珍惜劳动成果教案

《珍惜劳动成果》教案

导入新课：

师：艺术来源于生活，在学习本节新课之前，我们先来欣赏一幅艺术作品。现在大家所看到的是法国画家米勒的著名代表作《拾穗者》，请大家谈一谈这幅画描绘的是怎样的一种生活场景？看到这幅画后你的感受是什么？

生：自由发言。

师：是啊，正如大家所说，从油画中我们可以感受到劳动的艰辛与劳动成果的来之不易，所以我们要尊重劳动，尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果，那么这节课我们就围绕“珍惜劳动成果”这个话题来学习。

讲授新课：

展示教学目标。

一、劳动成果来之不易，珍惜劳动成果，是尊重劳动，尊重劳动人民的具体表现

师：很小的时候，我们就背过一首诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，就是说劳动成果来之不易，那到底是怎样的一个艰辛过程呢？下面我们就不妨以粮食为例，了解一下它的具体的产生过程。

（大屏幕展示：你知道从一粒种子变成饭碗里粮食的过程吗？）生：学生发言，教师补充。

师：除了粮食之外，还有很多物品也一样都凝聚着劳动者的辛勤劳动。（大屏幕展示纸的制作过程）

师：以上这些事例带给我们怎样的启示呢？

劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。

（板书第一条原因）

二、珍惜劳动成果，艰苦朴素是中华民族的传统美德

师：众所周知，中华民族是一个有着众多优良传统的民族，这些优良传统代代相传，指引着我们不断前进。其中，珍惜劳动成果，勤俭节约就是中华民族的传统美德之一。古往今来，很多艰苦朴素，勤俭节约的名人为我们树立了不朽的榜样。

生：交流课前所搜集的资料。（列举朱元璋、毛主席、雷锋、李嘉诚、温家宝等例子）

师：珍惜劳动成果，勤俭节约不仅是一种行为，更是一种美德。作为新时代的中学生，沿着榜样的足迹，将这一传统美德继续发扬光大是咱们义不容辞的责任所在。

（板书第二条原因）

三、珍惜劳动成果，节约资源，是我国国情的需要

师：学习到这儿，可能有同学会有不同的想法了，像刚才我们列举的很多勤俭节约的典范是和他们所生活的时代有关，而现在时代都已经发生变化了，国家也发展进步了，人民也都有钱了，还有必要继续艰苦奋斗，勤俭节约吗？

生：讨论，发言。

师：是的，作为一个有社会责任感的公民，我们当然需要先了解

我国的一些国情。（大屏幕展示“国情知多少”）

师：我国目前还处在社会主义初级阶段，人口多，人均占有资源量少，很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实，由此可以看出我们国家的情况不容乐观。如果我们肆意地浪费不仅会导致资源枯竭，而且也会直接影响到我们自身的生存和发展。所以珍惜劳动成果，勤俭节约，不仅是一种美德，也是一种爱国行为。节约资源，勤俭建国，就是在为国家做贡献。

（板书第三条原因）

四、珍惜劳动成果，勤俭节约有助于培养良好的道德品质

师：珍惜劳动成果，勤俭节约除了跟国家的需要有关之外，还与我们自身的发展息息相关。古人提倡“静以修身，俭以养德”，就是因为勤俭节约能培养人良好的道德品质。对于青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质，所以为了更好地发展自己，成就自己，我们也需要珍惜劳动成果，勤俭节约。

（板书第四条原因）

师：以上我们了解了珍惜劳动成果的必要性和重要性，在千百年的文化积累中，我们的前人为我们留下了很多宝贵的精神财富，其中很多的名言警句就以高度凝练概括的形式，给我们带来了深刻的启示和警醒。下面我们就来搜集和整理一些有关珍惜劳动成果，勤俭节约的名言警句。

生：从书本上查找，回答。

师：除了这些名言警句之外，我们勤劳智慧的劳动人民在长期的

生产劳动过程中也形成了很多朗朗上口的俗语，于朴实的语言中蕴含着深刻的道理，下面我们不妨也来了解一些。（大屏幕展示，学生齐声朗读）

师：这些名言警句和民间俗语也进一步论证了珍惜劳动成果的重要，但是同学们，纵观今天的社会，我们会发现在我们的身边，不珍惜劳动成果的浪费现象比比皆是，屡见不鲜，下面我们就来寻找一下身边的这类现象。

生：合作探究，发言交流。

师：面对这些，我们怎样做才能减少浪费现象的产生呢？

生：思考，发言。

（大屏幕展示）

师：学习到这儿，咱们的课堂也要接近尾声了，那么同学们，现在我们来回顾一下，这节课我们都学习到了什么？有什么样的收获？

生：回答。

师：在这儿，老师也把这节课的内容加以概况，编成了一首小小的打油诗送给大家。（大屏幕展示）

希望大家不仅要言于心，更要践于行，争做一个有责任感的公民，让珍惜劳动成果、勤俭节约成为我们的一种自觉与自愿的行动，让我们从身边的细微之处做起，彰显我们的美德，提升我们的素质。