拒绝过洋节主题班会--31920班
抵制洋节弘扬传统文化主题班会教案
主题：抵制洋节，弘扬传统文化一、导入1.1 弘扬传统文化是我们中华民族的责任和使命，传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族的根和魂，是我们民族的责任和使命，我们应该积极地传承和弘扬中华优秀传统文化。
1.2 近年来，随着我国的快速发展和经济的不断增长，西方的一些节日和文化影响也在我国得到了普及和传播，这些洋节渐渐地侵蚀了我们的传统中华文化，这是一种对于我们传统文化的一种伤害。
二、抵制洋节的重要性2.1 洋节从本质上是来自西方文化的一种传统，它与我国传统文化有着本质的差异，抵制洋节，弘扬传统文化，有助于我们弘扬本土文化，提高我们对传统文化的自信心。
2.2 抵制洋节，有助于培养青少年对传统文化的认同感和热爱，有利于提高我们民族的凝聚力和向心力，有利于增强我们民族的文化自觉和文化自信。
2.3 抵制洋节，对于保护和传承中华优秀传统文化，有着积极的意义和重要的作用，它有助于形成我国特色的文化氛围，有助于培养和造就更多有中华优秀传统文化熏陶的后代。
三、如何抵制洋节3.1 增强文化自觉，提高对传统文化的自信心，树立正确的文化价值观，积极地传承和弘扬中华优秀传统文化，让传统文化在我们的日常生活和学习中得到体现。
3.2 主动抵制洋节，不参与洋节的庆祝和购物，拒绝购物、参与与洋节相关的商品和活动，不为洋节提供任何形式的经济支持，自觉地抵制洋节的风气和活动。
3.3 多举办文化传统节日活动，增加对传统文化的了解和认知，通过组织丰富多彩的传统文化活动，增强青少年对传统文化的兴趣和认同感，培养他们的文化自觉和文化自信。
四、在学校中举行弘扬传统文化主题班会4.1 在学校开展弘扬传统文化主题班会，有助于增强学生对传统文化的认同感和热爱，有助于提高学生的文化自觉和文化自信。
4.2 在主题班会中，可以通过讲解传统文化知识、传统文化的意义和价值、传统文化的魅力等多种方式，增强学生对传统文化的认同感和归属感，培养他们的文化自信。
4.3 通过弘扬传统文化主题班会，可以使学生更加深入地了解和认识传统文化，增强对传统文化的热爱和兴趣，有助于传承和发扬中华民族优秀的传统文化。
《让“洋节” 离校园》主题班会
《让“洋节”离校园》主题班会节日是民族文化的载体，代表和蕴含着一个国家和民族特有的精神追求，体现着人们的基本价值观和感情基础，蕴涵着民族的价值取向，对于一个国家和民族的发展至关重要。
为大力弘扬中华传统文化，我们发出‘让“洋节”远离校园’的号召。
首先从王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的春节，杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的清明节，王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的重阳节……，向孩子们诠释我们中华民族是个非常注重民俗节日的国度，然后因势利导让孩子们了解了中华民族传统节日的精髓---彰显中华民族尊老爱幼，勤劳善良，勇猛机智等传统美德和古朴纯正、博大精深的民俗文化。
接着，让孩子们讨论“圣诞节”，平安夜等等洋节日，自己都做了些什么。
孩子们纷纷发表意见，说是买了东西，与同学互赠，过得很高兴。
老师抓住契机向孩子说了西方“洋节”在中国悄然“热”起来的原因。
它只是商家借以炒作，实现发财梦的一个理由，是促人消费的手段而已，没有什么实在意义。
很多人凑热闹、过“洋节”的人只是为了一时快乐。
尤其是给孩子们介绍了圣诞节的由来，他是西方国家的重要节日，定在每年12月25日，是为了纪念基督教主耶稣诞辰而产生的宗教节日，并当场询问学生是否信仰宗教，告诫学生，既然我们没有宗教信仰，就不必过圣诞节。
12月24日平安夜，12月25日圣诞节。
2月14日情人节。
4月1日愚人节。
11月1日万圣节，11月的第四个星期四感恩节。
平安夜、圣诞节等，这些带有浓郁宗教色彩的西方节日，因其特殊的文化底蕴和异域风情，加之一些机构和个人的极力推介，越来越受到中国一些年轻人的追捧，商家也借机造势，营造气氛，吸引消费者，洋节的社会影响是越来越大，让许多民族节日相形见拙。
年轻人爱标新立异，追赶时髦，商人在商言商，借洋节赚钱，这些都是助推洋节兴盛的原因。
但优秀青少年们，再也不能糊里糊涂过洋节了。
这些影响大的洋节，基本上都有宗教背景，是宗教信仰的一部分。
拒绝过洋节主题班会教案
以下是拒绝过洋节主题班会教案：一、活动目标：1、让学生了解洋节的由来和习俗，明白为何我们要拒绝洋节。
2、通过活动，培养学生的民族自尊心和自信心，让他们深深感受到中华文化的博大精深。
3、提高学生的思想道德素质，增强他们的社会责任感和国家使命感。
二、活动准备：1、收集关于洋节的资料，包括洋节的起源、习俗和影响。
2、准备相关的教学道具和用品，如PPT、音响设备、黑板报等。
3、组织学生进行角色扮演、演讲等活动的排练。
