不良习惯专题ppt课件
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(四)应对幼儿咬指甲的习惯可以从哪几个方面着手？
• 大约10一30%的学龄儿童有这种行为，这 种儿童大部分是活泼、好动、情绪不稳、 易于分心、不太顺从的孩子。与爱吃手指 儿童的性格有明显不同,当他们的情感不能 充分表达出来时，或者家庭关系紧张，适 应学校生活有困难，因而出现紧张焦虑状 态，这时就会出现咬指甲的行为，以此来 缓解内心的紧张状态。也有的儿童是模仿 别人的咬指甲行为。咬指甲的行为如果得 不到及时矫正，它很有可能伴随孩子进入 青年和成年时期。
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第三，孩子并不是一天到晚都在吃手，而是某些时 候容易出现这样的行为。
• 例如，有的孩子在家时不吃手，到了幼儿 园有时就爱吃手，原来是他不合群，在幼 儿园里很孤独。还有的孩子是在面对自己 克服不了的困难时吃手。因此，家长要找 出孩子吃手背后的原因，然后再想办法消 除它。
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• 例如，有的孩子在家时不吃手，到了幼儿 园有时就爱吃手，原来是他不合群，在幼 儿园里很孤独。还有的孩子是在面对自己 克服不了的困难时吃手。因此，家长要找 出孩子吃手背后的原因，然后再想办法消 除它。
以免影响正餐的食量。平衡膳食，荤素搭配，为养 成孩子不挑食的习惯，父母要做好榜样。
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3.睡眠习惯的训练
• 充足的睡眠是保证小儿身体健康的重要条件。婴 儿睡眠时间的长短，可因年龄而有不同，一昼夜 所需睡眠时间。
• 新生儿约18-20小时， • 2-3个月为16-18小时、 • 5-9个月为15-16小时、 • 1岁时为14-15小时。 • 1-3岁小儿每日睡眠时间12-14小时， • 白天安排睡1-2次，晚上开窗睡眠，冬开气窗，夏
开门窗，养成习惯可防止呼吸道感染。
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• 在规定的睡眠时间内，要培养孩于主动入 睡的习惯。
• 家长不要抱着、拍着或唱催眠曲使孩子入 睡。
• 要给孩子创造良好睡眠条件，如室内要安 静、温度要适宜，睡前要大小便，换上新 的尿布，使婴儿能适当入睡。
• 睡眠时，要注意孩子姿势正确，独立安静 的睡眠习惯。
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• 要养成小儿夜间少尿或不尿的习惯，从满 月后开始训练
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• 对于一两岁的孩子可以不用去管他，这是 这一时期的正常行为。但是，要经常保持 孩子手的清洁卫生，以免病从口入。
• 对于年龄超过四、五岁、仍有吃手指习惯 的孩子，则要采取适当的方法加以矫正。
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解决办法：
• 首先，家长要注意给孩子一个温馨、友爱、 安全的家庭环境。
• 不要动辄训斥、惩罚孩子，也不要无故拒 绝孩子，因为这些都可能造成他们心理上 的无助感和紧张不安，他们会用吃手指的 方式来进行自我安慰。
种心理问题引起的，如缺乏母爱、不被人 关注、受到Βιβλιοθήκη Baidu折、内心矛盾、恐惧不安或 寂寞无聊等。
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影响： • 一般来说，孩子吃手指的行为会随着年龄
的增长而逐渐消失，但是有少部分儿童会 长时间地保持这种习惯。这样的行为会造 成受刺激部位局部软组织增生。若持续到 恒齿长成后，又会影响下颌的发育，发生 变形。另外，吃手指也会把手上的病菌带 入体内，导致一些疾病的产生。
脚、洗屁股。经常洗头，2岁起学会自己洗 手的习惯。还要注意培养孩子保持家庭舒 适整治、干净卫生的环境，自己养成良好 的衣着习惯。
