「精品」我学会了-作文讲解PPT-精品课件
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【课前准备】
布置学生带针、线、剪刀、布、扣子。
教学设计流程：
第一课时：
1、游戏导入，直入课题(激发兴趣，同时揭题。） 2、我来学一招：我学钉扣子（通过设置情境，实际 教授学生钉扣子，让学生亲身经历，积累写作素材。） 3、我过积累关，方法总动员 4、钉扣小高手，我来说一说 5、举一反三，学以致用（老师出示各个方面的图片， 来扩展学生思路。 ）
钉扣小高手，我来说一说：
1、我学会了什么？ 2、这件事是发生在什么时间？什么地方？ 当时都有谁在场？ 3、事情的起因如何？也就是你为什么要 学习这项本领？ 4、事情的经过是怎么样的？在这个过程 中，你是怎样做的？怎样说的？怎样想的？ 遇到困难时是如何克服的？ 5、你学会了之后的心情怎么样？有什么 深刻的体会吗？
全班分成两组，每组推荐两名同学， 一名是表演能力较强的学生，负责表演 老师手中卡片上的词（只能表演出动作, 但是不能用语言表达，不能说出该词 语），一名是猜测能力较强的学生，负 责猜测卡片上的词。最后哪一组猜对的 个数多哪一组就获胜。
三年级 上册 第十二课
我学会了……
——写清过程，写出感受
我来学一招： 我学钉扣子
穿针：
1、用拇 指和食指把线 头搓直，朝着 光线明亮的地 方，将线头对 准针眼穿过去。
2、 用手 把已穿过针眼 的线头牵出来， 针便穿好了。
打线结
1、 先将 线拉直，并将 线的末端在食 指尖部缠绕一 圈，交叉后食 指向后拇指向 前一搓。
2、 将线 的末端拉紧， 线结就打好了。
钉扣子
1、 将扣子 放在布上，用手按 住。
2、 将针和线 从布的下面缝出， 拿针拉线时，手要 朝向斜上方拉线， 再用针从上向下穿 过相对称的扣眼， 把线拉紧，如此反 复三四次，缝成一 字型和x字型。
打结：
先用右手握 紧针尾，再用左手 把线绕着针尖套几 圈，然后用左手压 住绕了圈的地方， 右手把针从套了圈 的地方拔出来，结 实的结就打好了。
第二课时：
1、思路梳理，方法回顾。 2、我过写作关。 3、互动评改，推荐展评。
第一课时
（55分钟）
竞赛机制
①全班分成两队，进行闯关夺星活动。 哪一队得星最多，下课时，这一队就 将得到老师送出的奖励印章。
②最后，两队各推荐三名表现最佳， 夺星最多的同学，每人再奖励一枚印 章。
游戏大家做
我来做 你来猜
方法总动员
1、选自己最想写最有内容可写的。 2、把自己学会的过程写具体。写清时间、地点、人物、事情的起因、经 过、结果。 3、经过是重点，要写具体。写清从不会到会的过程。在这个过程中，你 是怎样做的？怎样说的？怎样想的？遇到困难时是如何克服的？ 写行动时要用上适当的动词，像本文“穿针时”的 “拣、拿、捏、穿” 就用的特别形象，把穿针的过程写得既有条理，又形象生动。这样可以使内容 更准确，更吸引人，更可信。 4、写出自己当时的心情和体会。像本文通过钉扣子，小作者体会到：做 事情要从一点一滴的小事做起，只要细心、耐心，遇到困难不灰心，就一定能 学会。
结尾：写清自己当时的心情及体会。
4、写出自己当时的心情和体会。
孩子们，钉扣子多么有意思呀，你学会了， 你付出了，一定有一种满足感、成就感。老师 还知道你们个个都是小能人，会很多本领，想 不想把你们的骄傲和自豪让大家一同分享呢？ 那就赶快拿起手中的笔，记下你成长的足迹， 让大家与你一起开心吧。
佳作赏评 分享快乐
我学会了洗我袜子学会了洗衣服！
• 我学会了洗袜子
我学会了叠被子！
我学会了滑滑板！
第二课时
（50分钟）
思路梳理，方法回顾 题目：《钉扣子》 《洗衣服》
1、选自己最想写最有内容
《我学会了骑自行车》 《 我学会了炒 土豆》 》 等
开头：时间、地点、人物和事情的 起因
经过：经过是重点，把从不会到学会的 过程写具体
举一反三，学以致用