三、活动过程：1、开场（5分钟）老师简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生积极参与。
2、知识讲解（10分钟）通过PPT或黑板报等形式，向学生介绍洋节的由来和习俗，以及洋节对中国文化和社会的影响。
让学生了解到洋节并不代表先进文化，反而可能带来一些负面影响，因此我们应该拒绝洋节。
3、主题讨论（15分钟）组织学生进行主题讨论，让他们分享自己对于洋节的看法和感受。
引导学生认识到中华文化的博大精深，以及我们应该珍惜和传承自己的民族文化。
同时，也要让学生了解到作为新时代的青少年，他们应该有正确的价值观和文化自信。
4、角色扮演（10分钟）组织学生进行角色扮演活动，如模拟拒绝洋节的场景、讲述自己身边的故事等。
通过活动让学生更加深入地了解拒绝洋节的重要性，并增强他们的实践能力和表现力。
5、总结与反思（5分钟）老师对本次班会进行总结和反思，强调拒绝洋节的意义和重要性。
同时也鼓励学生在日常生活中要树立正确的价值观和文化自信，积极传承和弘扬中华优秀传统文化。
四、活动评价：1、过程评价：观察学生在活动中的表现，包括参与度、互动性、表现力等方面进行评价。
2、结果评价：通过学生的发言、表演等形式来评价他们对于拒绝洋节主题的理解和认识。
同时也可以通过问卷调查等形式来了解学生的实际行动和态度。
拒绝洋节班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月10日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生及部分家长代表一、班会背景随着全球化的发展，西方节日如圣诞节、情人节等逐渐传入我国，尤其在年轻一代中流行。
然而，一些学生过度追求洋节，忽视了传统节日的文化内涵。
为了引导学生树立正确的价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，学校决定开展“拒绝洋节，传承文化”主题班会。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，希望大家能够积极参与，共同探讨如何拒绝洋节，传承中华优秀传统文化。
2. 观看视频短片播放一段关于中国传统节日的视频短片，让学生了解我国传统节日的由来、习俗和文化内涵，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
3. 学生代表发言（1）学生代表1：大家好，我是一名热爱传统文化的学生。
我认为，我们应该拒绝洋节，传承中华优秀传统文化。
洋节虽然有其独特魅力，但我们应该更加珍惜我们自己的节日，让传统文化在新时代焕发出新的活力。
（2）学生代表2：我同意前面的同学的观点。
我认为，我们应该在了解和尊重洋节的同时，更加重视我们的传统节日。
这样，我们既能拓宽视野，又能传承和弘扬中华民族的优秀文化。
4. 家长代表发言家长代表1：大家好，我是学生张明的家长。
我认为，拒绝洋节并不是排斥外来文化，而是要我们更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
我希望我的孩子能够树立正确的价值观，尊重传统文化，做一个有文化底蕴的人。
家长代表2：我完全赞同家长代表1的观点。
在家庭教育中，我们会引导孩子关注传统节日，让他们了解和体验传统文化的魅力。
同时，我们也会鼓励孩子参加各种传统文化活动，培养他们的文化素养。
5. 班主任总结发言张老师对同学们的发言表示肯定，并强调以下几点：（1）拒绝洋节不是排斥外来文化，而是要我们更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
（2）我们要在了解和尊重洋节的同时，更加重视我们的传统节日，增强民族自豪感和文化自信。
（3）学校和家庭要共同努力，为学生营造良好的传统文化氛围，让他们在成长过程中受益。
拒过洋节主题班会
拒过洋节主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够在这个场合发表演讲。
我想和大家谈论的话题是“拒绝过洋节”。
对于拒绝过洋节这一主题，我们或许感到有些陌生或不解。
因此，请允许我为大家先做一点科普。
过洋节，又称“拍摄洋节”或“自拍洋节”，源自于一个网络流行语，意为通过拍摄自己在洋节时的活动和场景来展示自己的生活和幸福感。
这一现象在近年来愈演愈烈，尤其是年轻人之间。
他们通过录像、拍照和分享社交媒体上的洋节活动来展示自己的生活和获得他人的认可和赞美。
然而，这种追求浮夸化和表面化的洋节文化却存在许多问题。
因此，我们呼吁大家一起拒绝过洋节。
首先，拒绝洋节是拒绝虚假的生活。
如今，社交媒体已成为我们生活中不可或缺的一部分，人们喜欢在网上展示自己的美食、旅行、购物以及各种体验。
然而，很多时候，这些展示的内容并非真实反映了他们的生活。
人们刻意选择和修饰自己的照片和视频，通过滤镜和修图来改变自己的外貌，以求更完美的形象。
然而，这背后隐藏的却是对内心的不自信和对真实生活的逃避。
