计算机硬件系统的组成教案(公开课)

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《计算机硬件系统组成》教学设计

一、教材分析

本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时,主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍,通过本节课的学习,揭开计算机的神秘面纱,使学生充分了解计算机硬件系统的组成,为后续知识的学习和操作,打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语,这些术语都是比较难理解和掌握的,大多数学生学习起来有一定的难度,教师在教学中可以通过学习活动,引导学生观察、分析、比较、归纳和总结,使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。

二、教学对象分析

本课程的教学对象是初中生,具有活泼好动的特点,怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里,对每样事物都充满着好奇,都想去探个究竟。随着社会的进步,计算机的使用范围越来越广,计算机的硬件发展越来越迅速,计算机在家庭中的普及程度越来越高,很多学生的家中都有了计算机,但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏,对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解,认识比较片面,通过学习本节内容,可以让学生系统地认识计算机硬件系统。

三、教学准备

多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套(未组装)

四、教学目标

知识目标:

1、掌握外部设备的组成;

2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标;

3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用;

4、了解组装计算机的主要部件的过程。

能力目标:

1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力

2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力,以及理论联系实物的能力

情感目标:

1、通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性

2、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育,学生感受到知识的价值,对学习计算机产生深厚的兴趣。

五、教学重点、难点

1.教学重点

计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。

2.教学难点

计算机硬件系统的组成及结构。

六、教学策略

本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念,其中很多与学生日常接触到的内容不一致。因此在设计教学情境和活动时,通过展示计算机实物和观察多媒体图片,引导学生根据这些体验,认识所学内容,掌握专业词汇,理解概念,自主归纳总结出系统结构图,同时培养学生自主探究、协作学习的能力,完成教学任务。

七、教学过程

一、导入

小活动:用摄像头现场拍摄照片,然后立即通过投影仪展示给大家看。(用以吸引学生注意力和学习兴趣)

教师提问:大家知道我刚才用的这个计算机设备叫什么名字吗?

学生回答:摄像头

教师讲解:对,摄像头是计算机中一种很重要的输入设备,把我们平时见到的图像信息和视频信息输入到电脑中,像这样有用的设备,计算机中还有很多。今天我们就一起来学习一下,计算机硬件系统的组成(板书),你们想不想学?

学生回答:想!

二、新授

1、出示教学目标:(请同学齐读)

知识目标:

1、掌握外部设备的组成;

2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标;

3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用;

4、了解组装计算机的主要部件的过程。

能力目标:

1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力

2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力,以及理论联系实物的能力

情感目标:

1、通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性

2、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育,学生感受到知识的价值,对学习

计算机产生深厚的兴趣。

2、新授

教师提问:大家都知道,计算机又被人们称为“电脑”,这是一种比喻,就好像用电的人脑一样,是人脑功能的延伸和扩充。因此,要了解计算机各部件的构成和作用,首先要了解人体各部位的功能。请问:人体的哪一部分能够进行计算,是人脑,还是四肢或五官?

学生:是人脑;

老师:我们每个人都能记住自己的名字,人体的哪一部分能够进行记忆,是人脑,还是四肢或五官?

学生:是人脑;

老师:人脑能命令我们的四肢和五官做出各种活动,是整个人体的中心。那么一个人光有大脑没有四肢和五官行不行?

学生:不行。他没办法说话走路和写字。

老师:是啊!人脑再重要,也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。(将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。)

老师:计算机也同人一样,有相当于大脑的中心部件,也有相当于四肢和五官的外部设备和辅助部件。我们先来介绍外部设备。

教师:下面我请同学们将你知道的外部设备给大家分享一下,同时请你自动把它分一下类,是输入设备还是输出设备。

学生:

输入设备:将信息输入给计算机的设备,常见的有键盘、鼠标、麦克风、摄像头等

输出设备:将信息输出计算机的设备,常见的有显示器、音响、打印机、投影仪等

教师:刚才我们介绍了各种外设,包括输入设备和输出设备,它相当于我们的四肢和五官,同学

们猜一下计算机的大脑和心脏在哪里呢?答案是主机箱里,计算机中最主要的部件都存放在这里。

教师:我请同学们用3分钟时间快速浏览一下课本第18到第20页,同时请同学们组织一下语言,你来给大家介绍一下主机箱里你觉得很重要的的部件,并说出它重要的理由。

教师讲解:谁能给大家介绍一下,在主机箱里,你认为的很重要的部件?(接下来学生的顺序也许和教案的顺序不一样,要随机应变,根据学生的顺序而改变讲解的顺序)

学生:中央处理器(CPU)

教师补充:实物的样子:平时大家见到的是它外部的散热片和风扇,是因为它要高速运转,

因此产热量也大,如果不加散热片和风扇的话,电脑一开机就当。但是它真实的样子是这样

的(出示图片,有正面和反面的)它的表面是一张金属包的标牌,上面有CPU的型号、性

能指标、产地等基本信息。标牌下面的才是真正的那张芯片,反过来,这么多密密麻麻的针

脚是CPU和主板连接的部分,它们排列成正方形。但是为了区分方向,四个角上有一个角

是缺一针的,并且在它相对应的标牌的那一面,也是有一个金色三角形的指示标识的。

(多媒体展示CPU的实物和图片)

内部组成:它由控制器和运算器构成,它是一种封装好的超大规模的集成电路组成的系

统部件,具有运算、处理和控制的功能,是计算机的核心部件。

功能:它的性能好不好,直接决定着这台计算机的性能的好与坏。他的一个重要的一个

性能指标是时钟频率,简称主频。用来表示中央处理器的运算速度。主频越高,中央处理器

的运算速度越快。目前流行的个人计算机中央处理器的主频已超过2GHz。

品牌:常见的中央处理器的品牌有:AMD和Intel,在现在的市场上,AMD的运算速

度更快一点,如果想要玩大游戏的时候不卡的话,最好选用AMD的CPU,只是它的价位稍

高一点,Intel的CPU,现在发展的也不错。

安装时注意事项:CPU功能这么强大,但是它却是一个娇气的家伙,安装它的时候却

需要小心再小心。下面请大家看一下一段视频,是如何安装CPU和它上面的风扇的。

教师点拨:现在常用的CPU一般都是马来西亚、新加坡等一些地区生产的,我国虽然

有一些自主研发的处理器,但是从稳定性和运算速度上来说,还是差的很远,但是外国有关

的技术封锁的很紧,中国人要用CPU就必须得买他们的产品,因此希望同学们能认真学习,

在不远的将来为中国研发出高速高质的国产CPU。

教师提问:谁还能像刚才那位位同学一样给大家介绍一下,在主机箱中,你认为的很重要的

部件呢?

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