浅析新形势下军校学员心理健康教育

浅析新形势下军校学员心理健康教育

发表时间：2018-04-15T16:24:01.623Z 来源：《航空军医》2018年3期作者：樊涛秦凡森

[导读] 伴随着社会的持续发展，军事形势变得越发复杂，军队的任务越发突出和明显，军校学员的结构以及训练内容也在不断的改变。（陆军步兵学院二大队五队）

摘要：近些年，伴随着人文理念的不断推广，我国研究人员对于军校学员的心理健康状况、心理健康的教育方法以及途径、模式等均有一定研究。为了更好的完善军校学员心理健康状况，本文详细分析新形势下军校学员心理健康教育，希望可以为相关研究者提供一定帮助。关键词：军校学员；心理健康教育；教育方法

引言

伴随着社会的持续发展，军事形势变得越发复杂，军队的任务越发突出和明显，军校学员的结构以及训练内容也在不断的改变。另外，当前军校学员的训练内容不断增多，压力不断扩大，导致许多学员都存在一定程度的心理负面情绪，对于情绪的控制能力较差。由此可见，军校学员的心理健康、情绪控制能力有着显著的改善空间，持续改进心理健康教育效果有着必然意义。

1.军校学员心理健康现状

军校相对于其他学校而言，其最大的差异便是体现在身体与精神压力两个方面，经常性的战斗训练会对学员身体形成明显压力，而训练简短时间短、质量要求高等原因又导致学员的精神压力较高。对此，这一些问题便为心理问题的衍生提供了条件[1]。

首先，最为常见的便是学员情绪波动明显，情感较为脆弱，在遇到事情时过于毛躁，不冷静易冲动，经常感情用事。每次遇到困难或不顺心事情时，情绪都是低落的。其次，学员的意志力不够简强。经常会出现害怕困难、挫折的情况，不敢正面面对，在努力之后无法承受别人的批评或评价，家庭的一些负面事件都会导致学员情绪低落[2]。最后，自身性格方面的缺陷。因为当前的军校学员大多数都是独生子女，从小在家庭中备受关注，在进入到军校这一种残酷且需要独立的环境中，学员自身性格方面的缺陷就会相当突出，心理健康问题越发明显。

2.新形势下军校学员心理健康教育改进对策

军校学员的心理健康教育在实际教育中必须从两个方面落实，一方面是平常的教育，培养学员的心理结构与素质。另一方面是根据学员的心理问题、疾病给予针对性的咨询和帮助。但是这两个方面的心理健康教育都需要应用教育引导、环境磨练、集体影响以及自我修养等方法来强化学员对于军队生活的适应能力、情绪调控能力以及不良心理因素的控制能力等[3]。

2.1强化平常时的教育

军校学员的心理健康教育必然是以军校学员思想政治教育作为核心标准，思想政治教育也是心理素质中最为重要的一项因素。培养军校学员的心理素质关键在于根据学生的思想与心态等针对性的给予爱国奉献、革命价值观、尊兵爱干、刻苦奋斗等教育，注重学员对于社会中思想道德价值观的判断能力。在平常的教育当中，应当尽可能的渗透关于心理健康教育的内容，例如在借助生活中可见的标语中加入关于心理健康的内容。其次，需要构建一个良好的人际关系环境，高度重视学员的人格，充分考虑与明确学员的需求，构建平等、民主性的同级、上下级关系，促使领导、教员、学员等可以高度融合，保障心理问题及时发现与及时有效的纠正。

2.2健康讲座

因为大多数的学校学员都存在心理知识方面缺乏的问题，大多数都无法正确的面对压力，同时也不懂得如何开展心理调适。对此，有必要为军校学员定期宣传相应的基本知识与常识。借助专业化的心理健康教育讲座，定期的开展让学员可以定期接受、掌握相关的健康知识，从而达到及时性的自我调节与正确认识自我的目的。其次，借助健康讲座可以让学员构建正确的人生目标、构建良好环境，从而减少许多不必要、容易避免的烦恼、挫折，对于学员的心理健康有着明显的帮助。

2.3日常心理疏导体系

在部队当中，因为心理健康咨询部门普遍知识建立在团级以上，同样在军校当中，虽然心理健康咨询人员会服务于学员，但是咨询人员的数量并不多，很难有效的处理所有学员所存在的心理健康问题。对此，有必要在军校中构建一支由骨干、班长、队干部等人员组成的心理疏导队伍，通过他们对学员所存在的不良心理反应给予疏导。相关统计发现，当前学员大多数情况下只是轻微的心理问题，借助对周围所熟悉的人进行宣泄、倾诉便可以有效的缓解心理问题。对此，让咨询人员对学员的心理状况进行观察与疏导的方式不仅可以实现低成本高效益的心理引导作用，同时还可以有效的预防严重心理问题的发生，对于学员的心理健康有着明显推动作用。

3.总结

综上所述，军校的教育人员必须提高对于学员心理健康问题的重视度，同时时刻注意对学员给予疏导与教育，并且及时给予学员心理训练。借助教育以及训练的方式，激发学员对于自身心态的控制以及改变，并提升自我心理素质。通过这样的形式，有利于学员心理健康水平的整体、全面提升，让学员积极面对军事训练以及生活，为学员的心理健康提供相应帮助。

参考文献

[1]赵芸萱，杨国愉，贺英，等.野外综合训练对军校新学员心理健康的影响[J].解放军预防医学杂志，2016，34（4）：554-555.

[2]王磊，张晶轩，杨国愉，等.不同信息框架下军校学员特质焦虑及人格特征对风险决策的影响[J].第三军医大学学报，2016，38（20）：2236-2239.

[3]张志群，侯世科，樊毫军，等.某军校学员抑郁情绪及心理健康调查研究[J].中国急救复苏与灾害医学杂志，2015，23（10）：912-914.