(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第5课《秋天的怀念》精品课件

久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦
了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似
乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林
里穿过。
---------《合欢树》
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的史铁生不得不终 生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多 么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的 人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自 己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的 无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。 当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
秋天的怀念
隐瞒病情悄抚慰
相约看花 多牵挂
双腿瘫痪，暴怒无常 母亲提议去北海看花 母亲病重隐瞒病情
伟大的母爱 深切的怀念
北海看花 母亲央求“我”去看花 懂母心 母亲病危临终牵挂
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
—— 怎么理解这句话的含义？
含义丰富
充满情趣
意在言外
品读课文
黄的花淡雅
泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫……
白的花高洁
紫红的花热烈而深沉
品读课文
写出了我对母亲 的爱，写出了“ 我”不再自卑， 能像菊花那样坚 强……我对生命 的渴望，抱着一 丝的希望活了下 来，“我”对母 亲的思念。
写出了秋天的美 ，也写了母爱的 美，写出了“我 ”不再自卑，能 像菊花那样坚强 ，生动形象的表 现了我对生命的 渴望，不放弃生 命，和对母亲的 思念。
1.通过自学讨论，自己读懂课文，培养自学能力。 2.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作
手法。 3.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自
责。 4.体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，
想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很
儿子是怎 么不好好 儿活的？
咱娘俩在一 起，好好儿 活，好好儿 活……。
双腿瘫痪后 ，我的脾气 变得暴怒无 常，望着……
品读课文
整体感知
思 考
你最欣赏文中哪些词、 句、段？请勾画出来读 一读。
请你采用“我喜欢的是……，它 给我……的感觉，用了什么描写 方法？”的句式，进行赏析。
精读课文
又是秋天， 妹妹推我去北海看了菊花。 黄色的花淡雅， 白色的花高洁， 紫色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒， 秋风中正开得烂漫。”
推荐阅读
莫怀戚：《我与地坛》《合欢树》
tān huàn 瘫痪
shàn 仿膳
f 翻来ù覆去
shì 侍弄
xiǔ 整宿
wān 豌豆
jué 诀别
xù dāo 絮絮叨叨
qiáo cuì 憔悴
màn 烂漫
初读课文
比一比，看谁读得 最流利、最有感情 。
思考：本文写了一 件什么事情。
再读课文
整体感知
思 考 阅读课文第一 节，母亲哪句 话深深刻在了 我的心底？
来自百度文库 我
喜怒无常 浑然不知 同意看花
懂得母亲
愧疚 坚强 无私 怀念
母亲
耐心抚慰 重病缠身 喜出望外
重读课文
思考 探讨我们应该怎样 “好好儿活”？
布置作业
在学完本文之后，我们 被文中“母亲”的伟大母爱 所打动，我们会不由自主的 想到我们的妈妈对我们所做 的一切，此刻我们也想歌颂 一下自己的妈妈。
请以《妈妈，我想对您说 》为题，写一封信。
思 考
文章多次提到菊花有什么 作用呢？
如果你是作者，你会给文 章起什么题目？思考作者 为什么不用这些？如“怀 念我的母亲”、“母亲的 爱”、“秋天的悔恨”等 等。
➢ 母亲带我看花，是对生命的热爱 ➢ 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 ➢ 菊花热烈深沉，是母爱的写照 ➢ 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
走近作者
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31 日），出生于北京，1969年去延安一带插队。 后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年开 始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写 作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了 无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰 出成就奖。
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