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6．培养孩子生活自理的习惯
• 较好的生活自理技能会促进孩子良好个性 的发展。生活自理技能发展良好的孩子会 有较强的自信心、也会表现得较愉快、较 活泼。
• 在日常生活中也能观察到两类孩子： • 一类是生活自理技能发展良好的； • 一类是处处要人照顾的。包括饮食、穿衣
等。 • 前者显得乐观自信；后者显得被动退缩。
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(二)如何看待幼儿经常吃手指？ • 心理学家曾做过研究统计 • 发现90%的正常婴儿有吃手指的习惯， • 5%的4岁儿童仍保持这种行为， • 6岁至ll岁儿童中有2%存在吃手指的问题。
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时间及成因：
• 吃手指行为从出生6个月就开始了，到l岁半 至2岁时最为常见。
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2.饮食习惯的养成
• 应根据月龄的增长训练小儿独立进食的能力。如6 个月的婴儿就要训练他拿着奶瓶喝奶。
• 再大一些就可以培养按时进餐的习惯，进餐前避 免过度兴奋或疲劳，进餐的环境应安静、舒适， 固定进餐的位置和餐具。
• 有些家长发愁自己的孩子不认真吃饭，吃几口就 去干别的，饿了又回头找吃的，这是孩子开始独 立吃饭时大人没有把握好造成的。进餐除定时外， 还应定量，孩子饭前短时间内不要吃杂食。
• 有的孩子会有吃手绢、吃被子角的替代行 为。对于小孩子来讲，有人认为吃手指是 由于没吃饱而将手放到嘴里以宽慰自己， 时间长了便形成习惯。
• 按弗洛伊德的理论，婴儿有口唇欲期，这 一时期以满足口唇刺激为满足，除了吃奶 之外，孩子会把手放在嘴里吸吮，以获得 一种愉快感。
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原因2： • 对于年龄较大的儿童，吃手指则是由于某
• 老师也要给孩子创造一个健康的学习环境， 尤其对于内向的孩子，要关心他们的心理 承受力。
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• 其次，家长不要老盯着孩子的吃手行为， 一发现孩子吃手，就去拉他的手，甚至打 骂孩子。
• 这样表面上孩子暂时停止了吃手，但逆反 心理使他们更加严重地吃手。而且，他们 用这种方式来引起大人们的关注。如果家 长能够不刻意纠正具体的吃手行为，而是 让孩子参加丰富多彩的娱乐和学习活动， 多与小伙伴们交往，慢慢地，他们的注意 力就会转移到外界事物上去。
幼儿不良行为习惯专题
提纲： （一）幼儿没有良好的生活习惯怎么办？ （二）如何看待幼儿经常吃手指？ （三）家长和老师如何改变儿童吃手指的习
惯？ （四）应对幼儿咬指甲的习惯可以从哪几个
方面着手？ （五）幼儿经常咬铅笔的危害？
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（一）幼儿没有良好的生活习惯怎么办？
• 1.为孩子制定合理的生活制度 • 所谓生活制度指的是有科学根据的生活秩序。为
• 入睡前要少喂或尽量不喂水，喂饱奶、入 睡前把一次尿。做父母的要细心观察小儿 排便时间，掌握其排尿规律。
• 每天在固定时问让小儿坐盆排便，逐渐养 成每日定时排便的习惯。训练排便也同排 尿一样，要摸清其规律，良好的排便习惯， 不仅有利于卫生，也有利于消化系统活动 的规律性。
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5.个人清洁卫生习惯 • 着力培养孩子勤洗澡、勤换内农，每天洗
孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各种 活动和休息时间，如起床、吃饭、活动、睡眠等 的时间和次序科学地安排，并将它固定下来，持 之以恒。 • 制定合理的生活制度，是保证幼儿大脑皮层兴奋 与抑制有规律地转换，做到劳逸结合的重要条件， 从而进一步保证幼儿身心得到健康发展。同时， 这对家长来说也是一件好事、省去了许多不必要 的烦恼，家里也安宁多了。
