教案设计大自然的坏脾气
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六年级品德与社会《大自然的坏脾气》教案设计
陈店联小孙守亮
第一课时可怕的自然灾害
学习目标:
1.通过图片与文字介绍,让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。
2.通过小组介绍自然灾害,培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。
3.增强学生环境保护意识。
教学准备:
1.让学生通过访问家长、翻阅书报和充分利用互联网,收集有关自然灾害的种类、危害方面等的资料,如有关地震、洪水、龙卷风等自然灾害的图片和视频资料;以小组为单位选取一到两种自然灾害进行介绍。
2.教师准备有关课件:2004印度洋海啸;阅读资料:致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹;火山爆发.山体滑坡有关视频资料。
布置预习:
1.通过访问家长.翻阅书报和充分利用互联网,收集有关自然灾害的种类.危害方面等的资料,如有关地震.洪水.龙卷风等自然灾害的图片和视频资料。
2.以小组为单位选取一到两种自然灾害准备进行介绍。
教学过程:
一、导入新课
(板书课题)大自然的坏脾气
二、小组交流,自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
交流对自然灾害的了解。
2.小组内解决不了的问题记下来,留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
交流讨论疑难问题。
课件展示:(2004年12月26日的印度洋海啸;火山爆发视频;)大自然的坏脾气知多少
你知道大自然还有那些坏脾气?
这些坏脾气给人类带来哪些灾难?(课件出示阅读资料:致死人数最多的台风、造成无家可归者最多的飓风、危害最大的冰雹。)
小结:像大家你刚才谈到的地震.台风.火山爆发,它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害,而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的,是渐变性灾难。(课件展示:山体滑坡,土地沙漠的形成)
讨论:你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么?
四、巩固检测
我会填
1.自然灾害是指自然界()所产生的自然异常现象。它们之中既有()、()、()()等突发性灾害,也有()()()等由于人类活动所导致的渐变性灾害。
2.地震是一种破坏性极强的()自然灾害。
3.火上喷发是()激烈运动导致结果。
4.()是一种灾害性的地质现象。它往往与暴雨、水灾等灾害相伴而生。
5.龙卷风是一种()。
6.我国最近一次较大范围的洪灾是在()年发生的。
五、总结升华,延伸拓展
同学们,通过本节课的学习,你有什么收获?
课堂总结。
第二课时我国的自然灾害
学习目标:
1.通过图片与文字介绍,让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。
2.通过小组介绍自然灾害,培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。
3.增强学生环境保护意识。
教学准备:
1.让学生通过访问家长.翻阅书报和充分利用互联网,收集有关自然
灾害的种类.危害方面等的资料,如有关地震.洪水.龙卷风等自然灾害的图片和视频资料;以小组为单位选取一到两种自然灾害进行介绍。
2.教师准备有关课件:2004印度洋海啸;阅读资料:致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹;火山爆发.山体滑坡有关视频资料。
布置预习:
1.通过访问家长、翻阅书报和充分利用互联网,收集有关自然灾害的种类.危害方面等的资料,如有关地震、洪水、龙卷风等自然灾害的图片和视频资料。
2.以小组为单位选取一到两种自然灾害准备进行介绍。
教学过程:
一、导入新课
(板书课题)大自然的坏脾气
二、小组交流,自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
交流对自然灾害的了解。
2.小组内解决不了的问题记下来,留待全班解决。
三、互助点拨.交流释疑
交流讨论疑难问题。
课件展示:(2004年12月26日的印度洋海啸;火山爆发视频;)大自然的坏脾气知多少
你知道大自然还有那些坏脾气?
这些坏脾气给人类带来哪些灾难?(课件出示阅读资料:致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹。)
四、小结
像大家你刚才谈到的地震、台风、火山爆发,它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害,而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的,是渐变性灾难。(课件展示:山体滑坡,土地沙漠的形成)
讨论:你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么?
五、巩固检测
我知道
1.我国自然灾害的特点是什么?
2.列举我国频繁发生的一些自然灾害。
六、总结升华,延伸拓展
同学们,通过本节课的学习,你有什么收获?
课堂总结。