平法识图与钢筋算量

《平法识图与钢筋算量》教学反思

1、教学理念的反思

高职教育培养的是技术技能型人才，教学的过程中要注重学生的实践能力的培养，因此，课程的设计应符合学生认知规律和专业工作流程，任务的设置应来源于实际工作的典型工作任务。例如，本次课的……

2、教学方法的反思

项目化教学最常用的方法就是任务驱动教学法，在实施的过程中，高职的学生文化基础差，个别学生对任务要求并不十分明确，要么在教师的指导下按部就班的完成任务，要么参照小组其他同学的方法依葫芦画瓢的完成任务，自主性较差，不能发挥学生的创新能力。因此，在教学中，应采取多种教学方法，增加激励措施，例如，在讲框架梁的钢筋计算时，先引用顶岗实习学生的感受引起学生的好奇和共鸣，激发他们学习的兴趣和斗志，然后并对算量结果正确且用时最短的小组奖励“算量之星”，学期末获得算量之星最多的学生可以获得参加全国算量比赛的资格。这样学生在上课的过程中，会认真对待每一个任务，我相信，这样的知识，是会牢牢记在脑海里的。

3、教学过程的反思

教学过程应该注重问题的创设，提供氛围，让学生在实践活动中发现问题，着手解决问题，教师则成为学生的“协作者”。因此，教学过程中要不断提出问题，启发学生，引导学生。问题的提出要符合学生的认知过程，不要以老师的想法去想当然的设定问题，否则就会发生学生总是回答不出那个“最佳答案”的尴尬场景。

著名的教育学家托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。”我的教学思想就是这样，虽然还存在许多问题，但这也是我前进的动力，做一个爱教、善教的教师，培养一批爱学、善学的学生。