《速度》word版 公开课一等奖教案 (2)

第五章物体的运动

第三节匀速直线运动

一、教学目标

1.通过探究活动认识匀速直线运动及其规律.

2.了解变速直线运动定义及其判断方法.

3.能用公式进行计算.

二、设计思路:

1.本节内容教学可以分为两个课时：

2.第一课时主要探究匀速直线运动规律为重点，让学生参与活动，研究充水玻璃管

中气泡的运动规律，进而自然提出匀速直线运动的定义。既使他们学到课程标准要求的知识和技能又体验到探究的乐趣。通过学生间的相互配合、分工协作和对实验现象的分析处理，培养团结互助的合作精神和实事求是的科学态度。教学过程中也应重视物理图像的教学，进一步训练他们运用、分析物理图线的技能。

3.变速直线运动的概念通过学生熟悉的两个实例引入，引导学生根据实际情况用不同

的方法判断直线运动的性质.

4.第二课时为习题巩固课.

三、教学重.难点

1.教学重点及施教策略:

a.认识匀速直线运动及其规律.

b.了解变速直线运动定义及判断方法.

2.教学难点及突破策略

a.知道平均速度的物理意义.

b. 图像识别.

四、教学资源 :

1.一米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口

被封闭。

2.秒表。

五、教学设计(第一课时)

七、教学反思: .

九.教学反思:

.

本课教学反思

英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此, 写作教案具有重要地位。然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。