2021年中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案反思

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案反思

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的漂亮意境，尝试表达表示对诗歌的理解，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看散文诗《秋天的颜色》教案吧。

设计意图：

这是一首意境优美的散文诗，重复句式结构适合中班幼儿欣赏。但是处于这一阶段的中班幼儿，本身对于秋天的知识经验比较贫乏。为了让幼儿更好地理解，活动中运用了提问层层推进、图谱逐步展示的方法帮助幼儿逐渐地理解诗歌内容。在此基础上，活动还通过配乐听视频切入肢体表示等多种感官让幼儿感受到诗歌的优美意境，并从中体验欣赏散文诗的乐趣。

活动目标：

1．感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的漂亮意境。

2．尝试表达表示对诗歌的理解。

3．体验欣赏散文诗的乐趣。

4．萌发对文学作品的兴趣。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

诗歌Flash、背景音乐、诗歌内容图片。

活动过程：

一、谈话导出，引出主题秋天是一幅漂亮的图画，美在哪里呢？

二、欣赏感受，理解内容

（一）结合图片欣赏，初步感知

教师朗诵散文诗至秋天是绿色的：诗歌里有谁？

教师配乐朗诵散文诗至秋天是绿色的：小草（枫叶、白菊、松树）说秋天是什么颜色的？

（二）结合视频欣赏感受，进一步理解

1．播放动画至秋天是绿色的：小草为什么说秋天是黄色的？（枫叶、白菊、松树同）2．再次播放动画：小草是怎么告诉我的？（轻轻、沙沙）

3．幼儿欣赏，并讨论：秋天到底是什么颜色的？

（三）完整欣赏，体验秋天的绚丽多彩。

播放完整动画：大地说秋天是怎么样的？大地是怎么样告诉我的？

三、表达表示，体验乐趣。

1．师幼共同表示诗歌。

2．结束语：秋天的大地妈妈有那么多漂亮的颜色，真是绚丽多彩呀！

活动反思：

按照幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，别的再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。