传承民俗文化 弘扬民族精神

传承民俗文化弘扬民族精神

作者：吴丽贝

学校：郑州市管城回族区工人第二新村小学

传承民俗文化弘扬民族精神

一、方案的名称

传承民俗文化弘扬民族精神。

二、方案的背景与目标

1、为了弘扬中华民族优秀传统文化，有效推动非物质文化遗产的保护、传承和发展，充分展示中原地区独特的风土人情，使学生更好地了解中原民俗文化，了解民俗文化的历史、现状和表现形式，了解中原非物质文化遗产的巨大魅力和其蕴含的文化价值，领略民间古老文化艺术的独特魅力，学校决定组织开展以“传承民俗文化，弘扬民族精神”为主题的系列活动。

2、在全面学习和深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》精神之际，学校大力开展民俗文化进校园活动，这不仅是对历史与文化价值突出的民间文化艺术的一种保护与传承，更是对中学生校园文化视野的一次丰富与延展；不仅加深了学生对中华民族优秀传统文化的了解，而且对学校培养多元化、可持续性发展人才具有特殊的意义。

3、活动的目的

第一，加强学生对民间文化艺术的了解。

第二，加强对非物质文化遗产的保护与传承。

第三，在手脑并用中培养学生的创新思维和动手能力。

三、方案所涉及的对象、人数

三至六年级全体学生，共计1000多人。

四、方案的主体部分

（一）活动内容

本次活动以传承民俗文化，弘扬民族精神为主题，通过节日渗透、校园民俗、成果展示精心设计、打造“民俗文化”校园，开设“民俗文化”特色课堂，建立学生社团，体验“民俗文化”魅力。主要内容围绕以下几个方面开展：

1、开展三月三亲子风筝节、端午节包粽子、冬至包饺子等节日活动。

2、丁酉年春节系列民俗活动，邀请民间艺术家来校现场表演。

3、邀请民间艺人到学校传授捏面人、武术、剪纸、书法、空竹等民间艺术。

4、开设“民俗文化”特色课堂，建立学生社团。

主要采用以下几种活动方式：

1、上网查询相关资料。

2、邀请民间艺人向学生展示传统文化的魅力。

3、让学生积极参与到节日活动当中。

4、成果展示，建设参观民俗展览馆。

（二）难点、重点、创新点

难点：邀请民间艺人到学校传授民间艺术。

重点：开设“民俗文化”特色课堂，建立学生社团。

创新点：开发相关的“民俗文化”校本课程，开设相关民俗社团

对学生进行培训，加强学生对民间文化艺术的了解，加强对非物质文化遗产的保护与传承。

（三）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

1、场所：工二村小学。

2、资料：学校图书室相关书籍，网络资源。

3、器材：学生自制器材，民间艺人自带器材。

4、人员：民间艺人。

（四）活动过程和步骤

1、本方案分为节日渗透、校园民俗、成果展示三个阶段实施。

第一阶段：节日渗透（2016年2月-12月）

成立活动领导小组，进行前期准备，结合传统节日，对学生进行民俗知识的渗透。搜索有关中原民俗方面的资料，并以班级为单位进行展示，初步感受民俗。主要活动有：

2016年2月，举行自制花灯、剪纸和书写春联展览。

2016年3月，举行三月三亲子风筝节。

2016年6月，开展端午节包粽子活动。

2016年12月，开展冬至包饺子活动。

第二阶段：校园民俗（2017年2月）

举办大型的校园民俗庙会，邀请民间艺术家来校现场表演，精心设计、打造校园“民俗文化”。主要活动有：

2017年2月，举办大型的校园民俗庙会。

2017年2月，邀请民间艺人现场展示。

2017年2月，建设学校民俗展览馆。

2017年2月，精心设计、打造校园“民俗文化”。

第三阶段：成果展示（2017年3月-6月）

在活动中让学生使用搜集法、调查法、实验法等一系列科学探究方法，对学生进行民俗文化教育的同时，挖掘科技成分，引导学生用现代的眼光去看民间艺术。主要活动有：

2017年3月，完善课程开发，开设“民俗文化”特色课堂。

2017年4月，建立“民俗文化”社团，体验“民俗文化”魅力。

2017年5月，班级民俗主题黑板报比赛和开展“中原民俗”主题班会。

2017年6月，学习成果展示，参观民俗馆。

2、时间安排

利用每周队会和星期五下午社团活动时间，校园民俗庙会和期末学习成果展示根据需要另行安排。

（五）可能出现的问题及解决预案

1、民间艺人到学校给学生讲解展示民俗文化，学校和民间艺人老师要沟通到位，要提前现项目和时间。

2、在学习过程中有不明白的地方，要做好课外查找资料工作，在学习前让学生先熟悉民俗文化的多样性和历史性。

3、作品呈现形式较多，学生对有些内容掌握不太到位，教师要多加辅导。

（六）预期效果与呈现方式

学习传统民俗知识，对于大力弘扬中华优秀传统文化，深入推进社会主义核心价值体系建设，用传统文化中蕴涵的高尚道德情操，提升精神境界，不断提高学生的道德素质和文明程度具有特殊的意义。

活动作品呈现方式有：

1、活动照片、民俗作品、现场表演等展示。

2、举办大型校园民俗庙会。

3、活动心得与感受的交流。

（七）效果评价标准与方式

1、增强学生对我国传统文化的了解。

2、学生能学会收集、整理、制作民俗作品的方法。

3、学生具有一定的的审美能力和文化底蕴。

4、能推动非物质文化遗产的保护、传承和发展。

5、能将自己活动成果与大家交流、展示。

（八）对青少年“益智、养德”等方面的作用

1、能更好的了解中国的传统民俗文化，并发扬光大。

2、传统节日、民风民俗等方面的内容博大而精深，能激起学生爱国的热情。

3、通过活动使学生认识到注重个人修养的重要性，培养学生独特的审美意识和人文精神。

4、能让学生学会小组合作，懂得与人分享，关爱他人。

五、活动实施完成的证明材料

本次科技教育方案制定以后，根据活动过程和步骤，按计划进行