我们呼吁大家勇敢地展现真实的自己，拒绝虚假的生活。
其次，拒绝洋节是拒绝浮夸的价值观。
过度关注外貌和物质，追求短暂的虚荣感，是建立在表面的虚妄之上。
这种追逐着洋节的文化对人们的生活和情感造成了巨大的压力。
人们不断追求着更多的点赞、分享和关注，以换取他人的认可和赞美，然而这种快速而肤浅的满足感是不持久的。
相反，我们应该关注内心的深处，培养真正的内在价值观，拒绝对外在的盲目追求。
再次，拒绝洋节是拒绝浪费。
洋节虽然短暂，但它需要我们花费大量的时间和金钱来准备和庆祝。
购买洋节道具、服装和礼品，参加各类活动和聚会，都需要耗费大量的资源和资金。
然而，洋节过后，这些资源往往成为废品，而我们却很少意识到这是一种资源的浪费。
我们应该拒绝这种浪费，节约资源，保护环境。
最后，拒绝洋节是追求真实的幸福。
洋节不应该是浮夸和表面的，而是应该带给我们真正的幸福感。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
高级中学高一主题班会--抵制洋节、传承中华节日(34张张PPT)
关于“年” 的传说：
• 中国古时候有一种叫“年”的怪兽， 每到除夕之夜出来伤害人畜。有一 年除夕，从村外来了个的老人，她告诉乡亲们在门上贴上大红纸，半 夜时候，屋内一直点着烛火，屋外放爆竹，这样“年”就不敢进村了。村 民们按照这种做法，怪兽果然被吓跑了。
• 后来人们知道了“年”兽最怕红色、火光和炸响，从此每年除夕，家家贴 红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走 亲串友道喜问好（拜年）。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的 传统节日。
但是，现在的年轻人，尤其是学生崇尚西方国家节日风气日盛，对祖国的传统节日印象淡漠， 甚至到了不知的地步。而在国际上，韩国更是意图将“端午节”等中华民族的传统节日据为已 有，大肆宣传是自己国家的文化遗产。
这些年很多年轻人对西方圣诞文化了解不多的情况下，曲解了过节的意义，将“平安夜”变成 了“狂欢夜”，导致许多不文明的现象发生。比如：大街小巷人满为患，
清明节 the Tombsweeping Day
起源：古代帝王将相 “墓祭”之礼
时间：冬至后第108天 4月4日左右
清明之后，春意盎然，天气清朗，四野明净， 大自然处处显示出勃勃生机
祭祖扫墓 表达思念
端午节 the Dragonboat Festival
起源：纪念战国时代楚国诗人 屈原
“飞雪”、 “彩带”被喷射得到处都是，从广场到步行街，从花园到人行道，从公路隔离带 到商场墙壁、玻璃橱窗等，所有可以喷涂的地方无一幸免，街道上更是垃圾遍地，一片狼 藉，甚至有一些人像发了疯一样。这些都与建设和谐社会的目标背道而驰，严重影响我们 青少年的形象，也影响衡阳文明城市创建工作的顺利开展。那么我们应该怎么做呢？
起源：秋收祭天祭祖
《吕氏春秋》之中《季秋纪》载：“（九月） 命家宰，农事备收，举五种之要。藏帝籍 之收于神仓，祗敬必饬。”“是日也，大飨帝 ，尝牺牲，告备于天子。
拒绝洋节学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，想和大家谈谈关于拒绝洋节的问题。
近年来，随着全球化的发展，洋节在我国逐渐流行起来，越来越多的同学选择过洋节。
然而，我认为，作为新时代的青年，我们应该拒绝洋节，坚守我们的传统文化。
以下是我对这一问题的几点看法。
一、洋节对我国传统文化的冲击1. 消解传统节日氛围洋节的流行，使得一些传统节日逐渐被边缘化。
例如，圣诞节、情人节等洋节在我国年轻人中的热度越来越高，而传统的春节、中秋节等节日却逐渐失去了往日的热闹。
这种现象使得我国传统文化逐渐被遗忘，不利于传统文化的传承。
2. 冲淡民族认同感洋节的流行，使得一些年轻人对本土文化的认同感逐渐减弱。
他们更加关注洋节，而忽视了传统节日的意义。
这种现象使得民族认同感逐渐淡化，不利于国家的长远发展。
3. 消费主义盛行洋节在我国流行，带动了相关产业的发展，如购物、餐饮、旅游等。
然而，这种消费主义的盛行，使得一些年轻人过度追求物质享受，忽视了精神层面的需求。
这种现象对我国传统文化的传承和发展不利。
二、拒绝洋节的必要性1. 传承和弘扬传统文化拒绝洋节，有利于我们传承和弘扬传统文化。
传统节日是我国文化的重要组成部分，承载着中华民族的历史记忆和民族精神。
通过过传统节日，我们可以了解我国的历史文化，增强民族自豪感。
2. 增强民族凝聚力拒绝洋节，有利于增强民族凝聚力。
传统节日是我国人民的共同节日，通过共同庆祝传统节日，可以增进人民之间的感情，增强民族凝聚力。
3. 促进社会和谐拒绝洋节，有利于促进社会和谐。
传统节日是我国社会和谐的重要体现，通过过传统节日，可以增进人民之间的友谊，促进社会和谐。
三、如何拒绝洋节1. 提高文化自信我们要树立文化自信，认识到我国传统文化的博大精深。
通过学习传统文化，了解传统节日的历史渊源和意义，从而增强对传统文化的认同感。
