部编小学音乐一年级上《聆听 野蜂飞舞》张菲菲课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音音

1 《野蜂飞舞》教学目标： 1.欣赏乐曲培养学生聆听音乐的好习惯，通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。 2.聆听乐曲，体会速度、力度与塑造音乐形象的关系，逐步教会学生欣赏音乐的额基本方法。 3.感受乐曲紧张的情绪，并借助语言、线条等方式表达自己对音乐的理解，培养学生的音乐想象力。教学重点、难点：体会速度、力度与塑造音乐形象的关系。课程理念：以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在教学内容，应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。教学准备：光盘、声音磁带教学过程：一．组织教学二．欣赏《野蜂飞舞》（理解、表现）欣赏片段1 师：你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？学生自由回答请你用动作表现一下它快速飞的样子。请你用动作表现一下，高飞什么样，底飞什么样。（也可以用手指来表现它上下飞舞的样子）。欣赏片段

2 师：声音的大小有什么变化？当它飞的离我们很近的时候声音怎样？远时声音怎样？那它是怎么飞的呀？师：①下面我们用“嗡嗡”的声音来表现一下它飞的很远的样子②再来用声音表现一下离我们很近的样子。师小结后：那在昆虫的世界中也有一个专吃蚊子、害虫的小昆虫，知道是谁吗？把它请出来吧！生：蜻蜓三．感受、学唱并表现歌曲《小

蜻蜓》。 1．启发谈话。师：你们见过小蜻蜓吗？那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？ 2．第一遍律动，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）音乐停后动作造型。问问学生动作表现的意思是什么 3．第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。 2 4．鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学。师：我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。 5．引导师：咦，这么多聪明可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？池塘边；草地上；荷叶上；花的身上……师：小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？小花；大树；荷叶……（学生随机演一演，教师随机去停一停） 6.第三遍律动，情境表演。师：现在你可以做一只快乐的小蜻蜓自由地飞翔，也可以找个空位，做做花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。 7.听录音范唱，了解歌曲内容。师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴了，都唱起歌来夸小蜻蜓。你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了？ 8.按节奏念歌词师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓。 9.听教师范唱师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜欢的精灵，老师也想来夸夸它们了。 10.听琴声伴奏唱师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！ 11.

听录音伴奏，再唱师：有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。”（随机唱唱不连贯的地方）勤劳的小蜻蜓可不是这样，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。”（随机唱唱连贯的第一句）你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？ 12.完整地边唱边表演师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！四.拓展延伸。这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最懂。猫头鹰，是益鸟，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉老鼠是英雄！小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。．．．．．．五．课堂小结，渗透情感教育益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！中考语文文学常识总汇一、古代部分1.《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌05篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。主要艺术手法是赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》2.《论语》，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。孔子，名

丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子曾周游列国，宣扬“仁政”，思想的核心是“仁”，孔子开了中国私塾教育的先河，相传有弟子三千，其中贤人七十二。3.《孟子》，此书是孟子及其门人弟子所作，儒家经典之一。孟子，名轲，字子舆，战国时人，我国古代伟大思想家、教育家，儒家代表人物，被尊为“亚圣”，和孔子合称“孔孟”。政治上主张“仁政”“王道”“民贵君轻”，社会思想上主张“性善论”。《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》4.《墨子》，此书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，是春秋战国之际墨家学派的创始人。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。《公输》5.《庄子》，是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时人，我国古代伟大的思想家、哲学家和文学家，道家代表人物，主张“天人合一”“清静无为”。6.《左传》，我国第一部编年体史书，旧传为春秋时期左秋明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。《曹刿论战》7.《战国策》，是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，由西汉末年刘向根据战国史书整理而成。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》 8.《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的历史。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。司马迁，字子长，

西汉杰出的史学家、文学家、思想家。《陈涉世家》．史书：①编年体：《左传》《资治通鉴》；②纪传体：《史记》及其他二十四史；③国别体：《战国策》《国语》。10．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。《观沧海》《龟虽寿》。11．陶渊明，又名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋著名诗人，我国第一位田园诗人。《桃花源记》《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》《》12．《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。《三峡》13．王维，字摩诘，曾官至尚书右丞，故世人称王右丞，晚年醉心佛学，被称为“诗佛”，作品多有空灵之感，擅长书画，苏轼赞之为“诗中有画，画中有诗”。《使至塞上》《《送元二使安西》《竹里馆》14．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人后世尊为“诗仙”。其诗想象丰富，感情奔放，语言瑰丽活泼。《行路难》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》15.杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，后世尊为“诗圣”，曾任工部员外郎，后世称为杜工部。他忧国忧民，人格高尚，作品风格沉郁顿挫。代表作为“三吏”“三别”。《江南逢李龟年》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《望岳》16．白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。其诗反映人民疾苦，语言通俗易懂，作品收