(四)应对幼儿咬指甲的习惯可以从哪几个方面着手？
• 大约10一30%的学龄儿童有这种行为，这 种儿童大部分是活泼、好动、情绪不稳、 易于分心、不太顺从的孩子。与爱吃手指 儿童的性格有明显不同,当他们的情感不能 充分表达出来时，或者家庭关系紧张，适 应学校生活有困难，因而出现紧张焦虑状 态，这时就会出现咬指甲的行为，以此来 缓解内心的紧张状态。也有的儿童是模仿 别人的咬指甲行为。咬指甲的行为如果得 不到及时矫正，它很有可能伴随孩子进入 青年和成年时期。
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第三，孩子并不是一天到晚都在吃手，而是某些时 候容易出现这样的行为。
• 例如，有的孩子在家时不吃手，到了幼儿 园有时就爱吃手，原来是他不合群，在幼 儿园里很孤独。还有的孩子是在面对自己 克服不了的困难时吃手。因此，家长要找 出孩子吃手背后的原因，然后再想办法消 除它。
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• 例如，有的孩子在家时不吃手，到了幼儿 园有时就爱吃手，原来是他不合群，在幼 儿园里很孤独。还有的孩子是在面对自己 克服不了的困难时吃手。因此，家长要找 出孩子吃手背后的原因，然后再想办法消 除它。
以免影响正餐的食量。平衡膳食，荤素搭配，为养 成孩子不挑食的习惯，父母要做好榜样。
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3.睡眠习惯的训练
• 充足的睡眠是保证小儿身体健康的重要条件。婴 儿睡眠时间的长短，可因年龄而有不同，一昼夜 所需睡眠时间。
• 新生儿约18-20小时， • 2-3个月为16-18小时、 • 5-9个月为15-16小时、 • 1岁时为14-15小时。 • 1-3岁小儿每日睡眠时间12-14小时， • 白天安排睡1-2次，晚上开窗睡眠，冬开气窗，夏
开门窗，养成习惯可防止呼吸道感染。
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• 在规定的睡眠时间内，要培养孩于主动入 睡的习惯。
• 家长不要抱着、拍着或唱催眠曲使孩子入 睡。
• 要给孩子创造良好睡眠条件，如室内要安 静、温度要适宜，睡前要大小便，换上新 的尿布，使婴儿能适当入睡。
• 睡眠时，要注意孩子姿势正确，独立安静 的睡眠习惯。
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• 要养成小儿夜间少尿或不尿的习惯，从满 月后开始训练
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• 对于一两岁的孩子可以不用去管他，这是 这一时期的正常行为。但是，要经常保持 孩子手的清洁卫生，以免病从口入。
• 对于年龄超过四、五岁、仍有吃手指习惯 的孩子，则要采取适当的方法加以矫正。
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解决办法：
• 首先，家长要注意给孩子一个温馨、友爱、 安全的家庭环境。
• 不要动辄训斥、惩罚孩子，也不要无故拒 绝孩子，因为这些都可能造成他们心理上 的无助感和紧张不安，他们会用吃手指的 方式来进行自我安慰。
种心理问题引起的，如缺乏母爱、不被人 关注、受到Βιβλιοθήκη Baidu折、内心矛盾、恐惧不安或 寂寞无聊等。
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影响： • 一般来说，孩子吃手指的行为会随着年龄
的增长而逐渐消失，但是有少部分儿童会 长时间地保持这种习惯。这样的行为会造 成受刺激部位局部软组织增生。若持续到 恒齿长成后，又会影响下颌的发育，发生 变形。另外，吃手指也会把手上的病菌带 入体内，导致一些疾病的产生。
脚、洗屁股。经常洗头，2岁起学会自己洗 手的习惯。还要注意培养孩子保持家庭舒 适整治、干净卫生的环境，自己养成良好 的衣着习惯。
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6．培养孩子生活自理的习惯
