《说和做》课件

——《别了，司徒雷登》
臧克家简介
臧克家(1905-2004)，是闻一多先生是闻一 多的学生和知己，两人友情深厚。诗人，从小 受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开 始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版 了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作 品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶 的黑手》等十多部。被誉为“农民诗人”。 2004年2月5日去世，享年99岁。
说和做
——记闻一多先生言行片段
青岛闻一多像
清华大学校园内闻一多像
云南大学的闻一多塑像
闻一多先生画像
1、查找资料，交流闻一多先生的主要事迹。
2、通读课文，理清文章的思路，理解文章 内容。
3、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的 品格和精神。
4、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行 一致的做人原则。
要给我们衰微的民族开一剂 争取民主，反对独裁。 救济的文化药方。
2、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与
作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不 同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要 分析。
• 作为学者的闻一多前期为了探索救国救民的出路而 潜心学术，是“做”了再“说”， “做”了不“ 说”，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，终于 在学术上取得累累硕果。
闻一多先生简介
闻一多(1899—1946)，著名诗人、学者、
爱国民主战士。1899年生于湖北一个“世家望 族，书香门第”。五四时即参加学生运动。 1922年赴美国留学。 • 1925年留学回国后，曾先后在青岛大学、清 华大学等校任教。
• 抗战开始后，随清华大学南迁昆明，任西南 联合大学教授、中文系主任。
我们学过了他的诗作《有的人》。
读一读
地壳 qiào校补 赫jià然o
hè
函寄 hán 漂白 衰piǎ微o
shuāi
卓越 zhuó深宵 钻xiā探o
zuān
锲而不舍 qiè兀兀穷年 wù警报迭起 dié
潜心贯注qián迥乎不同 jiǒ慷ng慨淋漓 kǎi
气冲斗牛dǒu无暇顾及 xiá目不窥园 kuī 仰之弥高mí炯炯目光 j沥iǒn尽g 心血 lì
衰微： （国家、民族等）衰落，不兴旺。
赫然： 形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
潜心贯注： 用心专注而深刻。
慷慨淋漓： 形容情绪、语调十分激动，说 法十分畅快。
兀兀穷年：
出自韩愈《进学解》辛辛苦苦的一年到头这 样做,兀兀,劳苦的样子。穷年,终年, 一年到头
云南大学的闻一多塑像
.
和生自
音动己
乐形朗
词语积累：
目不窥园：窥从不，暗从中小看孔一或看缝家隙里里的偷园偷圃地，看即。专眼心睛 致志。
诗兴不作：“作”，起的意思。写诗的兴致不起、 不发。
一反既往： 既，已经。既往，过去。与过去完全 不一样。
仰之弥高，钻之弥坚：
• 出自《论语·子罕》，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老 师之道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得 深”。弥，更加。
作为民主战士的闻一多先生后期积极投身民主运动 ，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，是 “说”了就“做”，视死如归，体现出民主战士的 大勇，成为中国革命知识分子的楷模。
闻一多在前期和后期所走的道路不同，这反应了他 对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的 “说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的 学者，伟大的爱国者，大勇的志士体现。
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段 承接上文小结，第八、九段开启下文。(用这些高度概 括的话过渡，它的好处在：连缀紧密，脉络清楚，过 渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的 情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻 的印象。)
1. 作为学者和革命者的闻一多，在“说和 做”上表现出的主要特点各是什么？为了表 现这些特点，作者各选取了哪些事例来证明 ？他这样做的目的各是什么？
•
抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战 不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943 年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然 而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争 。在李公朴追悼大会上，横眉怒对国民党特 务的手枪，发表了著名的最后一次讲演， 1946年7 月15日在回家途中，遭国民党反动 派特务暗杀，用鲜血和生命写完了自己历史 上最壮丽的一页，时年47岁。
小结:
结构 第一部分（1—7）
第二部分（8—18）
内容
特征
具体 表现
作为学者的闻一多的说和做
“做”了再“说”， “做”了不“说” 写作：1《唐诗杂论》
2《楚辞校补》 3《古典新义》
作为革命家的闻 一多的说和做 “说”了就“做”，
既“说”又“做”
1 起草政治传单 2 群众大会演说 3 参加游行示威
目的
反馈检测
读一读
地壳 qiào校补 赫jià然o
hè
函寄 hán 漂白 衰piǎ微o
ຫໍສະໝຸດ Baidu
shuāi
卓越 zhuó深宵 钻xiā探o
zuān
锲而不舍 qiè兀兀穷年 wù警报迭起 dié
潜心贯注qián迥乎不同 jiǒ慷ng慨淋漓 kǎi
气冲斗牛dǒu无暇顾及 xiá目不窥园 kuī 仰之弥高mí炯炯目光 j沥iǒn尽g 心血 lì
美象读
的 特
,
精 练
一 遍
点
含 蓄
,
课 文
,
富 有 感 情
揣 摩 语 言
整体感知：
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的”说 “和”做“的？
2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一 个怎样的人？（用课文原话回答）
3.由此来看，文章可分为几个部分？每个 部分是怎样衔接起来的？有何作用？
1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。
• 今天被一位7岁的女音歌喉传唱在电视纪录片《 澳门岁月》中的《七子之歌》,作者就是闻一多。
毛泽东赞扬闻一多：
“……闻一多拍案而起，横眉怒对国民党
的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身 重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮” …… 我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现 了我们民族的英雄气概。”
2. “闻一多先生，是卓越的学者，热情 澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。” “言论和行动完全一致。” “口的巨人，行的高标。”
3 文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔 接起来的？有何作用？ 第一部分（1-7）：记述闻先生作为学者方面的 “说”和“做”。
第二部分（8-20）：记述闻一多先生作为革命家方面 的“说”和“做”。