美丽的花边(实践活动课)

美丽的花边 (实践活动课)
教学内容：教科书第 27 页
教学目标： 1、通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几
何图形的美。 2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。
学生活动动单
教师导学案
【学习目标】
一、创设情境
1．学会观察并独立设
学生相互展示，评价自己的作品。 三、自主创意 1、欣赏作品（课前收集的花边） 2、评价总结 教师总结鼓励：平移在我们生活中的用处非常 多，瑶瑶就是一个爱动脑筋、敢创作的的学生，所 以她能把普普通通的手抄报，通过小小的花边装扮 得非常漂亮。 3、开展小竞赛 ①教师提出要求：下面请每位同学充分发挥想 象，独立创作出一幅美丽的花边，我们来比一比， 谁的心儿灵，手儿巧。 ②学生操作，教师指导 ③展示作品 ④总结评价 交流展示、相互评价各组创作的作品。 四、运用拓展，美化生活 谈话：我们班又该更换黑板报了，老师还想装 扮一下我们教室的宣传栏，课后，请同学们用自己 创作的美丽的花边把我们的教室装扮得更加绚丽多 彩，好不好？ 五、全课小结 这节课你有什么收获？ 六、检测反馈
出示教科书“画一画”第一个图案，请学生尝
完成，教师巡视指导。 试完成，教师巡视指导。
3、展示交流。
展示不同水平的学生作品，请同学们评一评：
谁的花边最漂亮？
Βιβλιοθήκη Baidu互相交流：
在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画
好？
请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意
调整与修改
活动三：展示交流 展示不同水平的学生 作品，请同学们评一评： 谁的花边最漂亮？
当堂批改，及时发现问题，当堂评讲。
1、谈话：班级举行手抄报比赛。同学们都踊跃
计花边。
参加，设计出了不同的作品。
2．在活动中检验几何
2、欣赏两张手抄报：陈震的作品版面文字密密
图形的美，并感受中国传 麻麻，瑶瑶的作品在每一个小板块之间有简单的花
统文化之美。
边，版面清晰而美丽。
3、提问：请同学们当评委，说说谁的作品更漂
亮。为什么？
4、揭示课题。
讲述：同学们都感觉到花边把瑶瑶的手抄报变
得如此美丽。今天我们就来学习“美丽的花边”。
【活动方案】
（板书）
活动一：看一看
二、实践操作
1、初步感知
1、初步感知
出示例题图的花边。
出示例题图的花边。分组讨论：这几条花边有
分组讨论：这几条花边有 什么特点？猜猜是怎样制作出来的？
什么特点？猜猜是怎样制
学生分组讨论进行全班交流，教师巡视指导。
作出来的？
交流：
学生分组讨论进行全
①这些花边都是有一个独立的图案重复连续而
班交流，教师巡视指导。 成。
②可能是运用了前面学到的平移知识，通过图
案平移得到这条花边的。
2、尝试操作
活动二：画一画
谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，
出示教科书“画一画” 想不想自己也尝试画出一条美丽的花边？
第一个图案，请学生尝试
活动四：检测反馈 自己设计两条花边， 在小组里交流。
教学反思:
了什么，有什么好的办法。 教师小结制作花边的方法：先找对应点，再连
线。 4、再次操作。 提出要求：相信每一位同学都从别人那里学到
了更好的制作方法。就用这些好方法，再来制作一 条更漂亮的花边吧！
学生再次尝试，做教科书“画一画”第 2 个图 案，教师巡视，注意对学困生的指导。