炒菜方面： 学会西红柿炒鸡蛋、煮方便面、做鸡蛋汤、炒酸辣 土豆丝…… 体育方面： 滑旱冰、骑自行车、游泳、轮滑、踢毽子、踢足 球…… 学习方面： 学会唱歌、画画、拉丁舞、拉小提琴…… 劳动方面：
我学会了滑旱冰！
我学会了包饺子！
我学会了系红领巾！
我学会了洗碗！
我学会了骑自行车！
板书设计：
我学会了……
开头：时间、地点、人物和事情的起因 经过：经过是重点，把从不会到学会的过程写具体
• 开始前什么心情？ • 开始了，写出你是怎样做的、怎么说的、怎样想的。 • 遇到了困难，写出家人怎样做、怎样说的，你又是怎样做、
怎样想的，困wenku.baidu.com是如何克服的。
• 结尾：写清自己当时的心情及体会。
可写的。 2、把自己学会的过程写
具体。写清时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果。
3、经过是重点，要写具
开始前什么心情？
体。写清从不会到会的过程。
开始了，写出你是怎样做的、怎么说的、 怎样想的。遇到了困难，写出家人怎样 做、怎样说的，你又是怎样做、怎样 想的，困难是如何克服的。
在这个过程中，你是怎样做的？ 怎样说的？怎样想的？遇到困 难时是如何克服的？
三年级 上册 第十二课
我学会了……
——写清过程，写出感受
【教学目标】 1、在学会钉扣子的基础上，知道如何把一件
事写具体。 2、写我学到了什么，要注意把学会的过程写
清楚，写具体，要恰当地运用动词。 3、表达出学会了做某一件事的喜悦心情和真
实感受。 【教学重、难点】
1、把事情的过程写清楚，具体，会用合适的动词。 2、表达出自己的真情实感。
像模像样 虚心求教 笨手笨脚 心满意足 忙里忙外
井井有条 干净利落 慢条斯理 有条不紊 争分夺秒
翻来覆去 煞有介事 手忙脚乱 欢呼雀跃 大功告成
除了这些你能再说出一些吗？
垂头丧气 忐忑不安
语重心长 一心一意 持之以恒 坚持不懈 兴高采烈 功夫不负有心人
有志者事竟成 失败是成功之母
坚持就是胜利
看花容易绣花难
布置学生带针、线、剪刀、布、扣子。
教学设计流程：
第一课时：
1、游戏导入，直入课题(激发兴趣，同时揭题。） 2、我来学一招：我学钉扣子（通过设置情境，实际 教授学生钉扣子，让学生亲身经历，积累写作素材。） 3、我过积累关，方法总动员 4、钉扣小高手，我来说一说 5、举一反三，学以致用（老师出示各个方面的图片， 来扩展学生思路。 ）
钉扣小高手，我来说一说：
1、我学会了什么？ 2、这件事是发生在什么时间？什么地方？ 当时都有谁在场？ 3、事情的起因如何？也就是你为什么要 学习这项本领？ 4、事情的经过是怎么样的？在这个过程 中，你是怎样做的？怎样说的？怎样想的？ 遇到困难时是如何克服的？ 5、你学会了之后的心情怎么样？有什么 深刻的体会吗？
全班分成两组，每组推荐两名同学， 一名是表演能力较强的学生，负责表演 老师手中卡片上的词（只能表演出动作, 但是不能用语言表达，不能说出该词 语），一名是猜测能力较强的学生，负 责猜测卡片上的词。最后哪一组猜对的 个数多哪一组就获胜。
三年级 上册 第十二课
我学会了……
——写清过程，写出感受
我来学一招： 我学钉扣子
穿针：
1、用拇 指和食指把线 头搓直，朝着 光线明亮的地 方，将线头对 准针眼穿过去。
2、 用手 把已穿过针眼 的线头牵出来， 针便穿好了。
打线结
1、 先将 线拉直，并将 线的末端在食 指尖部缠绕一 圈，交叉后食 指向后拇指向 前一搓。
2、 将线 的末端拉紧， 线结就打好了。
钉扣子
1、 将扣子 放在布上，用手按 住。
2、 将针和线 从布的下面缝出， 拿针拉线时，手要 朝向斜上方拉线， 再用针从上向下穿 过相对称的扣眼， 把线拉紧，如此反 复三四次，缝成一 字型和x字型。
打结：
先用右手握 紧针尾，再用左手 把线绕着针尖套几 圈，然后用左手压 住绕了圈的地方， 右手把针从套了圈 的地方拔出来，结 实的结就打好了。
