第5讲高考作文十大考点解读之三

第5讲高考作文十大考点解读：感情真挚思想健康

——基础等级（三）

【考点剖析】

“感情真挚”是作者在情感表达、展示的过程中做到：具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作。要求在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。喜怒哀乐，真情表露，写实事，讲实话，抒实情，明实理，不人云亦云、随波逐流。展开联想、想象要合情合理，抒发感情要恰如其分。不要为了迎合阅卷老师而矫揉造作，夸大感情，更不能胡编滥造。

“思想健康”是指在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，要有正确的世界观、人生观、价值观，符合社会主义道德规范，要继承民族传统中优秀的精神遗产；作文的内容应反映当代社会的本质和主流，体现符合时代精神、积极向上的进步思想，排除不健康、不积极、消极颓废的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。凡表现出高尚的理想、良好的道德、勤奋的态度、刻苦的作风、助人为乐的精神等等，都可以看作是健康的、积极的。

【考场点津】

一、怎样做到感情真挚？

1、生活写真法。叶圣陶曾说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”这种实话实说，用朴实本分的情感，使读者流下激动、心酸泪水的写法，就是生活写真法。文章有了发自肺腑的真情实感，就能做到写山情满于山，写海意溢于海，富有永久的艺术生命力。例如习作《父爱昼无眠》，写父亲每天午睡时总是鼾声如雷，气壮山河，不是打断我作题的思路，就是赶走我作文的灵感。我多次提醒不见凑效之后，终于提出了“抗议”，那一刻父亲的脸像遭到霜打的柿子，红得即将崩溃。但他终于没有说话。只是每天上午吃过饭，就悄悄走出家门。后来，我渐渐觉得，父亲的皮肤比原来白了，人却瘦的许多。两个月后的一天晚饭后，我和同学到离家附近的一个浴池里洗澡，却发现父亲在那里给人家擦背。作者这样写道——

雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在给一具肥硕的身体刚柔并济的运作。与雪浴高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。‘爸爸！’我失声的叫出来，惊得所有的浴客

把目光投向我们父子，包括我的同学。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你和你的同学看见，叫你没面子，哪料到这么巧……同学惊讶地问，这真是你的父亲吗？我的回答是那样的响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白父亲下岗后，为何白天睡觉了，那是为了积蓄晚间为人擦背的精力。

我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客的手里接过两块钱，喜滋滋的告诉我，这家浴池整夜开放，生意特别好，他已经挣了1000多元钱，够我下学期的学费了。在一旁递毛巾的老大爷，对我说：‘你就是小刚吧，你爸为了让你静下心来写作业，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女呀……’“我泪眼汪汪的望着父亲，认真了说：‘爸爸，我想为您擦一次背……’‘好吧，你小时候经常帮我擦背呢。’父亲以享受的表情躺下来，

我双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。

文章真实再现了父子在浴池相见的场面，其间洋溢着浓郁的父子亲情。

下岗的父亲为儿子的学费，夜间到浴池替人擦背，为了儿子能静心学习，白天在浴池的客座上躺睡。父子在浴池相见时，父亲反而觉得自己给儿子丢了面子。这些不加雕饰的叙写中，显示了父亲的勤劳、纯朴和对儿子的挚爱。“我”失声的惊叫，响亮的回答，则饱含着对父亲理解、感激和抱愧。结尾“我”替父亲擦背的感人一幕，将父子情推向了极致，升华了文章的境界。

2、细节显情法。列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性的美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。刘卫的《回家》写少年海子在距家20余里的一所中学读书，为了节省每趟8分的车票钱，每周都跑着回家；甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑着回家——

地冻天寒，娘老远的看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了。海子看着爹娘，怯怯生生的说：‘我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。’

娘猛的搂住了海子，紧紧地搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一动不动。

这段细节描写，让我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着的热气腾腾的赤子之心。时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往，裹一身严寒的海子，血管里奔流着亲情的热血。搂着海子流泪的母亲，兀立寒风的父亲，心中同样翻腾着亲情的波涛，其中却有阵阵的剧痛和丝丝缕缕的辛酸掠过。

海子长大了，成了一名警官，为了千家万户的安宁，他很少回家。在文章结尾处，作者又按排了一个细节描写——

后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受到了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手说：“我想回家，看我娘，……我三个月没回家，……”说完说真的不行了。

“我想回家，看我娘。”海子在生命的最后时刻对老家、慈母的殷殷呼唤，是英雄内心世界情感与理智的统一。这个细节，写出了为人民的利益而舍生忘死的英雄埋藏在心底的对慈母的深情的眷恋，正是这种美好的情操，使海子的形象更加光彩照人。

3、氛围渲染法。生活中的一些寻常琐事，从选材“新”这个角度来看，并没有什么优势，但如果考生能够对其进行情感化的处理，在叙事伊始，就渲染出浓郁的情感气氛，则可能收到震撼人心的艺术效果。

2001年高考中，河南一考生的《假如时光可以倒流》，一开始就渲染一种隐隐的悲切气氛——

无法忘记那个秋天的黄昏。

秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默的流泪，这一切都是我亲手造成的。

作文的中段，当我失去朋友“悻悻而归”时——

我无言，伫立在风中，随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节，让我渲染得更加伤感，无奈，无奈……

考生以萧瑟悲切的秋日气氛做背景，不断地倾诉着自己对朋友的“愧疚”以及意欲忏悔而又无法忏悔的“无奈”，情融于景，情融于事，流利自然中却不断折射着几许凝重，缕缕愁绪。

最后，作者走进了神圣的考场，仍然要“写下这个无法让我忘记的过错”，仍然要一呼三叹的鞭挞自己，“当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远