选三-2细胞工程(克隆技术)
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①物理法：离心、振动、 电刺激等；②化学法：聚 乙二醇(PEG) 原生质体的制备（酶解法) 原生质体融合(物化法) 杂种细胞的筛选与培养 ①物化法：与植物细胞融合相同； ②生物法：灭活的病毒 正常小鼠 免疫处理 动物细胞 融合 杂交瘤细 胞的筛选 与培养 单克隆抗 体的提纯
考能双向训练
过 程
第三步
第四步
④植物组织培养最终产生新个体，体现了细胞的全能性；动物细胞培养产生大量细
胞，不形成新个体，故不能体现细胞的全能性。
核心考点突破 考技案例导析 考能双向训练
下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是 A．花药、胚不能作为组织培养的材料 B．植物细胞具有全能性 C．外植体是指用于培养的植物组织或器官 D．外植体可诱导出愈伤组织
(
)
解析：考查了植物组织培养的有关知识。植物组织培养的理论根据是植物细胞 的全能性。但是，在一个完整的植株上，各部分的体细胞只能表现一定的形
态，承担一定的功能，这是由于受具体器官或组织所在环境影响的缘故。植物
体的一部分一旦脱离原来所在的器官或组织，处于离体状态时，在一定的营 养、激素等外界条件下，外植体(指从植物体上切下来的离体器官、组织或细胞) 会进行细胞分裂，脱分化形成愈伤组织。将处于脱分化状态的愈伤组织移植到
(
)
解析：单克隆抗体的制备是将骨髓瘤细胞与效应B细胞结合，经过选择培养基的
解析：去除植物细胞壁可以用纤维素酶和果胶酶；原生质体融合后再生出细胞壁标
志着杂种细胞的形成；植物体细胞杂交的目的是为了获得杂种植株；植物体细胞杂 交不经过有性生殖过程，所以可以克服远缘杂交不亲和的障碍。 答案：C
核心考点突破
考技案例导析
考能双向训练
(2011·潍坊模拟)下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，正确的是 A．制备过程中不需要动物细胞培养技术 B．杂交瘤细胞具有效应B细胞与癌细胞的所有特点 C．经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产 D．单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂
核心考点突破
考技案例导析
考能双向训练
(2011·浙江模拟)下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是 A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体
(
)
B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞
C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍
核心考点突破
考技案例导析
考能双向训练
植物组织培养与动物细胞培养的比较
技术内 容项目 原理 培养基 成分 取材
植物组织培养 细胞的全能性 矿质元素、蔗糖、维生素、植物激 素和有机添加剂(如甘氨酸、琼脂 等)，属于固体培养基 较幼嫩的细胞、组织、器官
动物细胞培养 细胞的增殖 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维 生素、动物血清等，属于液体 培养基 动物胚胎或出生不久的幼龄动 物的器官或组织
应
①都需人工条件下的无菌操作 相同点 ②都是合成培养基 ③都需适宜的温度、pH等条件 ①植物组织培养需要生长素和细胞分裂素，其中生长素可诱导愈伤组织生 根，细胞分裂素可促进愈伤组织生芽。 ②在动物细胞的传代培养中，细胞可能癌变。 ③两种技术手段培养过程中都进行了有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不 涉及减数分裂。
专题二
细胞工程（克隆技术）
最新考纲
1.植物组织培养Ⅱ 2．动物细胞培养和体细胞克 隆Ⅰ 3．动物细胞融合和单克隆抗 体Ⅱ 4．胚胎干细胞的移植Ⅰ
热点提示
1.植物组织培养、植物体细胞杂交的过 程及应用 2．动物细胞培养、单克隆抗体的制备 及应用 3．动物细胞的培养与有毒物质的检测 4．胚胎干细胞的特点及其实践应用
动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于 A．培养基不同
Baidu Nhomakorabea
(
)
B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行
