建始民族实验中学地域文化

第一部分学校文化分析

一、地域文化：

“洋雀子来哒叫得乖，前山叫到后山来，叫得前山发嫩笋，叫得河下荷花开，叫得仙女下凡来。” 黄四姐的故乡，历来就是民歌之乡，五句子山歌特别发达，男女对唱，唱白夹杂，洒脱泼辣，情趣独特，显现出鲜明的地域民族特质。

建始县位于鄂西南山区北部，隶属恩施土家族苗族自治州，临近长江干流，长江支流清江穿境而过，东连巴东县，以野三河为界，总面积2666.55平方公里，平均海拔1152米。建始县民族实验中学，座落在朝阳观下，广润河畔，船儿岛旁，是建始县城内唯一一所初级中学。一直担负着业州城区及县直各机关适年学生的初中教育重任。近年来,该校锁定“创精神文明学校精品”的目标,实行巩固“普九”成果与深化教育改革并举,外树形象,内强素质,带着感情办教育,努力办让人民满意的学校,办学效益逐年显现,教育教学质量得到显著提高。在历史上，恩施市的五句子山歌可谓是影响深远，我国最早的一部诗歌总集《诗经》的《郑风》、《唐风》、《召南》中，皆有五句子歌谣的影子，虽然这只是一些美好的传说，但有一点是可以肯定的，那就是五句子这类“蛮歌巴舞”，的确有着相当久远的历史了。以历史文化为基点，丰富的文化体系正在形成。该市充分发挥了文化资源优势，围绕“恩施大峡谷，恩施女儿会，恩施玉露茶”三张名片，以弘扬土家族，苗族文化为核心，精心打造文化品牌。主要表现在行走文化、民俗文化上。

（一）行走文化

1、直立人遗址----建始

【直立人】

直立人，距今180万~20万年生活在非洲、欧洲和亚洲的古人类，一般认为直立人起源于非洲。1890年到1892年在印度尼西亚爪哇发现了猿人的下颌骨，头盖骨和腿骨。发现这把他定名为“直立猿人”或“原人直立种”。1929年北京周口店发现的猿人化石定名为“北京的中国猿人”或“中国猿人北京种”，俗称“北京人”。以后非洲和欧洲都发现有猿人化石，其形态基本相似。

【建始直立人遗址】

建始直立人遗址，原名巨猿化石洞，位于湖北省建始县高坪镇麻扎坪村七组与金塘村交界的山坡上，小地名窑场湾。1970年至2002年，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所进行了九次调查与发掘。发现早期直立人牙化石5枚及石器、骨器，同时发现包括步氏巨猿在内的哺乳动物化石9目、37科、68属、87种，距今195-215万年，是首次发现的直立人与巨猿共生的化石地点，是我国目前发现的最早的古人类遗址之一。继在巫山发现远达201～204万年之久的“巫山猿人”后，最近在鄂西建始县发现的距今200～250万年的直立“建始人”化石，证明鄂西一带极可能是中华民族种群或者整个东亚人种群的发源地。就现在专家的鉴定来看，直立智人“建始人”要比“巫山猿人”更为古远。在对发现的建始人3枚牙齿化石进行科学鉴定后，课题组组长、中科院古脊椎动物与古人类研究所教授郑绍华以及邱占祥、陈铁梅等专家初步认定：“建始人”的生活时代距今约为195万年～215万年，属于人类的早期成员。后来在建始人生活的洞穴内发现的部分骨器上有打制痕迹，专家凭此确认“建始人”是早期直立智人、而不是猿后，进一步确认了其生活的年代在200～250万年前，比目前发现的非洲古人类化石还要早几十万年。

【直立人与行文化】

人类发展的历史可分为古猿、能人、直立人和智人四个阶段。直立人时开始具备了人的特征：能制造工具,能直立行走。直立人开启了人类行走的篇章，是人类发展从爬到行最重要的质变过程。把行文化作为学校的核心文化，来源于学校所处建始县的地域特点，建始县发现的“建始直立人”化石，距今200～250万年，比目前发现的非洲古人类化石早几十万年，是建始本地优秀的教育资源。行文化中包含的精神、气质、智慧、思想、信念等方面蕴藏着丰富的教育内涵和素材，是学校得以长远发展的宝贵文化资源。人类的进化史预示着学校的发展史，学校将会在行文化的带动下发生质的飞跃。

2、解读行文化

【一字多解----行】

行

（1）行，直立行走，是建始本地优秀的教育资源。

（2）行，走路，是实验中学学生的现实状态。

（3）行，能，可以，反映一个人的价值观。

（4）行，是一个永恒持续的过程，贯穿于生活始终，是一种终身教育观。

（5）行，举动，是主体的主观能动性的实践。

（6）行，前进、进步、进取，是发展理念。

（7）行，是做、主动，是教育思想。

（8）行，是品德，是人生品质。

（9）行，是实践，是过程与方法。

（10）行，是表率，是教育方式。

（11）行，是行为方式，是世界观。

（12）行，是行为，是学习方法。

（13）行，是创新，是能力。

【行与行文化】

基于“行”字所包括的深厚内涵及实验中学本身独特的走读制办学方式提出了“读万卷书行万里路”的主题文化。行文化在教育层面包含了实践、发展、创新、主动、品德、能力几大特点，是实验中学进行特色体系构建的文化根源。“读万卷书、行万里路”来自于学生学习生活。实验中学是全县唯一的走读制学校，行，走路，是实验中学学生的现实状态。另外，行，泛指一个人的涵养；谓道德、品行；能领、本领等多义，体现了学校对学子的培养目标和寄予的深切期望。

（二）民族文化

【歌海如潮巴文化，如诗如画恩施景】

恩施州是巴文化的发源地，巴楚文化、巴渝文化在这里交融，是土家族、苗族文化的摇篮，积淀了绚丽多彩的民族文化。摆手舞、铜铃舞、滚龙连响舞动山岳，山歌、情歌，歌海如潮。所以，恩施不仅是一片旅游休闲的乐土，更是一片民族文化的厚土。恩施州风景以如诗如画的山水风光和光怪陆离的奇洞异穴为主，主要景点有清江、腾龙洞、鱼木寨、大水井宗祠、星斗山原始森林、土司王城、土家摆手堂、梭步垭石林等。除此以外，土家族的吊脚楼、侗乡的风雨桥、七月的女儿会、耕耘时的薅草锣鼓、葬礼时跳的撒尔荷、吉庆时跳的摆手舞，都展示着绚丽多彩的恩施风情。古朴善良的恩施土家族苗族儿女演绎的民族风情，更是韵味绵长。这里有东方情人节———土家“女儿会”；土家人的生死歌舞