大班科学：多变的天气

活动评价：
难点：
活动准备：
1、幼儿分组实行为期一周的天气情况的观察记录。
2、资源包材料：教学课件《草船借箭》、《恶劣的天气》《下雨的前兆》；教学CD《下雨的前兆》；操作卡《多变的天气》
活Fra Baidu bibliotek过程：
1、欣赏教学课件《草船借箭》，激发兴趣。
（1）欣赏课件，了解气象与军事的关系。
（2）提问：诸葛亮是怎么知道会有雾的？
第周星期
课题：多变的天气
备课型式：□个人备课□集体备课
活动初备教案
修改
活动目标：
1.愿意有针对性地持续观察并记录、统计天气状况，锻炼观察水平和坚持性。
2.交流各自记录，了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径能够了解天气状况。
3.感知气象与我们生活的关系，懂得关心天气状况，学会根据天气变化保护自己。
重点：
（2）讨论：你们看到了什么？除了课件中介绍的，下雨前还会出现哪些异常现象呢？
4、趣味问答，了解天气与我们生活的关系。
（1）教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我要考考你们。高温天气怎样避暑？雷雨天怎样保护自己？雨天出门要准备什么？
（2）小结：天气和我们的生活是息息相关的。所以我们应该关心天气状况，根据天气变化学会保护自己。
分组统计晴天、雨天、阴天各有多少天，比较各组的统计是否相同。
播放课件，协助幼儿了解恶劣的天气状况。
（3）教师：你们是怎么知道天气状况的？
（4）根据幼儿回答整理：自身感觉，媒体。欣赏一段天气预报，了解天气预报主要内容。
3、欣赏教学课件《下雨的前兆》，了解动物预报天气的多种方式及其他下雨的前兆。
（1）教师：其实，除了你们刚才说的，我们还有很多了解天气的方法。
2、了解恶劣天气情况观察记录表，根据幼儿回答整理。
看记录表中的数字，找出数字排列的规律，巩固了解一个月有多少天。
看记录表中的图画，分辨图画所表示的天气状况，了解常见的天气主要有晴天、雨天、阴天、而且一个月中天气的阴、晴、雨是持续变化的；对看不明白的图画提出疑问，讨论交流怎么修改，使大家一看就懂；共同商量除晴天、雨天、阴天外，还有哪些天气状况，能够怎样补充在记录里。