投资与理财专业剖析报告(ppt 37页)

中级
62%
14%
初级
专业带头人基本情况
姓名 职称
主授课程
科研 课题 论文 论著
社会服务
会计电算化
教授
会计实务 基础会计
？
谁？
提高大学生
？？
就业能力 的主要经
验和做法
专任教师一览表
姓名
职称
学历
是否 双师
主授课程
凌李 副教授 本科 是
《审计学原理》
刘海
讲师
双本科
是
《基础会计》、《财务会计》、《会 计电算化》
顶岗人数 85
10届学生 顶岗实习情况
双证书 通过率 62.5%
顶岗 就业率
95%
顶岗 对口率
≥36%
第十部分：问题与展望
师资队伍结构 实践教学条件
质量工程
问 题
与
展 望
加强师资队伍建设 改善实训实习条件 加大教学改革力度
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投资与理财专业剖析报告
汇报人——刘 海
汇报内容
第一部分：专业基本情况 第二部分：专业建设情况 第三部分：人才培养模式 第四部分：师资队伍建设
第五部分：教学设施条件
汇报内容
第六部分：教学改革与教学管理 第七部分：教学质量监控 第八部分：专业特色 第九部分：社会评价和影响
第十部分：问题与展望
理论课（52%） 实践课（48%）
新课程 体系
（10级）
理论课（45.9%） 实践课（54.1%）
（11级）
第四部分：师资队伍建设
专任教师
注重修养 强化实践 提高素质
双师团队
兼职教师
认真选择 规范聘用 科学管理
精心打造双师教学团队
专任教师学历
师
资
59%
队
伍
结
构
41% 硕士 本科
专任教师职称
24% 高级
孙方朋 讲师 本科 是
《会计实训》、《投资学》
牛群 助教 胡婷婷 助教
本科 本科
是
《会计实务》、《经济学》
是 《证劵承销》、《金融理论与实务》
韩志新 助教 研究生 是 《证劵市场基础》、《银行货币学》
刘辉 助教 双本科 是
《管理学原理》、《税法》
李长江 讲师 研究生 是
《财务管理》
第五部分：教学设施条件
调
③《ACCESS》、《证劵市场基础知识》 《证劵承销》 《会计电算化》实践比例
④ 参照职业标准制定主要课程的课程标准
3. 更新教学方法与手段
（1）以多媒体教学为主，实现现代化教学手段 与传统方法的有机结合；
（2）以教学软件为补充，实现课堂教学与课后 自学自练的有机结合。
第七部分：教学质量监控
学院
社 财政部关于印发会计行业中长期人才 会 发展规划（2010—2020年）的通知 需 求
安徽省“十二五”发展规
决定
专业设置
《关于加强证劵及会计人员 队伍专业化建设的意见》
二、专业建设目标
专业规模：将在校生人数控制在300人左右，同类专业在校 生人数稳定在500人左右。 课程建设：1门学院精品课程。
系部
学生
督导组评教
教师互评
学生评教
投资与理财专业指导委员会
姓名 凌李 刘海
性别
职称
男
副教授
男
高级讲师
男
副教授、注册 会计师
男 注册会计师
男
金融中级
男 注册会计师
男
副教授
职务 主任 副主任
副院长
副总经理 信贷处处
长 副总经理
副处长
工作单位
合财经 安徽旅游职业学
院
安徽省金水房地 产开发有限公司 工行安徽省分行 安徽协力高新技 术实业有限公司
“内外结合” 的实训实习基地
“三层双轨” 的实训内容
校内 实训室
校外 实习基地
会
计
会 计 手 工 模 拟 实 训 室
审 计 电 算 化 实 训 室
手
会
工
计
处
电
理
算
化
实
训
室
专业综合 技能训练
专业岗位 技能训练
会审 计计 电电 算算 化化 处处 理理
专业基础 技能训练
会计与审计专业课程体系调整：
旧课程 体系
第一部分：专业基本情况
投资与理财专业基本情况一览表
设置时间 已顶岗实习学
生
目前在校生
2010年 85人 83人
质
量
院级重点建设（精品）专业
工
省级教学名师（1人）
程
成
省级教坛新秀（1人）
果
ຫໍສະໝຸດ Baidu
第二部分：专业建设情况 建设目标
培养目标
一、专业设置依据
《财政部关于全面推进我国 会计信息化工作的指导意见》
2010年，“会计类”专业，冯 平、张雅超、张海霞、三位同 学获得省级会计职业技能大赛， 优秀奖；指导教师为财经系刘 海、孙方朋两位老师；
投资与理财专业近两年招生计划及实际该专业在校生人数
年份
2010 2011 2012
招生计划
260 230 360
实际在校生人数 (转专业后)
85 84
？
人才培养质量：
能力
