高中材料作文：。如何看待社会角色所蕴含的社会期待对自己的影响,人们的认识不尽相同。请自拟题目,

高中材料作文 2019.11

1,生活中，每个人都被赋予了不同的社会角色。如何看待社会角色所蕴含的社会期待对自己的影响，人们的认识不尽相同。请自拟题目，写一篇不少于800字的文章，谈谈你的思考。

1, 【答案】角色

曛黄的台灯毫不疲惫地将灯光洒向书桌，窗外，漆黑的夜里还悬挂着点点星光。夜深人寂，作业却依旧堆积如山。眼看快要期末考了，学习压力骤增，我只觉得上天赐予我夜的眼睛，注定要我用它完成作业。

时间一点一滴地流逝，终于做完了作业。但睡眠时间已经所剩无几。次日，我迷迷糊糊只隐约听见老师正讲着小说中的“角色”问题，思绪一下被拉远了。课后，又是一堆作业！放学后，爸爸开着汽车接我回家。跟爸爸聊着学校里的事，讲到作业，我忍不住爆发了：“老师说什么‘角色’，还要以学生的角度诠释‘角色’，依我看学生是最累的‘角色’吧！”爸爸听了，只是微微一笑：“以后会明白的！”“以后？现在我就已经够明白的了！”沉浸在愤怒中的我禁不住大叫。只听得爸爸叹息着说了句：“进入社会的角色才最累……”

凌晨零点整，我才拖着倦惫的躯体钻进被窝。爸爸为我关门，道：“我还有很多课件要处理，你先睡。”说完便走了出去，关上了门。

两点多，我从睡梦中醒来，去上卫生间。突然，我瞥到书房里电脑还闪

着荧光：爸爸依旧在那工作。我定睛多看了一会儿，摞成一堆的材料搁在桌前。借着那微弱的光，我打量着父亲。年过四旬的他与其他人并无二致，一副黑框眼镜挂在高高的鼻梁上，眼角边的皱纹条痕清晰刺眼。课件似乎已经处理完了，他翻阅着那堆说不清是教案还是文件的材料，凝神沉思。不时地写写划划。蓦地，我仿佛从父亲，从文件看到某种东西--责任。

回到床上，我久久不能平息。什么是“角色”？它并不是“演员”这种临时性的身份，它不是“扮演”出来的，而是“担当”出来的有血有肉的现实形象，它被赋予了种种相关的责任。“进入社会的角色才最累。”父亲的话再度回荡在耳边。现在我明白了，原来，进入社会的人需要承担着来自家庭、单位、社会中对应的诸多压力与职责，而学生还没有真正步入社会，完成作业是其不可推卸的责任，而这个责任又何其单纯！此刻，我领悟到了到“角色”里包含的沉甸甸的使命感，也为自己大喊作业繁重而羞愧。

生活是个大舞台，它赋予人们不同的角色，给予人们不同的责任。“角色”不是噱头，而是意味着--责任。

【解析】

【详解】

本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。首先解读材料的内容，抓住主要话题进行立意。“生活中，每个人都被赋予了不同的社会角色。如何看待社会角色所蕴含的社会期待对自己的影响，人们的认识不尽相同”，材料的中心话题是“社会角色”“社会期待”，所谓“社会角色”是指个人社会身份和地位相联系，被社会期待的行为模式。社会对处在特定社会关系位置上的个人应履行的权利、义务的要求被称为“社会期待”，指

导、约束角色行为的准则称为“角色规范”。在现实生活中，每个人都承担众多的角色，按角色期待和角色规范行事，但也会产生角色差距和角色冲突。社会角色所蕴含的期待，包含几个方面：一是社会角色特定的规范要求，比如学生需遵守学生守则，教师要遵守教师职业规范，乘客应遵守乘客所在公共交通上的规则；二是社会角色所蕴含的责任与贡献期待，比如学生需承担学习的责任，被赋予所在社会与时代寄予的接班人应具备的素养期待，教师、医生、科学家、军人被赋予了不同的社会责任与贡献期待；三是社会角色所隐含的文化期待，如“男人要像男人的样子”“军人要像军人的样子”，这些期待具有特定的社会性、时代性。材料中的“影响”指社会角色对承担角色的个体所蕴含的规范、希望和要求而产生的作用。“规范、希望和要求”本身不含褒贬，产生积极作用或者消极作用的原因在于社会期待与社会角色的现实情况之间的匹配是

否适度。比如，角色期待过高，使人产生挫折感，削弱了发展的动力。考生可以思考自己如何调整以应对社会赋予的角色、社会的期待，调动积极性以激发潜力；社会角色如何通过自身努力来达到预期的目标，获得良好的绩效；一个人身兼几个角色要求各不相同，在这时候，个体需要学会灵活转换角色，在复杂的社会环境中发挥最大功能；有时候社会群体中的人们对同一个角色的要求不一致，那么个体也要学会在满足社会期待的过程中不迷失自我。考生从中选取一个进行立意即可。从文体来看，材料没有明确限制，考生可以选取自己擅长的文体作文，如写作议论文，要有明确的观点，有清晰的思路；如写作记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

参考如下：

遵循社会角色赋予的责任与贡献期待：扣住群体和自我的关系，将社会期待转化为自己的行为动力，顺应社会期待的同时努力地发展自我；

将社会角色期待与自我定位统一：在遵循角色期待保持自我的独特性，或超越角色期待，或修正、调整角色期待；

社会与个体互相促进；认识到社会是由个体组成的，个体的发展能反作用于社会，推动社会期待的发展变化；

协调个体身兼的不同角色之间的冲突，适应复杂的社会对个体的要求。【点睛】

材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料

的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就