2. 弘扬传统节日我们要积极参与传统节日的庆祝活动，如春节、中秋节、端午节等。
通过举办丰富多彩的民俗活动，传承和弘扬传统文化。
让洋节远离校园班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年11月10日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生一、班会开场（张老师）各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主题是“让洋节远离校园”。
随着全球化的推进，洋节逐渐进入我们的生活，但我们也应该理性看待，特别是在校园这个特殊的环境里。
接下来，我们将围绕这个主题展开讨论。
二、班会内容（一）引入话题（张老师）同学们，你们知道哪些洋节？比如圣诞节、情人节、万圣节等。
你们平时会庆祝这些节日吗？（学生甲）圣诞节我知道，我们班上有些同学会买圣诞树、送礼物。
（学生乙）情人节我也知道，有些同学会互相送花、巧克力。
（张老师）很好，看来同学们对这些洋节有一定的了解。
那么，接下来我们讨论一下，为什么我们要让洋节远离校园？（二）讨论原因1. 传统文化保护（张老师）首先，我们要明确，我国有着五千年的悠久历史和丰富的传统文化。
洋节的流行，在一定程度上冲击了我们的传统文化。
我们应该更加重视和传承我们的传统文化，让洋节远离校园。
2. 青少年价值观引导（学生丙）老师，我觉得洋节里的很多观念，比如情人节强调浪漫、圣诞节强调快乐，这些观念对青少年有积极的影响，为什么不让它们进入校园呢？（张老师）同学们说得对，洋节中的某些观念确实对青少年有积极影响。
但是，我们要看到，洋节中也存在一些不适合青少年接触的内容，比如情人节中的过度消费、圣诞节中的商业化等。
因此，我们需要引导青少年树立正确的价值观，让洋节远离校园。
3. 校园氛围营造（学生丁）老师，我觉得洋节进入校园后，会让我们感到压力，比如要准备礼物、装饰教室等，这会影响我们的学习。
（张老师）确实如此，洋节的商业化氛围会干扰校园的正常秩序，影响学生的学习生活。
我们应该营造一个和谐、健康的校园氛围，让洋节远离校园。
（三）讨论措施1. 加强传统文化教育（张老师）同学们，我们应该通过学习、了解传统文化，增强民族自豪感，自觉抵制洋节的负面影响。
2. 树立正确的价值观（学生戊）老师，我觉得我们应该树立正确的价值观，不盲目追求洋节的浪漫和快乐，而是注重自身的成长和发展。
摒弃洋节-弘扬民族传统节日
春节大约有四千多年的历史，是我国 民间最热闹、最隆重的一个传统节日，是 指农历二十四个节气中的“立春”时节。 意义：团圆、喜庆，祝福来年幸福安 康，平安。满、蒙古，瑶、壮、白、高山、 赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少 数民族也有过春节的习俗。 习俗有守岁、放鞭炮、贴春联、拜年、 吃饺子。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元 复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆 贺新春的延续。 习俗：有张灯、看灯的习俗，民间又习称为“灯 节”。此外还有吃元宵、踩高跷、猜灯谜、舞对不同 文化，因采取客观、平等的态度，尊重因文化不 同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其 他文化的优点、长处，要取其精华，去其糟粕， 吸纳百家，用其所长，不断地改革创新，继承和 弘扬民族传统文化，守护我们的精神家园。
再 见
争做华夏优秀儿女， 摈弃庸俗洋节，传承中国优秀传统文化 ——主题班会
枣庄市第十八中学 2018年12月23日
节日是文化的符号。中国传统节日延续着几千年， 凝聚着中华民族的智慧和情感，记载着中国人民的友 善和博爱，传递着中国各个民族融合和团结的信息和 灵魂，内涵丰厚、富含底蕴。这些节日在一年的周期 中具有严整的分布，循环往替，成为错落有致的体系， 而且内涵丰富、多彩多姿，是一份宝贵的精神文化遗 产。我国为了保护民族传统节日，传承和弘扬中华民 族传统文化，在节日期间列为法定节假，还给予注册 了标识。作为一名中学生，一名炎黄子孙，要学习和 传承中华文化，摒弃洋节。
清明节是我国最重要的祭祀节日，是祭祀已故亲 人，缅怀亲人，不忘祖宗的日子。汉族和一些少数民 族大多都是在清明节扫墓。 习俗: “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。叩头 行礼祭拜、扫墓，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新 枝插在坟上。
端午是辟邪除瘟的日子，后来才又发展 出对古代圣贤屈原、伍子胥、曹娥等的庄严 纪念。 风俗有：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶菖蒲 榕枝，以僻邪驱瘴。
