小学生六年级读书励志主题班会ppt
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理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰
书籍——当代真正的大学——托马斯·卡莱尔
84年前，也就是1911年，在沈阳东关小学的教室里，老师 问：“你们读书的目的是什么? ”有的同学回答是为了当官， 有的是为了发财，也有的说为了光宗耀祖；年仅13岁的周恩来 回答的却是“为中华之崛起而读书”。—语惊人，掌声四起。 人各有志。千百年来，对为什么而读书，有许多不同的回答， 电视连续剧《八月桂花香》中，胡雪严的父亲胡道宏，几十年 寒窗苦读，捱到中举当官之日就中风而死；《儒林外史》中， 吴敬梓笔下的范进，看到自己榜上有名竟当场发癫，在他们心 中，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“世上万般皆下 品，唯有读书高”，于是，读书当官，成了他们心中的理想， 苦苦的追求， 胡道宏、范进是那么的可笑，可悲而又可怜， 相比之下，他们读书的理想是那么的渺小而短浅。那么，周恩 来为什么会树立起“为中华之崛起而读书”这一崇高而远大的 理想呢? 我们都不会忘记，中国近代史上一页页屈辱的历史： 鸦片战争的失败，《辛丑条约》的签定，山东半岛的侵占， 东北三省的沦陷， “东亚病夫”的屈辱，“华人与狗不得入 内”的牌子……这耳闻目睹的事实，—桩桩烙印在少年周恩来
扪心自问
• 别人在奋力拼搏，锐意进 取，而我在做什么呢？ • 别人在积极思维，踊跃参 与，而我在做什么呢？
读懂人生
• 用色彩打扮自己，不如用知识 充实自己。 • 清晨不起早，误一天的事；年 少不勤学，误一生的事。
◎凿壁借光 西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困，买不起蜡烛。 匡衡的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书，但邻居 不允许。不得已，匡衡想了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻 居的亮光透过来，借着这点亮光读书。 用这种方法，匡衡读完了一些书，但 他买不起新书。有一天，他发现一个财主家里藏着许多书，于是他向财主提 出，愿意帮助干活，不要工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你 干活，不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工 钱，很是高兴。匡衡就这样读了很多书，因而成为一个很有学问的人。 ◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异, 学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了 一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直 辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我 国著名的文学家。
◎王亚南苦读成才 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时 间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到 深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一 下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年 年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书， 后来，终于成为我国杰出的经济学家。
静静地反思…… • 慎思
1.我能谨慎对待每一道题吗？ 2.我能对练习、考试中的存在问题 及时进行总结吗？ 3.我思考过解决问题的措施、方法 吗？
静静地反思…… • 笃行
1.我能做到及时订正并加以落实 吗？ 2.我能细心地将试卷分类整理吗 ？ 3.我能在每节课前迅速进入状态 吗？
wk.baidu.com
静静地反思…… • 细节
一年级班会
甘 肃 冬 天 满 是 冻 疮 的 手
在 田 间 劳 动 间 隙 看 书
几个人共用的教科书
他这 是不 一是 个一 孩个 子老 ！人 ，
最便宜的“草稿纸”
头深 去夜 上就 学要 的起 山床 区翻 孩越 子几 个 山
为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴
没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？
的为 父了 母孩 都子 不， 怕普 苦天 之 下
为了给孩子上学……
在这样的教室里专心上课
当我们感觉苦的时候，请你多想想——
1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在 干什么呢？
2、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活 的孩子是怎样想的呢？ 3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？
书籍是巨大的力量——列宁 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼 睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基
光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只 有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人， 成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不 间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基
4、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨 的家吗？
5、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境 我会怎样呢？
静静地反思…… • 明志
1.我有明确的目标吗？ 2.我为实现目标而努力了吗？
静静地反思…… • 勤学
1.我在课上能全身心投入吗？ 2.我能充分应用好各个真空时间吗 （课前三分钟、自习等）？ 3.早读、自修，我能从严要求自己 吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？
1.我能把用完的工具排放整齐， 把用好的抹布搓洗干净吗？ 2.我能正常到食堂就餐吗？ 3.我能保持好自身以及周围卫生 并做好值日工作吗？
静静地反思…… • 守纪
1.规定时间内我还在闲逛游走吗 ？ 2.我能够真正遵守各项规章制度 吗？
静静地反思…… • 感恩
