人教版五年级语文上册桂花雨课件(完美版)

合集下载

统编版语文五年级上册第一单元第3课《桂花雨》上课课件

统编版语文五年级上册第一单元第3课《桂花雨》上课课件
1.悠悠天宇旷,切切故乡情。——[唐]张九龄《西江夜行》 2.露从今夜白,月是故乡明。——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》 3.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
——[唐]李白《春夜洛城闻笛 》









观赏
担忧
姿势
怒放
迷人 香飘十里

ABC
B
糕饼 浸
婆婆 茶
箩 兰花

C A B
B A C D
2. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 (将画线部分改为肯定句) ___都__浸__在__桂__花__香__里__。____________________
【点拨】 本题考查双重否定句改为肯定句。具体步骤:
①把双重否定词“没有不”改为肯定词“都”;②相 应加减词语,使句子通顺。
对比 姿态笨拙
B
C
课后练习
一、读拼音,写字词。
wài pó( 外婆 )jiǎn( 捡 )了很多桂花,
收到luó kuāng( )箩里筐。我就chán(
)着缠她
给我做gāo bǐng(
糕)。饼吃完之后,我觉得
自己整个人都chén jìn(
沉)在浸桂花香里。
现在想来,我似乎dǒng de(
懂)了得这花香
其实就是浓浓的亲情。
【点拨】 书写时要注意:“箩筐”两字都是“竹字头”,“缠”
右边不能少写第一笔“、”,“糕”是左右结构,“懂 得”的“得”不要写成“的”。
二、照样子,加偏旁变成新字,再组词。
例:罗 箩 ( 箩筐 )
羔___糕_( 糕点)
并___饼_( 饼干)

最新部编人教版五年级语文上册《桂花雨》精品课件

最新部编人教版五年级语文上册《桂花雨》精品课件
喜爱之情。
感悟“思桂花”
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
感悟“思桂花”
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花的香,已不受季节的束缚。“全年” “整个村子”“浸”分别从时间、空间、程度等 方面描写了桂花的香气之浓郁。
感悟“思桂花”
明明杭州的桂花更香,但母亲却说 “这里的桂花再香,也比不上家乡院子 里的桂花”。怎么理解这句话?
故乡矮墙外ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绿的稻田,与庭院中淡雅的木樨花香。 我相信,心灵如此敏感的,该不止我一个人吧!
—选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动
感悟“思桂花”
“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的 桂花”这句话的含义
母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是在用情感 体味它们。在母亲看来,桂花就是家乡的符号。 母亲这句话,包含着对故乡的思念之情。
高空处翩翩着,我们都快活了,大叫着, 在田野拼命地追,奔跑。
主题归纳
这是一篇回忆童年生活的文章,文章以
__桂___花__为主线,写了作者童年时代的“__摇___花__乐__” ,字里行间充满了对__童___年__生__活__的___怀__念__和对
_故__乡__的__思___念__之__情__。___
桂花便是她们心中家乡的符号。
体悟写法
作者是怎么来表现这种思乡之情的? 本文中,作者借桂花来表现思乡之 情。这种借助具体事物来抒发情感的写 作手法就是借物抒情。
拓展阅读
读短文,结合《桂花雨》写作特点,体会选文的思想感情。 风筝(节选) 贾平凹
初春,天还森冷森冷的,大人们都干着他们的事了; 我们这些孩子,积了一个冬天烦闷,就寻思着我们的快乐, 去做风筝了。
作业
1.积累表达思乡之情的诗词 2.选读琦君的《烟愁》、林海音的