杜绝洋节班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年10月26日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生一、班会背景随着全球化的推进，洋节在我国逐渐流行，一些学生过分追求洋节的热闹，忽视了传统文化的传承。
为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感，本次班会旨在教育引导学生杜绝洋节，关注和传承传统文化。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，共同学习传统文化，杜绝洋节。
2. 主题演讲（1）张老师发言张老师从以下几个方面阐述了杜绝洋节，弘扬传统文化的重要性：①传统文化是中华民族的根，是民族精神的源泉，我们要继承和发扬；②洋节的热闹氛围容易让学生迷失自我，忽视家庭教育和学校教育；③杜绝洋节，有利于培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
（2）学生代表发言学生代表小王同学表示，自己曾经热衷于过洋节，但在了解传统文化后，认识到我们应该珍惜自己的文化底蕴，杜绝洋节，传承中华民族的优秀文化。
3. 传统文化知识讲解（1）张老师讲解张老师从以下几个方面讲解了传统文化知识：①春节、中秋节等传统节日的由来、习俗；②传统礼仪、传统服饰、传统建筑等方面的特点；③传统艺术的魅力，如书法、国画、京剧等。
（2）学生互动同学们积极参与互动，分享自己了解的传统文化知识，现场气氛热烈。
4. 案例分析张老师通过分析一些学生过度追求洋节的案例，让学生认识到洋节的危害，引导大家关注传统文化。
5. 总结发言张老师对本次班会进行了总结，强调杜绝洋节，弘扬传统文化的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行传统文化，为中华民族的繁荣昌盛贡献力量。
三、班会成果1. 学生们对传统文化有了更深入的了解，认识到传统文化的魅力；2. 学生们纷纷表示，将杜绝洋节，关注和传承传统文化；3. 班级内形成了弘扬传统文化的良好氛围。
四、班会反思本次班会取得了良好的效果，但也存在一些不足：1. 部分学生对传统文化的了解还不够深入，需要加强教育引导；2. 班会形式较为单一，可以增加更多互动环节，提高学生的参与度。
抵制洋节班会主题
抵制洋节班会主题引言：随着我国改革开放的推进，西方文化和节日在我国逐渐流行起来，取而代之的是一些洋节的盛行，比如圣诞节、情人节等。
各个年龄层的人都积极参与，久而久之，影响力逐渐扩大。
然而，我们现代中国人应该更加关注我们的传统文化，更好地发扬我们的民族精神，抵制洋节，回归我们自己的节日。
一、流行洋节的背后不容忽视的问题1. 流行洋节让传统文化日渐边缘化洋节的宣传和庆祝活动使得我国的传统节日逐渐失去了热度和关注度。
以圣诞节为例，很多年轻人更愿意在这一天去购物、聚会，而不是过传统的中国传统节日。
这导致我们的传统文化不再受到年轻一代的重视，甚至失去了传承的土壤。
2. 洋节流行推动商业化和消费主义洋节在我国的引入和流行，无疑也为商家们提供了一个盈利的机会。
各种各样的促销活动和营销手段让洋节成为商家们的钱袋子。
然而，这种商业化的推动也让洋节越来越失去了本质上的意义和文化内涵。
3. 洋节流行过度消耗资源和环境洋节的庆祝活动中，经常伴随着大量的烟花爆竹、照明设施等，在一些地方甚至会造成环境污染和资源浪费。
例如，每年的圣诞节过后，街道上都堆满了废弃的礼品包装、圣诞树等，给环境带来了不小的困扰。
这也是我们应该抵制洋节的一个很重要的原因。
二、抵制洋节的重要性1. 弘扬中华传统文化、传承民族精神作为一个古老而庞大的文明古国，中华传统文化拥有丰富的内涵和深厚的底蕴。
抵制洋节，有助于我们更好地传承、发扬中华传统文化，让广大群众更加深入地了解我们祖先的智慧和贡献。
2. 回归节日本质，关注家庭价值传统的中国节日强调家庭团聚、亲情和人际关系。
与西方洋节不同，中国的传统节日更注重人与人之间的情感联系，更加注重发扬传统家庭价值观。
抵制洋节，我们可以更好地回归节日本质，关注家庭的重要性和家庭价值观的传承。
3. 保护资源和环境，推动绿色可持续发展洋节的过度庆祝活动往往伴随着资源和环境的浪费，如果我们能够抵制洋节，减少这些庆祝活动带来的资源浪费，有助于保护我们的环境，推动绿色可持续发展。
拒绝西方节日主题班会
拒绝西方节日主题班会近年来，随着社会进步和文化交流的不断增多，西方节日逐渐进入了我们的视野。
在这种情况下，许多学校选择了将西方节日作为主题来举办班会。
然而，我认为我们应该拒绝这种主题班会，理由如下：首先，西方节日与我们的传统文化相冲突。
我们作为中国人，有着悠久丰富的传统文化，而西方节日并不属于我们的文化范畴内。
传统文化是我们民族的骄傲，是我们民族精神的重要组成部分，它蕴含着我们民族深厚的历史和价值观。
如果我们过于追求西方节日，将不可避免地削弱我们对传统文化的认同和热爱，甚至会导致我们对自己文化的失去。