C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能 解析：动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基 酸、无机盐、维生素和动物血清等。而植物组织培养所用的培养基是固体培养 基，通常含有水、矿质元素、激素、蔗糖、氨基酸、琼脂等。可见，动物细胞 养所用的培养基与植物组织培养的培养基是不相同的。 答案：A
合适的培养基上继续培养，愈伤组织就会进行再分化，并形成具有根、茎、叶
的完整植株。植物组织培养根据培养的对象，可以分为器官培养、组织培养、 胚胎培养、细胞培养和原生质体培养(用机械、酸处理或酶分解等方法除去细胞 壁，分离出原生质体进行培养)等，胚是可以作为组织培养材料的。 答案：A
核心考点突破 考技案例导析 考能双向训练
杂种植株诱导与鉴定
核心考点突破 考技案例导析
意义和用途
①克服远缘杂交不亲和的障碍， 大大扩展了可用于杂交的亲本组 合范围；②突破有性杂交的母系 遗传，获得细胞质基因的杂合体， 研究细胞质遗传
①制备单克隆抗体；②诊断、 治疗和预防疾病，例如：肿瘤； →肿瘤；抗癌药物→抗癌药物 →肿瘤
(1)在细胞融合时，可出现多种杂种细胞，如B细胞—B细胞，骨髓瘤细胞—
核心考点突破
考技案例导析
考能双向训练
植物体的细胞杂交与动物细胞融合的比较
植物体细胞杂交 理论基础(原理) 融合前处理 促融 第一步 第二步 细胞膜的流动性、细胞的 全能性 动物细胞融合 (单克隆抗体制备) 细胞膜的流动性、细胞增殖
酶解法(纤维素酶、果胶酶) 注射特定抗原使正常小鼠产生免疫反 去除细胞壁 应
骨髓瘤细胞，B细胞—骨髓瘤细胞。 (2)动物细胞融合和植物体细胞杂交，均需对杂种细胞进行筛选，但筛选的方法不 同，前者可用免疫法，后者可用机械方法、生理学或遗传学方法。 (3)各项技术在使用中一般要借助于其他某种技术的协助，如动物细胞融合、单克隆 抗体的制备、胚胎移植、核移植等，其中动物细胞培养是动物细胞工程技术的基 础。
培养过 程
核心考点突破
考技案例导析
考能双向训练
培养结 可以获得植株，也可以获得大量细 果 胞 ①植物快速繁殖 ②培育无病毒植株 用 ③生产细胞产品 ④制造人工种子 ⑤用于转基因植物的培育
只能获得大量细胞，不能得到 生物个体 ①生产蛋白质生物制品 ②培养皮肤移植的材料 ③检测有毒物质 ④用于生理、病理、药理学的 研究
考能双向训练
过 程
第三步
第四步
④植物组织培养最终产生新个体，体现了细胞的全能性；动物细胞培养产生大量细
胞，不形成新个体，故不能体现细胞的全能性。
核心考点突破 考技案例导析 考能双向训练
下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是 A．花药、胚不能作为组织培养的材料 B．植物细胞具有全能性 C．外植体是指用于培养的植物组织或器官 D．外植体可诱导出愈伤组织
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)
解析：考查了植物组织培养的有关知识。植物组织培养的理论根据是植物细胞 的全能性。但是，在一个完整的植株上，各部分的体细胞只能表现一定的形
态，承担一定的功能，这是由于受具体器官或组织所在环境影响的缘故。植物
体的一部分一旦脱离原来所在的器官或组织，处于离体状态时，在一定的营 养、激素等外界条件下，外植体(指从植物体上切下来的离体器官、组织或细胞) 会进行细胞分裂，脱分化形成愈伤组织。将处于脱分化状态的愈伤组织移植到
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解析：单克隆抗体的制备是将骨髓瘤细胞与效应B细胞结合，经过选择培养基的
解析：去除植物细胞壁可以用纤维素酶和果胶酶；原生质体融合后再生出细胞壁标
志着杂种细胞的形成；植物体细胞杂交的目的是为了获得杂种植株；植物体细胞杂 交不经过有性生殖过程，所以可以克服远缘杂交不亲和的障碍。 答案：C
核心考点突破
考技案例导析
考能双向训练
(2011·潍坊模拟)下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，正确的是 A．制备过程中不需要动物细胞培养技术 B．杂交瘤细胞具有效应B细胞与癌细胞的所有特点 C．经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产 D．单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂
核心考点突破
考技案例导析
考能双向训练