《桂花雨》课件PPT完美版1

《桂花雨》课件PPT完美版1
课文主要讲作者回忆小时 候和帮母亲摇桂花的事情。
理清结构
第一部分介绍桂花开放的时间,描写桂花树的样子。
第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形,细致地 描写了“我”和母亲摇桂花的情景。
第三部分描写了杭州一座小山上的桂花,将它与家乡的院 子里的桂花比较,再次表达了对家乡的热爱和怀念。
合作探究
1.作者写爱桂花,喜爱它的什么? 喜欢它迷人的香气 作者写爱桂花,喜爱它的什么?
第一部分介绍桂花开放的时间,描写桂花树的样子。
杭州赏桂花; 给母亲带桂花; 一、选字组词,在所选的字后面打√。
瓯海区人。有散文集、
小说集及儿童文学作品 “于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
摇桂花
第一部分介绍桂花开放的时间,描写桂花树的样子。 对比的写法,体现出母亲对家乡的热爱和怀念。
二、写出下列词语的近义词。 1.中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。(开放 ) 2.桂花一开,母亲就开始担心了。(担忧 ) 3.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。(姿势 )
三、判断正误,正确的打√,错误的打×。
1.《桂花雨》这篇文章,描写了桂花飘落的优美的样
子,点明家乡的桂花很多。( ×)
2.母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里 的桂花。”这句话告诉我们,家乡的桂花比别的地方
摇桂花嘛?” 爱桂花
作者写摇桂花过程中,主要介绍了什么?里面包含了怎样的感情?
字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。
香味不一样吗?为什期么?待已久的“乐事”
盼望摇桂花时的急切心
婆 “第于婆二是部,浸2分我“入具又体这想尤回起其下忆了了缠在,家着故乡乡我院童子可年里时桂乐代花的了开“摇放,花的乐情帮”形,,大还细有人致那地摇抱描落写的着了阵“桂阵我桂”花和花母情雨树亲。摇,桂花使的情劲景地。 摇。”

人教版五年级语文上册第二组《07桂花雨》PPT课件[下载并修改]

人教版五年级语文上册第二组《07桂花雨》PPT课件[下载并修改]

阅读要求
自由读课文,读准字Байду номын сангаас,想想文中 作者回忆了童年的几件事?
箩筐 杭州 姿态 迷人 至少
邻居 成熟 完整 尤其 提前 浸 香飘十里
想想文中作者回忆了童年的几件事?
1、喜欢桂花; 2、摇桂花; 3、回忆摇花乐和桂花雨。
分别画出描述桂花树和桂花
香气的语句,想一想每句话的
意思,并与同小组的同学交流 感受。
作者表达的思想感情。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地 摇。桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我 喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
“摇桂花”对我是件大事, 所以老是缠着母亲问:“妈,怎 么还不摇桂花嘛!”
桂花纷纷落下来,落得我们 满头满身,我就喊:“啊!真 像下雨!好香的雨啊!”
桂花摇落以后,挑去小枝小 叶,晒上几天太阳,收在铁盒 子里,可以加在茶叶里泡茶, 过年时还可以做羔饼。
桂花摇落以后,挑去小枝小 我总是不能忘却旧事,我一辈子最爱写的就是 故乡,亲人,朋友,花草树木。这魂牵梦萦的故土, 叶,晒上几天太阳,收在铁盒 这难以割舍的童年,倘若都能一一地收藏起来,藏 在记忆的花园里,我想那一定是一朵朵常开不败的 子里,可以加在茶叶里泡茶, 花。当我们想起来的时候,会觉得很温馨,那我们 收获的不仅仅是花朵的芬芳,更是美丽的人生。 过年时还可以做羔饼 。
—— 琦君《烟愁》后记
思考: 从这段话中,你觉得 琦君是一个怎样的人呢?
童年是多么的美好,
那一幕幕回忆都将永驻我 们心间……
现在,我们来到了母亲的身边,假如, 我对她说:“ (1)这里的水真甜,她会说:“
(2)这里的橘子真红,她会说:“ (3)这里的人真好,她会说:“ (4)十多年后,作者来到了国外定居,她 打电话给母亲:“国外的生活真好呀!”母 亲一定会说:“