• 较好的生活自理技能会促进孩子良好个性 的发展。生活自理技能发展良好的孩子会 有较强的自信心、也会表现得较愉快、较 活泼。
• 在日常生活中也能观察到两类孩子： • 一类是生活自理技能发展良好的； • 一类是处处要人照顾的。包括饮食、穿衣
等。 • 前者显得乐观自信；后者显得被动退缩。
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(二)如何看待幼儿经常吃手指？ • 心理学家曾做过研究统计 • 发现90%的正常婴儿有吃手指的习惯， • 5%的4岁儿童仍保持这种行为， • 6岁至ll岁儿童中有2%存在吃手指的问题。
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时间及成因：
• 吃手指行为从出生6个月就开始了，到l岁半 至2岁时最为常见。
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2.饮食习惯的养成
• 应根据月龄的增长训练小儿独立进食的能力。如6 个月的婴儿就要训练他拿着奶瓶喝奶。
• 再大一些就可以培养按时进餐的习惯，进餐前避 免过度兴奋或疲劳，进餐的环境应安静、舒适， 固定进餐的位置和餐具。
• 有些家长发愁自己的孩子不认真吃饭，吃几口就 去干别的，饿了又回头找吃的，这是孩子开始独 立吃饭时大人没有把握好造成的。进餐除定时外， 还应定量，孩子饭前短时间内不要吃杂食。
• 有的孩子会有吃手绢、吃被子角的替代行 为。对于小孩子来讲，有人认为吃手指是 由于没吃饱而将手放到嘴里以宽慰自己， 时间长了便形成习惯。
• 按弗洛伊德的理论，婴儿有口唇欲期，这 一时期以满足口唇刺激为满足，除了吃奶 之外，孩子会把手放在嘴里吸吮，以获得 一种愉快感。
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原因2： • 对于年龄较大的儿童，吃手指则是由于某
• 老师也要给孩子创造一个健康的学习环境， 尤其对于内向的孩子，要关心他们的心理 承受力。
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• 其次，家长不要老盯着孩子的吃手行为， 一发现孩子吃手，就去拉他的手，甚至打 骂孩子。
• 这样表面上孩子暂时停止了吃手，但逆反 心理使他们更加严重地吃手。而且，他们 用这种方式来引起大人们的关注。如果家 长能够不刻意纠正具体的吃手行为，而是 让孩子参加丰富多彩的娱乐和学习活动， 多与小伙伴们交往，慢慢地，他们的注意 力就会转移到外界事物上去。
幼儿不良行为习惯专题
提纲： （一）幼儿没有良好的生活习惯怎么办？ （二）如何看待幼儿经常吃手指？ （三）家长和老师如何改变儿童吃手指的习
惯？ （四）应对幼儿咬指甲的习惯可以从哪几个
方面着手？ （五）幼儿经常咬铅笔的危害？
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（一）幼儿没有良好的生活习惯怎么办？
• 1.为孩子制定合理的生活制度 • 所谓生活制度指的是有科学根据的生活秩序。为
• 入睡前要少喂或尽量不喂水，喂饱奶、入 睡前把一次尿。做父母的要细心观察小儿 排便时间，掌握其排尿规律。
• 每天在固定时问让小儿坐盆排便，逐渐养 成每日定时排便的习惯。训练排便也同排 尿一样，要摸清其规律，良好的排便习惯， 不仅有利于卫生，也有利于消化系统活动 的规律性。
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5.个人清洁卫生习惯 • 着力培养孩子勤洗澡、勤换内农，每天洗
孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各种 活动和休息时间，如起床、吃饭、活动、睡眠等 的时间和次序科学地安排，并将它固定下来，持 之以恒。 • 制定合理的生活制度，是保证幼儿大脑皮层兴奋 与抑制有规律地转换，做到劳逸结合的重要条件， 从而进一步保证幼儿身心得到健康发展。同时， 这对家长来说也是一件好事、省去了许多不必要 的烦恼，家里也安宁多了。