环境对我们高校学生的影响是积极的，但因为目前社会主义制度仍处在在建设、摸索阶段，仍待完善，因此容易造成大学生思想上的迷茫困惑。另一方面，大学生因为自身还没有完全建立正确的三观，

因此容易受到虚假信息、错误文化等的误导，影响自身的发展。

四、加强大学生核心价值体系建设的对策建议

（一）做到课堂授课与社会主义核心价值体系的融合

一方面课堂教学是我们学生在校学习知识的一个主要

途径，因此把社会主义核心价值体系的教育融合到我们的日常课堂教学中去，可以让咱们的高校学生能有更多的机会接触社会主义核心价值体系，达到耳熏目染的效果。另一方面，高校可以通过社会主义核心价值相关知识活动周、社会主义核心价值体系演讲比赛等其他形式，？切实让社会主义核心价值深入我们高校学生的心里。

（二）做到大学生的社会实践与社会主义核心价值体系教育的融合

大学生社会实践活动，是增强其社会责任感，把自身所学习的各种知识运用到实际生活、工作中的一个途径。通过社会实践活动，有助于大学生对其所学的知识有更系统、更深刻的理解、消化，因此倡议、促使咱们的大学生走出校门，积极参加社会公益服务、社会调查、专业实习等社会实践和公益活动，有利于高校学生的社会主义核心价值体系的教育。

（三）在校园文化建设中开展社会主义核心价值体系的建设

丰富多彩、形式多样的校园文化是高校生活的一大特点，

也是除课堂教学外，学生参与度最高的一项活动，因此，我们的高校要抓住校园文化建设的机会，以社会主义核心价值观为导向，建设优良的校风、教风、学风，让我们的高校学生在浓厚的优秀文化氛围下学习和成长，在良好的校园人文环境中陶冶情操，修炼自己的身心。

（四）要坚持把社会主义核心价值体系教育融入师德建设之中

俗话说，教师是一名学生的成长领路人，是一名灵魂工程师。什么样的老师决定了其所教授的学生是什么样，因此，学校应该高度重视师德建设，切实选择学术水平优秀，治学态度严谨，道德品质模范的人来高校任教，使其能够潜移默化地影响和教育学生，最终达到高校毕业生都是德智体全面发展的人才的理想要求。

（作者单位：中国人民武装警察部队学院边防系十二队）