《桂花雨》(课件)语文五年级上册

《桂花雨》(课件)语文五年级上册

桂花摇落以后,挑去小枝小
每回我写到我的父母家人或师友,我都禁不住热泪盈
眶叶,我,忘晒不了上他们几对天我的太关爱阳,我,也收珍惜在自己铁对盒他们的一 份 能子情 忘, 掉里像 亲,花人草师可树友木,以似忘加的掉,童在谁年能,茶没 忘有 掉叶根 故里呢 乡? ,泡我 我常 若茶常 能,想 不, 再我 哭若 ,
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂 花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲 一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下, 我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们 满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
缠绕、纠缠。
【尤其】
泛指饼状的糕制食品。
【缠着】
形容香气浓郁,传得很远,很香。
【香飘十里】
格外、特别。
我会写
我会写
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有 不浸在桂花香里的。
这里是作者第二次写桂花香。桂花树终年枝叶繁茂,而桂花更是 幽香而不露,秀丽而不娇,清雅高洁,香气浓郁,令人久闻不厌。用 一个“浸”字,形象地写出了桂花香气的浓郁,这芳香足以使十几 家邻居一同分享。
我过宁愿年搁时下笔还,此可生以永不做再写羔,然饼而。,这怎么可能呢? ——《烟愁》后记
扩展思维练习: 学习文中的表达方法,说一说
你童年难与忘怀的人和事,或说一 说你喜欢的植物或家乡的特产。
天满何西 风觉处湖 吹陇香八 堕旁通月 万金鼻足 山粟观清 秋遍幽游
张品

敖桂
推荐阅读

《桂花雨》PPT优秀课件(完美版)

《桂花雨》PPT优秀课件(完美版)
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
感受“桂花香”
“桂花,真叫我魂牵梦萦。”这普普通通的 桂花,为什么这般让作者魂牵梦萦呢?细读课文, 把自己的感受用简单的批注写一写。
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
感受“桂花香”
桂花的香气,太迷人了。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
——选自琦君的《<烟愁>后记》 面对着姹紫嫣红的春日,或月亮似水的秋夜,我想念的 是故乡矮墙外碧绿的稻田,与庭院中淡雅的木樨花香。我相 信,心灵如此敏感的,该不止我一人吧!
——选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
桂花的香,摇花的乐,对童年的怀念……这一切都源于作者对故 乡的——思念。 桂花是故乡的香,月亮是故乡的明,溪水是故乡的甜。
这一朵朵小巧迷人的桂花,这一场场沁人心脾的桂花雨,让我们收 获的不仅仅是芬芳,是香甜,是快乐,是温馨,更是一种长长的相思, 一段暖暖的牵挂,一种人生的幸福。作者借写桂花这一物抒发思乡之情。
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
课堂小结:
桂花雨
感受桂花香
“浸”
尽享摇花乐
“摇”
体会桂花情
“赏”“带”
“浸在浓雾里”就是浸泡、渗入,说明雾大。
《桂花雨》PPT优秀课件
《桂花雨》PPT优秀课件
感受“桂花香”
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后 十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
文中“浸”写桂花香气不是一缕,而是弥 漫在空气中,人们好像浸泡在桂花香气里。 “浸”字巧妙地展示了桂花香无处不在。

《桂花雨》课件(完美版

《桂花雨》课件(完美版

《桂花雨》课件(完美版一、教学内容《桂花雨》课件主要依据我国小学语文教材第五册第四单元《秋天的雨》章节内容进行拓展,详细内容涉及对桂花的特点、生长环境、文化寓意以及与生活实际的联系等方面进行深入讲解。

二、教学目标1. 让学生了解桂花的相关知识,认识桂花,感受桂花的美好。

2. 培养学生对大自然美好事物的观察、欣赏和表达能力。

3. 通过桂花雨的寓意,教育学生珍惜友情,关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点:桂花的文化寓意及其与生活实际的联系。

