家园共同体的建构

该书的作者，是一位有创新精神的园 长，多年来带领她的团队，探索幼儿园家 长工作的方法和策略，并在实践中不断反 思、总结经验、完善提升，最终集结成这 么一本资料丰富、分析全面、闪烁着实践 智慧和人文关怀幼儿园家长手册。 南京师范大学教育科学学院的许卓娅 教授在本书的代序中写到家园共同体的建 构并不是一蹴而就的：
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家园共同体的建构 2016年8月
封底有这样一段画：即使是第一天工 作的幼儿园教师也要面对各种各样的家 长。如何与不同家长打交道，这个在学 校里没学过，现实工作中却会每天遇到 这个问题，常常让教师们感到无所适从。 《家园共同体的建构》是书名，那什 么是家园共同体呢？家园共同体就是以 促进孩子发展为共同目标，是由孩子的 家庭成员以及其相关的教养人员，幼儿 园教师以及相关工作人员组层不断建构 的群体，双方都承担着教育孩子的责任。
“从最初我们共同把关爱聚焦于孩子们清 澈的眼眸，到后来我们共同把关怀聚焦于 教师们饥渴的眼神，再到今天我们又把关 切聚焦于家长们信赖的眼光......”是一个发 展的过程。最后愿所有希望更好地与家长 沟通、合作的幼儿园教师们能够与我一起 分享这本书，一起反思我们与家长和谐相 处的心得。
Байду номын сангаас
谢谢聆听！
这个概念既让我们清晰了“家园共同体 的建构”与我们说的家园共育有相近之处， 又在范围上有所扩大，由我们常能想到 的“爸爸妈妈”扩大到“由孩子的家庭成员 以及其相关的教养人员”和“幼儿园教师 及相关工作人员”。 这本书共有四个章节，书中涉及的总 内容却很详细，也很实用，是一本非常 好的幼儿园教师参考用书。我个人觉得 有类似字典的作用。
2.不同类型的家长建构家园共同体的策 略。 “不同类型家长建构家园共同体的策 略”让我感到有些惊喜。因为现在幼儿园 教师面对的家长种类很多，有孩子的爸爸 妈妈，有孩子的爷爷奶奶或外公外婆，有 保姆，也有可能是私家司机等等，而面对 这些不同类型的家长采取的策略也各有不 同。
3.旧经验与新经验的合理整合 在阅读这本书的时候，要将自己的经 验和这本书提到的新方法进行灵活整合， 形成新的适合自己班级家长工作的方法。 4.在提示、梳理中开展班级家长工作 对于具体的家长工作有时会因为遗忘、 忙碌等原因，考虑的不够细致，影响家长 工作开展的效果，这本书对我们开展家长 工作能起到很好的提示作用，对于工作的 开展要点策略进行了归纳梳理，让我的思 路也更加清晰了。
1.内容详尽、实用，有借鉴作用 我看到书中涉及家长工作的内容和详 尽和实用。首先目录设置全面，既有老师 日常进行的家长共左策略，也有一些专门 针对特殊事件的处理方法、年轻教师和接 新班级老师做好家长工作及管理层如何协 调家长与老师的冲突的等家长工作策略方 法。书中的内容方法、操作流程等也表述 的很详细、具体，很值得在具体活动中借 鉴和参考。