肺结核病人的宣教及出院指导教学课件PPT模板
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（1）痰直接涂片找到结核杆菌是确诊肺结核的主要依据。
影像学检查：是诊断肺结核的重要方法。
（1）胸部X线是判断病情发展、治疗效果及肺结核分型的主 要依据。 （2）胸部CT：可发现微小或隐蔽病变。
结核菌素实验 ：
（1）方法：目前多采用结核菌素多纯化蛋白衍生物（PPD）在 左前臂屈侧皮内注射0.1ml（5IU） （2）结果判断：48-72h判断结果，硬结≦4mm为阴性（-）；5-
04 临床分型
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第四章 临床分型
原发型 肺结核
血型播散 性肺结核
继发型 肺结核
结核性 胸膜炎
肺外结核
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
第一章 感染途径
感染途径：空气飞沫传播
飞沫传播是肺结核最重要的传播 途径。
传染源主要是痰中带菌的肺结核 病人，尤其是未经治疗者。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
05 治 疗
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源自文库五章 治疗
规律
早期
联合
全程
适量
常用药物：异烟肼（H） 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
利福平（R） 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
第六章 护理措施
健康知识宣教
菌体成分导致结核结节、免疫 反应
有耐药性
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
吡嗪酰胺（Z） 乙胺丁醇（E）
06 护理措施
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第六章 护理措施
咯血护理
及时清理呼吸道， 保持呼吸道通畅。 密切观察患者咯 血量、颜色、性 质，并记录咯血 情况。大量咯血 患者应绝对卧床 休息，少量咯血 患者以静卧休息 为主，取患侧卧 位，避免活动， 减少肺活动度。
消毒隔离护理
室内保持良好的 通风并每日进行 空气消毒。患者 喷嚏、咳嗽时用 双层餐巾捂住口 鼻，用后将纸直 接焚烧。接触痰 液后用流动水清 洗双手。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
用药护理 了解抗结核药物 对控制结核病起 决定性作用，并 督促患者遵医嘱 服药勿随意增减 药物。
填写医疗机构名称
肺结核病人的宣教及出院指导
宣讲人：XXX
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病因与发病机制
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临床表现
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辅助检查
临床分型
治疗
护理措施
概述
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种慢性感染性疾病， 以肺结核最常见，主要病变为结核结节、浸润、干酪样
变和空洞形成
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
9mm为弱阳性（+）；10-19mm为阳性（++）；≧20mm或虽 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 <20mm但局部出现水泡坏死或淋巴管炎为强阳性（+++）。
02 临床表现
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第二章 临床表现
全身症状
午后低热、盗汗、乏力、食欲减退、消 瘦，育龄女性可有月经失调或闭经
呼吸系统症状
咳嗽咳痰：是肺结核最常见的症状 咯血：约1/3—1/2病人有不同程度咯血
呼吸系统症状
呼吸困难：多见于大量胸腔积液病人
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
第一章 人体反应性
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
01 病因与发病机制
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第一章 病原菌
结核分枝杆菌又 称抗酸杆菌
分型：人型、牛型、 非洲型、鼠型
结核菌为需氧菌，生长缓慢
对外界理化因素抵抗力强
呼吸系统症状
胸痛：炎症波及壁层胸膜时可引起胸 痛，随呼吸运动和咳嗽加重
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
03 辅助检查
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第三章 辅助检查
01 02
03
痰液结核菌检查 ：
影像学检查：是诊断肺结核的重要方法。
（1）胸部X线是判断病情发展、治疗效果及肺结核分型的主 要依据。 （2）胸部CT：可发现微小或隐蔽病变。
结核菌素实验 ：
（1）方法：目前多采用结核菌素多纯化蛋白衍生物（PPD）在 左前臂屈侧皮内注射0.1ml（5IU） （2）结果判断：48-72h判断结果，硬结≦4mm为阴性（-）；5-
04 临床分型
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第四章 临床分型
原发型 肺结核
血型播散 性肺结核
继发型 肺结核
结核性 胸膜炎
肺外结核
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
第一章 感染途径
感染途径：空气飞沫传播
飞沫传播是肺结核最重要的传播 途径。
传染源主要是痰中带菌的肺结核 病人，尤其是未经治疗者。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
05 治 疗
若素1969素材
若素1969素材
源自文库五章 治疗
规律
早期
联合
全程
适量
常用药物：异烟肼（H） 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
利福平（R） 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
第六章 护理措施
健康知识宣教
菌体成分导致结核结节、免疫 反应
有耐药性
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
吡嗪酰胺（Z） 乙胺丁醇（E）
06 护理措施
若素1969素材
若素1969素材
第六章 护理措施
咯血护理
及时清理呼吸道， 保持呼吸道通畅。 密切观察患者咯 血量、颜色、性 质，并记录咯血 情况。大量咯血 患者应绝对卧床 休息，少量咯血 患者以静卧休息 为主，取患侧卧 位，避免活动， 减少肺活动度。
消毒隔离护理
室内保持良好的 通风并每日进行 空气消毒。患者 喷嚏、咳嗽时用 双层餐巾捂住口 鼻，用后将纸直 接焚烧。接触痰 液后用流动水清 洗双手。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
用药护理 了解抗结核药物 对控制结核病起 决定性作用，并 督促患者遵医嘱 服药勿随意增减 药物。
填写医疗机构名称
肺结核病人的宣教及出院指导
宣讲人：XXX
若素1969素材
若素1969素材
病因与发病机制
若素1969素材
临床表现
若素1969素材
辅助检查
临床分型
治疗
护理措施
概述
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种慢性感染性疾病， 以肺结核最常见，主要病变为结核结节、浸润、干酪样
变和空洞形成
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
9mm为弱阳性（+）；10-19mm为阳性（++）；≧20mm或虽 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 <20mm但局部出现水泡坏死或淋巴管炎为强阳性（+++）。
02 临床表现
若素1969素材
若素1969素材
第二章 临床表现
全身症状
午后低热、盗汗、乏力、食欲减退、消 瘦，育龄女性可有月经失调或闭经
呼吸系统症状
咳嗽咳痰：是肺结核最常见的症状 咯血：约1/3—1/2病人有不同程度咯血
呼吸系统症状
呼吸困难：多见于大量胸腔积液病人
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
第一章 人体反应性
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
01 病因与发病机制
若素1969素材
若素1969素材
第一章 病原菌
结核分枝杆菌又 称抗酸杆菌
分型：人型、牛型、 非洲型、鼠型
结核菌为需氧菌，生长缓慢
对外界理化因素抵抗力强
呼吸系统症状
胸痛：炎症波及壁层胸膜时可引起胸 痛，随呼吸运动和咳嗽加重
一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
03 辅助检查
若素1969素材
若素1969素材
第三章 辅助检查
01 02
03
痰液结核菌检查 ：