（八）具备筹资、投资、利润分 配等财务管理能力 （七）掌握财务软件的操作 （六）具有一定的经济业务的会 计处理能力
素质 （五）具备团队合作精神 （四）较好的心理素质 （三）较强的身体素质 （二）良好的人文素质 （一）较高的思想道德素质
通用素质（素养）、能力
能力 （五）具有一定的财经法律知识 （四）具备一定的的英语听说读写能力 （三）熟练的计算机基本操作技能能力 （二）职业生涯发展与就业、创业能力 （一）自我学习与创新能力
11
安徽新长江投资集团
4
长江证券股份有限公司
12 安徽嘉瑞投资咨询有限公司
5
安徽大志创业投资基金
13
南京房开集团公司
6
招商证券股份有限公司
14
阜阳房开建安公司
7 安徽金农会农资连锁有限公司 15
淮南钟山房地产公司
8
安徽桃花源工贸集团
16
淮南佳益米业有限公司
第六部分：教学改革与教学管理
1. 改革教学模式和考核方式
第三部分：人才培养模式
课证深度融合
技能递进提升
学做互动推进
财务报表分析
案例实训
审计实务
审计实训
职业综合能力
理财规划师
财务管理
财务管理实训
会计从业资格证书
会计电算化
财务软件应用
职业岗位能力（电算化）
助理会计师证书 会计从业资格证书
成本会计实务 财务会计
成本会计实训 财务会计实训
职业岗位能力（手工）
每年四月、九月
会计从业资格证书 助理会计师
初级证劵从业资格
国家财政部门 国家财政部门
人社部门
第二学期、第四学期 第四学期、第六学期
第五学期
（2）调整开设的课程：
①《常用会计软件的安装与维护》
增
②《证劵投资实务操作软件》
（3）调整主要课程性质及教学内容：
①《经济法》、《税法》课程大纲
②《财经法规与会计职业道德》为必修课
岗位能力分析对照表 （培养规格）
会计核算岗位
能力 （八）具备一定的经济管理和 财务管理能力 （七）熟练财务软件的操作 （六）具有较强的经济业务的 会计处理能力
证劵从业岗位
投资管理岗位
能力
（九）具备对证劵交易活动进 行分析的能力
（八）具备一定的证劵交易管 理和投资能力
（七）掌握财务软件的操作
（六）具有一定的经济业务的 投资合理规划的处理能力
会计从业资格证书
基础会计
基础会计实训
职业基础能力
对应执业 证书
学—— 理论教学体系
做—— 实践教学体系
“课”“证”深度融合
“学”“做”互动推进
职业技能 层级
技能递进提升
人才培养模式——课程体系
1.构建教、学、做结合的授课体系 如《会计电算化》课程课时结构：
（其他课程详见该专业教学计划进度表）
2.构建“内外结合、三层双轨”的实践教学体系
校内实训室
实用有效 功能齐全
深度参与 基本原则
互惠互利
校外实习基地
校内实训室
会计手工模拟实训室 会计电算化实训室 证劵承销实训室
校外实习基地一览表
序号
基地名称
序号
基地名称
1 万国国际会计事务所有限公司 9 万联集团（香港）投资有限公司
2
安徽诚信会计事务所
10
安徽兆信创投有限公司
3
阜阳正大会计师事务所
人才 培养模式
课程体系 教学资源
教学改革
质量监控
三、专业培养目标
专业定位 （职业岗位群）
决定
培养目标
会计核算岗位 证劵从业岗位 财务管理等理财岗位
投资咨询岗位
具有良好职业素养，掌握审 计基本理论、方法与准则、会 计基础理论知识、会计业务处 理方法，熟知必要的计算机技 术及信息技术的能力，能够熟 练地运用所学知识从事各类审 计、会计核算及财务管理等工 作的高端技能型人才 。
合财经教务处
委员会任 职
主任 副主任
秘书
第八部分：专业特色
职业技能梯层递进、环节多样、手段多样以及理 实交融和全程监控的实践教学特色
教学组织
理论教学 实践化
实践教学 岗位化
实践环节 多重化
实践手段 多样化
全面选取实训内容
职业综合能力 职业岗位能力 职业基础能力
顶岗实习 证劵承销实训 会计综合实训 毕业设计
学期4
学期5
学期6
企业会计实训 证劵投资实训
学期2
学期3
基础会计的手工操作 会计基本技能实训
学期1
实践环节全程监控
第九部分：社会评价和影响
实习单位评价
用人单位评价
获奖情况
2010年，“会计类”专业， 冯平、张雅超、张海霞、 三位同学获得省级会计职 业技能大赛，优秀奖；指 导教师为财经系刘海、孙 方朋两位老师；
教学模式
考核方式
“任务导向 教学做” ——《会计实务与实训》
“项目导向 教学做” ——《证劵承销》
理论和实际操作相结合 闭卷和开卷相结合 平时和期末相结合
2. 积极开展课程改革
（1）实施“双证书”教育（学历证书与职业资格证书对接）
证书项目
发证部门
建议考证时间
全国计算机等级考试 一级（或以上证书）
教育部考试中心