因此，我们应该坚守我们的传统文化，并将传统文化作为班会主题。
其次，西方节日的庆祝活动并不适应我们的学生群体。
西方节日的庆祝活动通常包括礼物交换、吃大餐、观看烟花等，这些活动对于我们的学生来说并不实用或适宜。
学生们更应该专注于学习和成长，在有限的时间内进行有意义的班会活动，而不是浪费时间和精力参加西方节日的庆祝活动。
因此，拒绝西方节日主题班会可以让学生们更好地利用班会时间，获得更多的学习和发展机会。
第三，西方节日的庆祝活动往往与商业化密切相关。
现如今，许多西方节日庆祝活动已经商业化，商家们将其作为促销的机会，推出各种产品和服务。
这种商业化的庆祝方式不仅削弱了节日的本质和意义，还会给家长和学生们带来沉重的经济负担。
在这样的环境下，如果我们过度追求西方节日，就很容易走上消费主义的道路，并忽视了庆祝活动背后的精神内涵。
因此，拒绝西方节日主题班会可以避免为商家们提供了进一步商业化的机会。
第四，西方节日的庆祝活动往往孤立于我们的教育目标。
我们的教育目标是培养学生全面发展的人才，包括品德、智力、体质、美术和劳动技能等方面。
而西方节日在这些方面并不能给予我们太多的帮助。
我们更应该注重培养学生的创造力、批判性思维、实践能力和团队合作精神，而不是过多地强调外来文化的庆祝活动。
因此，拒绝西方节日主题班会可以更好地与我们的教育目标相契合。
拒过洋节主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着全球化的发展，西方文化逐渐渗透到我们的生活中，洋节如圣诞节、情人节等也逐渐被年轻人所接受。
然而，过分追求洋节可能导致传统文化被忽视。
为了弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感，我校决定开展以“拒绝过洋节，传承中华优秀传统文化”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：XXX五、班会参与人员全体学生六、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题及目的。
（2）播放一段关于中华优秀传统文化的视频，让学生了解传统文化的魅力。
2. 学生代表发言（1）学生代表1：阐述过洋节的利与弊，强调传承中华优秀传统文化的重要性。
（2）学生代表2：分享自己在日常生活中如何践行中华优秀传统文化，呼吁大家拒绝过洋节。
3. 互动环节（1）主持人提问：你了解哪些中华优秀传统文化？请简要介绍。
（2）学生自由发言，分享自己了解的中华优秀传统文化。
4. 专家讲座（1）邀请学校语文老师为同学们讲解中华优秀传统文化的内涵及意义。
（2）老师结合实际案例，引导学生如何将传统文化融入到日常生活中。
5. 班级宣誓（1）全体学生起立，共同宣誓：拒绝过洋节，传承中华优秀传统文化。
（2）宣誓内容：我们要珍爱中华优秀传统文化，自觉抵制洋节，做中华优秀传统文化的传承者。
6. 主持人总结（1）主持人对本次班会进行总结，强调传承中华优秀传统文化的重要性。
（2）鼓励同学们在日常生活中践行中华优秀传统文化，为民族复兴贡献力量。
七、班会效果通过本次班会，同学们对中华优秀传统文化有了更深入的了解，认识到传承传统文化的重要性。
大家纷纷表示，在今后的生活中，要拒绝过洋节，积极践行中华优秀传统文化，为民族复兴贡献自己的力量。
八、班会反思1. 班主任：本次班会取得了良好的效果，同学们对中华优秀传统文化有了更深刻的认识。
今后，将继续开展此类活动，提高同学们的民族文化素养。
2. 学生：本次班会让我深刻认识到中华优秀传统文化的魅力，我会在日常生活中践行传统文化，为传承民族精神贡献力量。
拒绝洋节主题班会
八国联军侵华历史实录：
1860年12月24日（平安 夜），八国联军准备进攻北京 之夜，被八国联军确定为“平 安夜”。
1860年12月25日（圣诞 节），英法等八国联军攻进北 京城，用火烧毁了号称世界 “万园之园”的圆明园，这一 天正是西方的“圣诞节”。
1860年12月26日，这一天 英法等八国联军为进攻北京城 获得胜利而狂欢，因此被八国 联军称之为“狂欢夜”。
做为中国人，很少有人懂得每 年12月24日、25日、26日被西方人 称之为“平安夜”、“圣诞节”、 “狂欢夜”的具体含义，这三天西 方人过的洋节，恰恰是中国人耻辱、 失败的三天！中国人也跟着八国联 军获胜过“平安夜”、“圣诞节”、 “狂欢节”，简直是愚蠢、丢人到 家了！作为中国人，请不要忘记这 三天的国耻！要爱国、爱我中华民 族！
“洋节”，顾名思义 ，就是欧美等西方国家的节 日
“洋节”主要有：2月14日情人节、4月1日愚人节、10月31 日万圣节、12月25日圣诞节等。“洋节”还在一些商家的热捧 中成，了促销热卖的噱头，很多人并不 了解节日本身所蕴含的文化内涵。
12月25日是西方国家的“圣 诞节”，是西方国家信奉的基督教 的创始人耶稣的出生日。