(2011·浙江模拟)下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是 A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体
(
)
B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞
C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍
核心考点突破
考技案例导析
考能双向训练
植物组织培养与动物细胞培养的比较
技术内 容项目 原理 培养基 成分 取材
植物组织培养 细胞的全能性 矿质元素、蔗糖、维生素、植物激 素和有机添加剂(如甘氨酸、琼脂 等)，属于固体培养基 较幼嫩的细胞、组织、器官
动物细胞培养 细胞的增殖 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维 生素、动物血清等，属于液体 培养基 动物胚胎或出生不久的幼龄动 物的器官或组织
应
①都需人工条件下的无菌操作 相同点 ②都是合成培养基 ③都需适宜的温度、pH等条件 ①植物组织培养需要生长素和细胞分裂素，其中生长素可诱导愈伤组织生 根，细胞分裂素可促进愈伤组织生芽。 ②在动物细胞的传代培养中，细胞可能癌变。 ③两种技术手段培养过程中都进行了有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不 涉及减数分裂。
专题二
细胞工程（克隆技术）
最新考纲
1.植物组织培养Ⅱ 2．动物细胞培养和体细胞克 隆Ⅰ 3．动物细胞融合和单克隆抗 体Ⅱ 4．胚胎干细胞的移植Ⅰ
热点提示
1.植物组织培养、植物体细胞杂交的过 程及应用 2．动物细胞培养、单克隆抗体的制备 及应用 3．动物细胞的培养与有毒物质的检测 4．胚胎干细胞的特点及其实践应用
动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于 A．培养基不同
Baidu Nhomakorabea
(
)
B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行
C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能 D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能 解析：动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基 酸、无机盐、维生素和动物血清等。而植物组织培养所用的培养基是固体培养 基，通常含有水、矿质元素、激素、蔗糖、氨基酸、琼脂等。可见，动物细胞 养所用的培养基与植物组织培养的培养基是不相同的。 答案：A
合适的培养基上继续培养，愈伤组织就会进行再分化，并形成具有根、茎、叶
的完整植株。植物组织培养根据培养的对象，可以分为器官培养、组织培养、 胚胎培养、细胞培养和原生质体培养(用机械、酸处理或酶分解等方法除去细胞 壁，分离出原生质体进行培养)等，胚是可以作为组织培养材料的。 答案：A
核心考点突破 考技案例导析 考能双向训练
杂种植株诱导与鉴定
核心考点突破 考技案例导析
意义和用途
①克服远缘杂交不亲和的障碍， 大大扩展了可用于杂交的亲本组 合范围；②突破有性杂交的母系 遗传，获得细胞质基因的杂合体， 研究细胞质遗传
①制备单克隆抗体；②诊断、 治疗和预防疾病，例如：肿瘤； →肿瘤；抗癌药物→抗癌药物 →肿瘤
(1)在细胞融合时，可出现多种杂种细胞，如B细胞—B细胞，骨髓瘤细胞—
核心考点突破
考技案例导析
考能双向训练
植物体的细胞杂交与动物细胞融合的比较
植物体细胞杂交 理论基础(原理) 融合前处理 促融 第一步 第二步 细胞膜的流动性、细胞的 全能性 动物细胞融合 (单克隆抗体制备) 细胞膜的流动性、细胞增殖
酶解法(纤维素酶、果胶酶) 注射特定抗原使正常小鼠产生免疫反 去除细胞壁 应
骨髓瘤细胞，B细胞—骨髓瘤细胞。 (2)动物细胞融合和植物体细胞杂交，均需对杂种细胞进行筛选，但筛选的方法不 同，前者可用免疫法，后者可用机械方法、生理学或遗传学方法。 (3)各项技术在使用中一般要借助于其他某种技术的协助，如动物细胞融合、单克隆 抗体的制备、胚胎移植、核移植等，其中动物细胞培养是动物细胞工程技术的基 础。
培养过 程
核心考点突破
考技案例导析
考能双向训练
培养结 可以获得植株，也可以获得大量细 果 胞 ①植物快速繁殖 ②培育无病毒植株 用 ③生产细胞产品 ④制造人工种子 ⑤用于转基因植物的培育
只能获得大量细胞，不能得到 生物个体 ①生产蛋白质生物制品 ②培养皮肤移植的材料 ③检测有毒物质 ④用于生理、病理、药理学的 研究