四年级上册品德教案从“119”谈起

《从“119”谈起》教学设计
课标分析
《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生优良品德形成和社会性发展的综合课程”。

《品德与社会》的总目标是：“促进学生优良品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、优良的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

”
在这指导思想的指引下，设计教案时，吸引和组织学生参与课堂实践，以学生为中心，发挥学生的主体性。

教学形式以小组合作讨论为载体，通过对各项活动的参与，掌握如何在生活中多注意一些细节，避免火灾的发生，如果发生火灾如何正确地拨打报警电话，以及进行有用自救的知识。

教材分析
本课是四年级上册第三单元第二个学习主题，其目的在于引导学生通过讨论、交流、调查等探究活动，认识到火灾的强大危害；明确引起火灾的原因，强化防范意识；认识到预防火灾应该从我做起，从身边小事做起，从生活细节做起。

通过学生对自身行为的自我剖析和反省，使他们在日常生活中养成优良的个人行为习惯。

学情分析
本班有64名同学，男生33人，女生31人，男女生比例较合理。

作为四年级的学生，已具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着剧烈的好奇心与动手操作的能力。

因此，在教学设计中我安排提前搜集资料、小组合作、谈感想等形式，使学生逐步养成自学、互助、探究的学习习惯，为今后的主动学习、继续学习打下基础。

如在搜集资料的过程中，学生可以通过阅读、收集、筛选、整理信息，最终确认对自己最有价值的信息；在小组合作中，每个成员有例外的分工，各司其职，继续培养团体协作的能力，最后让学生充分讨论，然后达成共识。

学习
一些自救知识，在灾害来临时，多为自己和他人争取时间，有用地保护自己的生命。

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教学目标
1、学生了解基本的防火知识和方法
2、掌握遇到火灾自护自救的方法和正确拨打119的方法
3、形成初步的自我保护能力。

教师准备：多媒体课件及有关图片、视频资料。

学生准备：搜集避免火灾发生的方法、如何在火灾中自救的方法。

重点难点
认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。

在日常生活中要具备防火意识，能够消除火灾隐患，杜绝引起火灾的行为。

教学过程：
一、谈话导入：
师：（板书119）这个数字大家都知道吧？
生：119！
师：好。

看到这个数字，你能想到什么？
生回答。

今天就让我们从119谈起（板书）齐读课题
二、火灾的危害
师：下面我们来看一组实例和数据（展示课件并读数据播放视频）
师：同学们！听到这一串串带血的数字，看到这一桩桩人间悲剧，你想说些什么？生：火灾太可怕了，生2：火给我们的生命财产带来威胁和损失。

你知道会引起火灾的因素有哪些？
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师：同学们回答的非常好！纵观这些损失惨重火灾的原因大多是人为造成的，像大兴安岭火灾就是由一个小小的烟头引起的；上海“11.15”特大火灾是因为电焊工焊接时蹦出的小火星引起的；央视新址的大火竟是因为元宵节的烟花引燃的。

如果在生活中稍加注意就会避免很大的损失，生活中怎样才能避免火灾呢？请小组内开展讨论，在小组内展示。

完成后坐好示意，合作迅速有用得一颗合作星。

生汇报，展示。

其余组补充。

师：老师也给大家总结了几条，找同学来读一读。

师：同学们懂得消防知识还真多呀！防范火灾是必然，应该从我做起，从身边的点滴小事做起，从生活细节做起，老师想信你们一定能做的很好。

三、学打119报警电话
师：假如现在我们学校因为电源开关漏电真的发生火灾，同学们应该怎么做呢？生1：逃跑……
生2：打119
师：好，同学们都很聪惠，有的同学想到了打119电话，但你会报火警吗？现在假设老师是119的接线员，谁来和老师打一打电话？
生尝试表演
师：谁有火眼金睛，找一下他们存在哪些问题？报火警时需注意哪些问题？下面请看一段视频，学习如何正确报火警（看视频）
师：谁来总结一下，报火警时应注意哪些问题？（看课件）同桌先练习，……哪对同桌表演表演？
师：好的，不要慌，要保持清静，我们立即出发。

师：这位同学做的非常好，说的很全面，你真棒！下面再请一组同桌来表演一下。

生再次表演
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同学们遇到火灾我们首先应该拨打119火警电话，在这里我要提醒大家，不要随意拨打119，假报火警是违法行为。

四、逃生大揭秘
刚才同学们已确凿地报了警，可是现在火却越烧越大，我们不能在这里坐以待毙，这时我们应该怎样做好自救呢？请同学们想想办法。

小组交流。

找学生演示
生1．．．．．．生2．．．．．．
师：同学们刚才的回答涉及到一些方面，如果想全面了解的话，请看老师整理的“火灾逃生顺口溜”（展示课件）让我们一起来读一读吧。

读了这个顺口溜，谁再来演示一下正确地逃生方法？从教室逃生到走廊即可。

生演示
五、当堂巩固
通过这节课，同学们应该收获很多，自我检测一下掌握得怎么样呢?（展示课件，回答测试题）请同学们用手势表示，老师说开始后再抢答，提前发声音的扣星。

六、总结：
做好消防工作是每一个公民的义务和责任，“火灾猛于虎，防患于未然”让我们共同努力，争做消防卫士吧！
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