教学重点:桂花的特征、生长环境和作用。

四、教具与学具准备教具:桂花实物或图片、PPT课件、视频短片等。

五、教学过程1. 导入:通过展示桂花实物或图片,让学生初步认识桂花,引发他们对桂花的好奇心。

2. 讲解:详细讲解桂花的特征、生长环境、作用和文化寓意。

3. 实践情景引入:播放桂花雨的视频短片,让学生感受桂花雨的美丽景象。

4. 例题讲解:结合教材内容,讲解关于桂花的例题,指导学生如何观察、欣赏桂花。

5. 随堂练习:让学生运用所学知识,进行现场观察或绘画练习,加深对桂花的认识。

六、板书设计1. 《桂花雨》2. 内容:桂花的特点:花香、金黄色、小巧玲珑等。

桂花的生长环境:温暖湿润、阳光充足等。

桂花的作用:观赏、药用、食用等。

桂花的文化寓意:友情、美好、纯洁等。

七、作业设计1. 作业题目:描述一下你所见过的桂花,运用本节课所学的词语进行描绘。

以“桂花雨”为题,写一篇短文,表达你对桂花雨的感受和想象。

2. 答案:描述桂花:桂花色泽金黄,小巧玲珑,花香四溢,让人陶醉。

短文:《桂花雨》八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等方式,让学生对桂花有了更深入的了解,达到了教学目标。

课后,教师应关注学生对桂花知识的掌握程度,及时进行反馈和指导。

同时,可以引导学生拓展延伸,如开展桂花主题的手抄报、绘画、摄影等活动,激发学生对自然美的热爱和追求。

重点和难点解析1. 教学难点:桂花的文化寓意及其与生活实际的联系。

3桂花雨课件(共37张PPT)

3桂花雨课件(共37张PPT)
【语言描写】【动作描写】写作者儿时摇桂花的场景,渲染了摇桂花时的热 烈气氛,表达了作者摇桂花时的快乐和兴奋之情。“抱”“摇”“喊”写出 了作者摇桂花的状态。“好香的雨呀”生动地写出了桂花的香气之浓,作者 对桂花的喜爱之情溢于言表。
齐读第6自然段,说一说你从中了解 到了什么?用了什么写作手法?
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳, 收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可 以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
第一部分(1-2)爱桂花,写作者小时候最 喜欢桂花,喜欢它迷人的香味
齐读1-2自然段,说说这部分讲了什么? 说说用了什么写作手法?
对比的手法,表达了作者对桂花的喜爱之情
齐读1-2自然段,说说这部分讲了什么? 说说用了什么写作手法?
先抑后扬,先写桂花外表朴素、不张扬再突出桂花的香气迷人。 交代作者喜欢桂花的原因,说明桂花在作者心中的重要地位。
中秋节前后,正是桂花盛
盛 开的的时节。
chéng 盛饭 盛满
弟弟每次盛饭都只盛一点点。
近、反义词
近义词
姿态 担心 完整 盛开 寻找 尤其
姿势 担忧 完好 怒放 寻觅
特别
反义词
盛开 完整 提前 成熟
凋零 残缺 推迟 稚嫩
词语解释
欣赏:享受美好的事物,领略其 中的乐趣。
指指点点:指出来使人知道;点名。文中指 父亲将各种花指给我看。
第二课时
字词听写
guì huā gāo bǐng chá yè dǒng dé chá zhē jiǎn dōng xī lǎo pó pó
上节课我们学习了生字,朗读了课文,这节课,让我 们继续走进课文,去体会作者的思乡之情,了解作者借助 桂花抒发感情的方法。

