中国近代留学教育走向及其历史意义

赣南师范大学

2016—2017学年度第一学期期末考试试卷

授课学院：教育科学学院课程名称：中外教育史考试形式：课程论文题目：中国近代留学教育走向及其历史意义

摘要

1847年出现的国内近代留学教育历经艰辛，在经历了晚清时期、民国时期和新中国时期三个阶段后，取得丰硕成果，在近半个世纪的时代进程中，借由留学教育，我国出现了大量高层次、全方位的综合型人才。对于当时的中国发展时期而言，留学教育不仅逐渐承担起改革开放国策的组成部分角色，更对中华民族的伟大复兴产生了至关重要的影响。

观察中国近代留学教育现状可以发现，留学国家的选择存在普遍性，大部分集中于美国、日本、苏联三地。近代留学教育行为伴随着著名人物的产生，他们在中国近代科学技术发展与经济文化创新等方面起到了重要作用。本文将从中国近代留学教育的历史起源入手，对其发展历程及所带来的历史意义进行分析，对近代留学教育人才对中国近代历史的演变所产生的影响进行相关阐述，帮助人们回顾教育现代化推进的历史发展过程。更重要的是，对近代留学教育发展进程的研究，将有益于推动有关留学教育未来发展的相关研究，进而实现调动国外留学人才回国创业来推动国内现代化经济发展。

关键词：近代留学教育；历史发展；影响；走向

Abstract

In 1847 the domestic and overseas education in modern times through hardships, in the three stages of the late Qing Dynasty and the Republic of China period and new period China, achieved fruitful results, in nearly half a century in the process of time, by studying abroad, China has integrated a large number of high level and all-round talents. For the period of China's development, study abroad education not only gradually assume the role of the national policy of reform and opening up, but also the great rejuvenation of the Chinese nation has a crucial impact.

Observation of the current situation of study abroad in modern China can be found, the choice of studying abroad is universal, most of which are concentrated in three places of the United States, Japan and the Soviet Union. The behavior of studying abroad in modern times is accompanied by the generation of famous people. They play an important role in the development of Chinese modern science and technology and the innovation of economy and culture. This paper will start from the historical origin of Chinese modern Chinese education, its development and the historical significance of analysis, related to elaborate on the impact on the evolution of modern Chinese education talents China modern history, helping people to review the historical development process of the modernization of education. More importantly, the study of modern Chinese education development process, will be beneficial to promote research on the future development of overseas education, and mobilize overseas talent to return home to promote the modernization of domestic economic development..

KeyWords:Modern Education;Historical Development; Influence

1、中国近代留学教育的起源

1.1晚清时期初见端倪

1.1.1具有历史环境特点的起始阶段

我国最早一批留学教育学生为1847年赴美学习的包含容闳在内的三位留学生。受到当时著名的洋务运动的影响，急需一批擅长外交与技术的人才，通过曾国藩与李鸿章的联名上奏，最初的赴美留学之举诞生。但由于当时的条件限制，留学生主要跟随外国的传教士来到国外，并会得到来源于教会组织的资助或推荐，对于国外的这些教会而言，中国的留学生具备成为他们进行中国传教、宣道的媒介的优势，而这些早期中国留学生大部分会坚持学成报国的初衷。不难看出，当时的留学生所处的环境为人才的回流创造了条件，换言之，外国教会与传教士成为了中国近代留学生回国推动国家建设提供了帮助。

1.1.2曲折的公派留学阶段

留学教育工作出现转折点需要归宿于连续两次清政府在鸦片战争中的失利，通过经验总结，清政府真正意识到留学教育模式存在的必要性与紧迫性，至1889年，清政府以每批30人的规模先后派出4批赴美留学生。但由于守旧势力的干扰，在还未达到学习期限之前，这批留学生被全部撤回。此后由政府主导，派出110名左右留学生去往欧洲学习。当时，陆续出现了包括孙中山、伍廷芳等人在内的一部分自费出国留学的学生。

从起始阶段发展至公派留学阶段的留学教育尚属萌芽状态，在留学政策方面由于存在选派机构不一致、留学资格限制不足、留学教育费用不足等原因，存在相对较大的疏漏。此外，在留学生选派方向方面也必将模糊，影响了留学教育工作的连续性。前两个阶段的留学生大部分为官费生，即公派学生，这部分留学生学成回国后，由清政府任用或给予奖励，一定程度上激励了留学教育。詹天佑、严复、刘步蟾等著名人物便诞生于这一时期的留学教育，他们在中国工业化进程的开端，在海关、铁路以及矿业等领域发挥了重要作用。

1.1.3初具规模的晚清留学潮

此时由于受到洋务运动破产的影响，清政府教育结构出现了重大变革，赴日留学人数不断增加。1890年至1911年，由于国内的科举制度被废除，国内的教育价值标准发生了巨大转变，不少学生将目光投放至出国留学，吸取国外相对先进的科学文化知识，同时，包含美国在内的不少国家也出台了一系列吸引中国留学生的招生策略。从起始阶段的萌芽状态发展至此，我国近代留学教育工作已然向正规化转型，历史上第一次留学热潮出现了，在原有清政府出资公派出国的留学生赴日学习外，出现了相当一部分自费出国学习的留学生。这场留学热潮持续了整整16年，留学生人数达到四万五千人。清政府趁热打铁，制定了留学欧洲的长期计划，留学方向不断延伸、扩展，并有针对性的扩大留学国家的选择范围。纵观我国历史发展进程不难看出，这一阶段的留学教育对于后来我国社会的影响是积极的，且重要的，包括鲁迅、秋瑾、陈独秀、蔡元培、宋庆龄、胡适等人在内的先进分子对我国社会的变革与发展带来了积极影响。

2、中国近代留学教育的发展及意义

2.1中华民国时期高潮迭起

2.1.1热度高涨的留学教育

1912年至1927年这16年间，由于帝国主义对当时中国的肆意侵略，令当时中国落后的经济形势每况愈下，广大的青年学子对于吸取西方技术来强健国家建设的需求高涨，特别在著名的五四运动阶段，数千计的爱国青年学子以“科学救国、实业救国、教育救国”作为奋斗目标，纷纷前往欧洲、美国、日本等先进国家实地考察、学习知识。1920年，马克思主义经由留学生的作用传到中国，以孙中山为代表，开展了新一轮的留学苏俄热潮。