第二课时：
1、思路梳理，方法回顾。 2、我过写作关。 3、互动评改，推荐展评。
第一课时
（55分钟）
竞赛机制
①全班分成两队，进行闯关夺星活动。 哪一队得星最多，下课时，这一队就 将得到老师送出的奖励印章。
②最后，两队各推荐三名表现最佳， 夺星最多的同学，每人再奖励一枚印 章。
游戏大家做
我来做 你来猜
方法总动员
1、选自己最想写最有内容可写的。 2、把自己学会的过程写具体。写清时间、地点、人物、事情的起因、经 过、结果。 3、经过是重点，要写具体。写清从不会到会的过程。在这个过程中，你 是怎样做的？怎样说的？怎样想的？遇到困难时是如何克服的？ 写行动时要用上适当的动词，像本文“穿针时”的 “拣、拿、捏、穿” 就用的特别形象，把穿针的过程写得既有条理，又形象生动。这样可以使内容 更准确，更吸引人，更可信。 4、写出自己当时的心情和体会。像本文通过钉扣子，小作者体会到：做 事情要从一点一滴的小事做起，只要细心、耐心，遇到困难不灰心，就一定能 学会。
结尾：写清自己当时的心情及体会。
4、写出自己当时的心情和体会。
孩子们，钉扣子多么有意思呀，你学会了， 你付出了，一定有一种满足感、成就感。老师 还知道你们个个都是小能人，会很多本领，想 不想把你们的骄傲和自豪让大家一同分享呢？ 那就赶快拿起手中的笔，记下你成长的足迹， 让大家与你一起开心吧。
佳作赏评 分享快乐
我学会了洗我袜子学会了洗衣服！
• 我学会了洗袜子
我学会了叠被子！
我学会了滑滑板！
第二课时
（50分钟）
思路梳理，方法回顾 题目：《钉扣子》 《洗衣服》
1、选自己最想写最有内容
《我学会了骑自行车》 《 我学会了炒 土豆》 》 等
开头：时间、地点、人物和事情的 起因
经过：经过是重点，把从不会到学会的 过程写具体
举一反三，学以致用
炒菜方面： 学会西红柿炒鸡蛋、煮方便面、做鸡蛋汤、炒酸辣 土豆丝…… 体育方面： 滑旱冰、骑自行车、游泳、轮滑、踢毽子、踢足 球…… 学习方面： 学会唱歌、画画、拉丁舞、拉小提琴…… 劳动方面：
我学会了滑旱冰！
我学会了包饺子！
我学会了系红领巾！
我学会了洗碗！
我学会了骑自行车！
板书设计：
我学会了……
开头：时间、地点、人物和事情的起因 经过：经过是重点，把从不会到学会的过程写具体
• 开始前什么心情？ • 开始了，写出你是怎样做的、怎么说的、怎样想的。 • 遇到了困难，写出家人怎样做、怎样说的，你又是怎样做、
怎样想的，困wenku.baidu.com是如何克服的。
• 结尾：写清自己当时的心情及体会。
可写的。 2、把自己学会的过程写
具体。写清时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果。
3、经过是重点，要写具
开始前什么心情？
体。写清从不会到会的过程。
开始了，写出你是怎样做的、怎么说的、 怎样想的。遇到了困难，写出家人怎样 做、怎样说的，你又是怎样做、怎样 想的，困难是如何克服的。
在这个过程中，你是怎样做的？ 怎样说的？怎样想的？遇到困 难时是如何克服的？
三年级 上册 第十二课
我学会了……
——写清过程，写出感受
【教学目标】 1、在学会钉扣子的基础上，知道如何把一件
事写具体。 2、写我学到了什么，要注意把学会的过程写
清楚，写具体，要恰当地运用动词。 3、表达出学会了做某一件事的喜悦心情和真
实感受。 【教学重、难点】
1、把事情的过程写清楚，具体，会用合适的动词。 2、表达出自己的真情实感。
像模像样 虚心求教 笨手笨脚 心满意足 忙里忙外
井井有条 干净利落 慢条斯理 有条不紊 争分夺秒
翻来覆去 煞有介事 手忙脚乱 欢呼雀跃 大功告成
除了这些你能再说出一些吗？
垂头丧气 忐忑不安
语重心长 一心一意 持之以恒 坚持不懈 兴高采烈 功夫不负有心人
有志者事竟成 失败是成功之母
坚持就是胜利
看花容易绣花难