人教版小学五年级语文上册《桂花雨》课件

人教版小学五年级语文上册《桂花雨》课件

1、桂花盛开的时候,不说香飘十 里,至少 前后十几家邻居,没有不 浸在桂花香里的。 2、可是桂花的香气,太迷人了。 3、摇呀摇,桂花纷纷落下来…… 啊!真像 下雨,好 香的雨啊! 4、全年整个村子都浸在桂花的香 气里。
桂花盛开的时候,不说香 飘十里,至少 前后十几家邻居, 在桂花香里的。 没有不浸
我们从大陆移植来此,匆匆将三十 年。生活上尽管早已能适应,而心灵上 又何尝能一日忘怀于故士的一事一物。 水果蔬菜是家乡的好,鸡鱼鸭肉是家乡 的鲜。当然,风景是家乡的美,月是故 乡明‛。‚荨茱鲈鱼长入梦,他乡虽好 总添愁。‛恋乡的人,终于忍不住喊出: ‚故乡,我们哪一天回去?家乡味,我 们哪一天能再尝呢? ----《家乡味》
面对奼紫焉红的春日,或 月凉似水的秋夜,我想念的是 故乡矮墙外碧绿的稻田,与庭 院中淡雅的木樨花香。我相信, 心灵如此敏感的,该不只我一 个人吧! ----《烟愁》
每回我写到我的父母家人与师友, 我都禁不住热泪盈眶,我忘不了他们 对我的关爱,我也珍惜自己对他们的 一份情,象花木草树似的,谁能没有 根呢?我常常想,我若能忘掉亲人师 友,忘掉童年,忘掉故乡,我若能不 再哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写, 然而,这怎么可能呢? ----《烟愁后记》
7.桂花雨
傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无 尽思念,①香气迷人的桂花又让‚我‛想起了 什么呢?有感情地朗读下面的课文,②说说桂 花给‚我‛带来了哪些快乐,③再和同学交流 读了‚这里的桂花再香,也比不上家乡院子里 的桂花‛这句话的体会。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地 摇。桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我 喊:‚啊!真像下雨,好香的雨啊!‛
什么意 思? 浸:本义:古水。
引申义:渗入;渗透。 泡,使 渗透:~泡。~透。沉~(亦称 “浸沉”)。 例: 早晨,雾从山谷里升起来, 整个森林浸在乳白色的浓雾里。

桂花雨ppt课件完美版

桂花雨ppt课件完美版
桂花雨ppt课件完美版
• 导入 • 内容概述 • 桂花的历史和文化 • 桂花的植物学特征 • 桂花的用途和价值 • 制作精美的桂花工艺品 • 总结与回顾
01
导入
标题
01
02
03
标题1
请在此处添加标题1的文 字内容
标题2
请在此处添加标题2的文 字内容
标题3
请在此处添加标题3的文 字内容
作者
作者1
请在此处添加作者1的文字 内容
作者2
请在此处添加作者2的文字 内容
作者3
请在此处添加作者3的文字 内容
背景图片
背景图片1
请在此处添加背景图片1的文字内 容
背景图片2
请在此处添加背景图片2的文字内 容
背景图片3
请在此处添加背景图片3的文字内容
02
内容概述
主题介绍
主题名称:桂花雨 主题领域:文学、文化、情感、记忆
01
02
03
04
选取桂花
选择新鲜的桂花,摘取花瓣并 洗净。
晾晒
将桂花花瓣晾晒至干燥,去除 水分。
炒茶
将晾晒后的桂花花瓣与茶叶一 起炒制,炒至茶叶散发香味。
装瓶
将炒制好的桂花茶装入洁净的 瓶中,密封保存。
桂花蜜制作
选取桂花
选择新鲜的桂花,摘取花瓣并 洗净。
熬制
将桂花花瓣与适量蜂蜜一起熬 制,直至呈现浓稠状态。
桂花诗词欣赏
01
02
03
04
《咏桂》- 李清照

这首诗是李清照晚年所作,以 桂花为题材,表达了她对故乡
和旧日时光的怀念之情。
《月桂》- 贾岛
这首诗以月桂为题材,描写了 月夜下桂花的美丽和神秘感, 表达了诗人对自然的敬畏之情