在清朝末年的1900年5月28日— —1901年的9月7日，以英国、美国、 法国、德国、俄国、奥匈帝国、日 本等八个国家组成的“八国联军”， 大肆侵略我国，对我国进行了烧杀 抢夺，其中除日本以外的七个国家 信奉的都是基督教。
八国联军是哪八国？
日本军，8000人；德国军， 7000人；沙俄军，4800人；英国 军，3000人；美国军，2100人； 法国军，800人；奥匈帝国军，58 人；意大利军，53人。
而与之仅仅相隔一天的12月26 日是什么日子？
弘扬中华优秀传统文化,与洋节说再见主题班会教案
弘扬中华优秀传统文化，与洋节说再见主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解中华优秀传统文化的内涵和魅力，增强民族自豪感。
2. 引导学生认识洋节的来历和影响，认识到过度追求洋节可能导致的文化失根。
3. 培养学生热爱传统文化，过好我们自己的节日的意识，提高民族文化自信。
二、教学内容：1. 中华优秀传统文化的内涵和魅力。
2. 洋节的来历和影响。
3. 我们自己的节日及其意义。
4. 如何弘扬中华优秀传统文化，过好我们的节日。
三、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于中华优秀传统文化的视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解中华优秀传统文化的内涵和魅力，让学生了解和感受到中华民族的伟大。
3. 分析：教师分析洋节的来历和影响，引导学生认识到过度追求洋节可能导致的文化失根。
4. 讨论：学生分组讨论我们自己的节日及其意义，分享各自对传统文化的理解和感悟。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调培养学生热爱传统文化，过好我们自己的节日的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中华优秀传统文化的内涵和魅力，洋节的来历和影响。
2. 讨论法：分组讨论我们自己的节日及其意义，让学生分享对传统文化的理解和感悟。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生更加直观地认识到过度追求洋节可能导致的文化失根。
五、教学评价：1. 学生对中华优秀传统文化的了解和认同程度。
2. 学生对洋节的看法以及是否能够认识到过度追求洋节可能导致的文化失根。
3. 学生对过好我们自己的节日的态度和实际行动。
4. 学生对弘扬中华优秀传统文化的意识和行动。
六、教学活动：1. 案例分享：教师展示一些过度追求洋节的例子，如过度装饰圣诞树、过度的情人节等，让学生分析其背后的文化失根现象。
2. 文化体验：组织学生参观博物馆、文化遗址等地，让他们亲身体验中华优秀传统文化的魅力。
3. 传统节日庆祝：鼓励学生参与传统节日的庆祝活动，如春节、中秋节等，让他们深入了解节日的历史和意义。
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➢ 4.清明节——公历4月5日 ➢ 又称行清节、祭祖节，是中华民族传统隆重盛大的春祭节日，属于慎终
追远、礼敬祖先、弘扬孝道的一种文化传统节日。清明节习俗甚多，全 国各地因地域文化不同而又存在着习俗内容上或细节上的差异，各地习 俗虽不尽相同，但扫墓祭祖、踏青是共同基本礼俗主题。清明节既是一 个扫墓祭祖的肃穆日子，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣 的欢乐节日。 ➢ 5.端午节——农历五月初五 ➢ 又称端阳节，因传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽， 后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日，也因此人们会互相问候端午 安康，而不像其他节日那样问候节日快乐。划龙舟与吃粽子是端午节的 两大礼俗，这两大礼俗在中国自古传承，至今不辍。
生生不息。
难都不能阻挡中华民族的伟大复兴！
第二章 中华传统节日知多少？
中华民族的传统节日，承载着神话、传说、天文、地理、历法 等人文与自然文化内容。形式多样，内容丰富，是华夏大地悠 久灿烂的历史文化的一个重要组成部分。
1.除夕——农历十二月三十 习俗 ： 吃团圆饭，全家看春节联欢晚会，祭祀， 熬夜守岁。 除夕人们往往通宵不眠，叫做“守岁”。除夕这 一天，家里家外都要打扫得干干净净，还要贴门 神、贴春联、贴年画、贴窗花、贴福字。人们则 换上带喜庆色彩和带图案的新衣。希望新年能多 财多福、平安、健康、顺利!。
中华民族的传统节日，承载着神话、传说、天文、地理、历法 等人文与自然文化内容。形式多样，内容丰富，是华夏大地悠 久灿烂的历史文化的一个重要组成部分。
