关于陶行知的“行”与“知”思想分析

行以求知知更行

作为中国伟大的教育家，陶行知先生为后世留下了一笔宝贵的财富，甚至他的名字也蕴涵有渊博的字句和丰富的人生哲理。

“知行”是陶行知先生早年的名字，其意思是说“知道了没有用，还要付诸自己的行动”。现实中有些人在学习上很认真，也知道了其中的道理，但他缺少行动力。这就说明：“知道没有用，还要付诸自己的行动力才能到到学习的目的。”从陶行知当年的名字“知行”可以分析出，他当年的学习热情，这其中与他成长经历有很大的关联，年龄不同，学习的东西也不同，要有针对性的学习。

王阳明先生说：“知是行之始行是知之成。”我认为不对，应该是：行是知之始，知是行之成。这是陶行知先生从早期思想家王阳明的理论中演变而来的“行知”，是陶行知先生在自己事业有成后用的一个名字，其中的意思含有他做事做人的一个原则。“行知”二字在这里，告诉大家一个道理，人要学会总结，做任何事情要先行后行，只有通过自己的行动力才能感悟到其中的道理。在当今社会里，有些人想得多又嫌少，缺少的就是自己的行动力。正所谓“实践出真知”，陶行知的“一知一行”。知行观的内涵主要包括：一是“行是知之始，知是行之成”即来源于行动，“即行即知”，书和书中的知识都是著书人从行动中得来的；二是深刻阐明直接知识与间接知识之间的关系。指出直接知识是一切间接知识的根本。陶行知提出的“行是知之始”并不是要否定知识的其他来源，他强调的是亲知，即直接知识是一切知

识的根本。三是“行”与“知”是辩证统一的关系，行是行动，知是理论。行动是理论的源泉，理论又用来指导行动。所以，为了争取生活之满尊与存在，这行动必须是有理论，有组织，有计划的行动。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“，作为学生的我们可以在平时的学习生活中，充分利用行和知的关联性。学习知识要能熟练运用掌握，变成自己的知识，要在实践中完成，而实践必须在知识和理论的指导下进行，没有理论的实践是盲目的，无前途的。在学习理论知识的同时要去积极实践，这样不仅自己验证理论还更充分理解了学到的理论知识。

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