桂花雨ppt课件完美版

桂花雨ppt课件完美版
桂花雨ppt课件完美版
目录
• 桂花雨简介 • 桂花雨的品种与分类 • 桂花雨的观赏价值与用途 • 桂花雨的养护与管理技巧 • 桂花雨的文化内涵与传承发展
CHAPTER 01
桂花雨简介
桂花雨的定义与特点
定义
桂花雨是桂花树开花期间,花瓣 随风飘落如雨的景象。
特点
桂花雨具有独特的视觉效果,花 瓣飘落如雨,香气四溢,给人以 宁静、浪漫的感觉。
桂花品种的命名通常与其花色、花型、香味等特征相关,如 金桂、银桂、丹桂等。
桂花品种辨识方法
通过观察桂花的花色、花型、香味等特征,结合品种特点进 行辨识。同时,可以参考专业书籍或咨询专业人士进行辨识 。
桂花品种的培育与繁殖技术
桂花品种培育
通过选择优良品种、合理配置营养土、加强水肥管理、防治病虫害等措施,培育出健康、优质的桂花苗木。
桂花雨在园林景观中的应用
园林景观中的应用
桂花雨在园林景观中具有广泛的应用, 可以作为行道树、庭荫树或孤植树等。 同时,桂花还可以与其他植物搭配,营 造出丰富多彩的景观效果。
VS
景观效果
桂花雨在园林景观中能够营造出清新、自 然、芳香宜人的氛围,为人们提供舒适、 愉悦的休闲空间。同时,桂花还能够吸收 空气中的有害物质,起到净化空气的作用 。
桂花繁殖技术
桂花繁殖可以采用播种、扦插、压条等方法。其中,扦插法是最常用的繁殖方法之一,具有成活率高、生长快等 优点。同时,需要注意选择适宜的扦插时间和插条处理方法。
CHAPTER 03
桂花雨的观赏价值与用途
桂花雨的观赏价值与欣赏方式
观赏价值
桂花雨具有极高的观赏价值,其花朵 繁茂、芳香四溢,能够为环境增添浓 厚的自然气息。
整形技巧
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
桂花:常绿乔木,高度可达15 m,树冠 卵圆形。叶对生,椭圆形至卵状椭圆形。 花簇黄色或白色,极香,花期中秋。核果 椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。原产我 国西南、华中等地,今各地普遍栽培。变 种较多,有金桂、银桂、四季桂。是传统 的名贵香花,城市绿化、美化的重要树种 。桂花经蜜饯后,可做各种甜食。
7* 桂 花 雨
琦君,原名潘希 真,女作家,一生 漂泊。1916年生于 温州,11岁随父亲 来到杭州,32岁去 了台湾,60岁移居 美国,84岁回故乡 温州,86岁回台湾 定居。
姿态 迷人 箩筐 浸泡 至少 邻居 成熟 完整 新鲜 尤其 杭州 香飘十里
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
课文主要写了什么内容呢?
—— 课文主要讲了作者深情地 回忆起童年的桂花和帮妈妈摇桂 花、做桂花糕的事。
爱桂花 摇桂花 比桂花
●可是,桂花的Leabharlann 气太迷人了。●桂花盛开的时候,不说香飘十 里,至少前后十几家邻居,没有 不浸在桂花香里的。
●全年,整个村子都浸在桂花的 香气里。
桂花盛开的时候,不说香飘 十里,至少前后十几家邻居,没 有不浸在桂花香里的。
全,年 整都个村在子桂花浸的香气里。
一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气 ,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼 也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的 心里。它的香,已不受季节的束缚,香甜 四季,也香甜了人们的生活。
这下,我可乐了, 帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。摇啊摇, 桂花纷纷落下来, 我们满头满身都是 桂花。我喊着: “啊!真像下雨, 好香的雨啊!”
可是母亲说:“这里的桂花再 香,也比不上家乡院子里的 桂花。”
• 比较:到底哪里的桂花香?
1.桂花盛开的时候,不说香飘十里, 至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花 香里的。
2.杭州有处小山,全是桂花树,花 开时那才是香飘十里。
母亲每年都闻着桂花的香气,关 注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花 的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂 花茶。桂花,已充盈她生活的全部空 间。家乡院子里的这棵桂花树是唯我 的,是母亲生活乃至生命的一部分, 杭州再多的桂花也比不上情感中的家 乡桂花。
• 这里的桂花再香,也比不 上家乡院子里的桂花。
小练笔:
• 试着用“这里的(
)再

),也比不上

)。”这样的句式说
说你的家乡之美。
齐读最后一个自然段:
于是,我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
——淡淡的一句话,却传递出了作者 对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花,是 跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇 花乐”和桂花雨已植进了他的生命,成为 他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
相关文档
最新文档