1.我能体会到家人的艰辛，感受 到家人的期盼吗？ 2.我所做的一切对得起我的家人 吗？ 3.我想过要报答父母的恩德吗？
书籍——当代真正的大学——托马斯·卡莱尔
84年前，也就是1911年，在沈阳东关小学的教室里，老师 问：“你们读书的目的是什么? ”有的同学回答是为了当官， 有的是为了发财，也有的说为了光宗耀祖；年仅13岁的周恩来 回答的却是“为中华之崛起而读书”。—语惊人，掌声四起。 人各有志。千百年来，对为什么而读书，有许多不同的回答， 电视连续剧《八月桂花香》中，胡雪严的父亲胡道宏，几十年 寒窗苦读，捱到中举当官之日就中风而死；《儒林外史》中， 吴敬梓笔下的范进，看到自己榜上有名竟当场发癫，在他们心 中，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“世上万般皆下 品，唯有读书高”，于是，读书当官，成了他们心中的理想， 苦苦的追求， 胡道宏、范进是那么的可笑，可悲而又可怜， 相比之下，他们读书的理想是那么的渺小而短浅。那么，周恩 来为什么会树立起“为中华之崛起而读书”这一崇高而远大的 理想呢? 我们都不会忘记，中国近代史上一页页屈辱的历史： 鸦片战争的失败，《辛丑条约》的签定，山东半岛的侵占， 东北三省的沦陷， “东亚病夫”的屈辱，“华人与狗不得入 内”的牌子……这耳闻目睹的事实，—桩桩烙印在少年周恩来
扪心自问
• 别人在奋力拼搏，锐意进 取，而我在做什么呢？ • 别人在积极思维，踊跃参 与，而我在做什么呢？
读懂人生
• 用色彩打扮自己，不如用知识 充实自己。 • 清晨不起早，误一天的事；年 少不勤学，误一生的事。
◎凿壁借光 西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困，买不起蜡烛。 匡衡的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书，但邻居 不允许。不得已，匡衡想了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻 居的亮光透过来，借着这点亮光读书。 用这种方法，匡衡读完了一些书，但 他买不起新书。有一天，他发现一个财主家里藏着许多书，于是他向财主提 出，愿意帮助干活，不要工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你 干活，不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工 钱，很是高兴。匡衡就这样读了很多书，因而成为一个很有学问的人。 ◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异, 学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了 一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直 辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我 国著名的文学家。
◎王亚南苦读成才 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时 间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到 深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一 下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年 年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书， 后来，终于成为我国杰出的经济学家。
静静地反思…… • 慎思
1.我能谨慎对待每一道题吗？ 2.我能对练习、考试中的存在问题 及时进行总结吗？ 3.我思考过解决问题的措施、方法 吗？
静静地反思…… • 笃行
1.我能做到及时订正并加以落实 吗？ 2.我能细心地将试卷分类整理吗 ？ 3.我能在每节课前迅速进入状态 吗？
wk.baidu.com
静静地反思…… • 细节
一年级班会
甘 肃 冬 天 满 是 冻 疮 的 手
在 田 间 劳 动 间 隙 看 书
几个人共用的教科书
他这 是不 一是 个一 孩个 子老 ！人 ，
最便宜的“草稿纸”
头深 去夜 上就 学要 的起 山床 区翻 孩越 子几 个 山
为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴
没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？
的为 父了 母孩 都子 不， 怕普 苦天 之 下
为了给孩子上学……
在这样的教室里专心上课
当我们感觉苦的时候，请你多想想——
1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在 干什么呢？
2、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活 的孩子是怎样想的呢？ 3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？
书籍是巨大的力量——列宁 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼 睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基
光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只 有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人， 成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不 间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基
4、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨 的家吗？
5、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境 我会怎样呢？
静静地反思…… • 明志
1.我有明确的目标吗？ 2.我为实现目标而努力了吗？
静静地反思…… • 勤学
1.我在课上能全身心投入吗？ 2.我能充分应用好各个真空时间吗 （课前三分钟、自习等）？ 3.早读、自修，我能从严要求自己 吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？
1.我能把用完的工具排放整齐， 把用好的抹布搓洗干净吗？ 2.我能正常到食堂就餐吗？ 3.我能保持好自身以及周围卫生 并做好值日工作吗？
静静地反思…… • 守纪
1.规定时间内我还在闲逛游走吗 ？ 2.我能够真正遵守各项规章制度 吗？
静静地反思…… • 感恩
1.我能体会到家人的艰辛，感受 到家人的期盼吗？ 2.我所做的一切对得起我的家人 吗？ 3.我想过要报答父母的恩德吗？