2. 春节——农历正月初一 中国民间最隆重盛大的传统节日，是集祈福攘灾、 欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。围绕除旧布新、 拜神祭祖、驱邪攘灾、祈求丰年等形式展开，内容 丰富多彩，热闹喜庆，年味浓郁，凝聚着中华文明 的传统文化精华。在春节期间，全国各地均有举行 各种贺岁活动，各地因地域文化不同而又存在着习 俗内容或细节上的差异，带有浓郁的各地域特色。
中华民族的传统节日，承载着神话、传说、天文、地理、历法 等人文与自然文化内容。形式多样，内容丰富，是华夏大地悠 久灿烂的历史文化的一个重要组成部分。
3. 元宵节——农历正月十五 全国各地习俗不尽相同，其中吃汤圆，赏花灯，舞龙， 舞狮子，等是元宵节几项重要民间习俗。正月是农历 的元月，古人称“夜”为“宵”，所以把一年中第一 个月圆之夜正月十五称为元宵节。由古至今，元宵节 因其重要的文化内涵，成为文人墨客钟爱的题材，关 于节日的民俗文化从各篇佳作中也可见一斑。
➢ 但是，现在的年轻人，尤其是学生崇尚西方国家节日风气日盛，对祖国的传统节日印象 淡漠，甚至到了不知的地步。而在国际上，韩国更是意图将“端午节”等中华民族的传 统节日据为已有，大肆宣传是自己国家的文化遗产。
这些都与建设和谐社会的目标背道而驰，严重影响我们青少年的形象，也影响我们“六 城同创”工作的顺利开展。那么我们应该怎么做呢？ ➢ 我们应该过好我们自己的节日，这样更能弘扬民族文化，传承民族精神，体现自身文 化特色，彰显华夏文明悠久厚重的历史。节日是民族文化的瑰宝，每个民族都有其传 承的节日，这是民族凝聚力的维系。理性思考，拒绝被动的过“洋节”，理性地看待 西方节日，不盲目仿效、不跟风、不媚外、不组织、不参与圣诞节等洋节的聚会与狂 欢；我们是祖国的未来，热爱祖国要从我做起。让我们践行十九大里习主席所讲的 “说中国话、吃中国食、穿中国衣、用中国货、过中国节，做祖国未来合格的接班人”！ 在此，我呼吁大家“拒绝洋节，从我做起，传承文明，做中国人，过中国节"！
伦以及古埃及。但是，其他三 三国两晋南北朝，从盛唐的辉煌到明清
个文明古国的文化都在历史长 两朝的万国归朝，我们有推动文明大踏
河中相应的消失过，只有我们 步发展的四大发明，有郑和下西洋的辉
中华民族的文化在上下五千年 煌壮举……在漫漫历史长河中，我们也
浩瀚的岁月中，依然发光发热、 有近代被洋人侵略的屈辱，但是任何困
弘扬传统文化节日 拒绝洋节从我做起
永州师范高等专科学校 31920班·主题班会
目 录Βιβλιοθήκη · · ·壹贰
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我
传
为
们 是 谁
统 节 日
什 么 拒 绝
的
知
过
后
多
洋
代
少
节
第一章 我们是谁的后代？
我们是伟大的中华民族，是炎黄子孙！
世界上原本有四大文明古国， 伟大的中华文明，从灿烂的青铜时代到
分别是中国、古印度、古巴比 混乱的春秋战国，从天下一统的秦汉到
第三章 为什么拒绝过洋节
➢ 洋节就是外国人过的节日，都带有浓郁天主教基 督徒宗教色彩，主要因为商家借机造势营销炒作， 许多年轻人盲目跟风，标新立异，追赶所谓的时 髦，让洋节在社会影响越来越大，很多人甚至忽 视了我们的民族节日，忘记了我们原本是中国人！
➢ 12月25日是西方国家的“圣诞节”，你可知“圣诞节”是何日子？是西方国家信奉的基 督教的创始人耶稣的出生日。你可知：在清朝末年的1900年5月28日——1901年的9月7 日，以英国、美国、法国、德国、俄国、奥匈帝国、日本等八个国家组成的“八国联 军”，大肆侵略我国，对我国进行了烧杀抢夺，坏事干尽，其中除日本以外的七个国家 信奉的都是基督教。西方基督教会把中英《南京条约》称为在华传教的“转机”，基督 教乘机而入。基督教在我国被侵略时期传入中国的目的就是同化中国人的思想，以便于 进行殖民地统治。基督教传入中国的历史上深深的印刻着“耻辱”两个字。圣诞节是基 督教的节日，也是中国人的伤疤，请大家，勿忘国耻！
谢谢大家
➢ 6.七夕节——农历七月初七 ➢ 相传每年七月初七，地上的牛郎和天上的七仙女会借鹊桥相会。七夕节
既是拜祭七仙女的节日，也是爱情的节日，是一个以“牛郎织女”民间 传说为载体，以祈福、乞巧、爱情为主题，以女性为主体的综合性节日。 ➢ 7.中秋节——农历八月十五。 ➢ 中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以 后。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒 等民俗，流传至今。中秋节是秋季时令习俗的综合，其所包含的节俗因 素，大都有着古老的渊源。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故 乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化 遗产。 ➢ 中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。受中华文化 的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传 统节日。