写作-表达要得体ppt课件

2.适应交际场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等， 语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈 令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是 不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的 就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
例如：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌 祝贺，“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就 要来到……”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了 乐曲继续演奏，但是整个现场气氛十分尴尬。点歌 的朋友并非有意为之，却忽略了一个“日薄西山” 的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山……”， 最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词 的内容是不适合生日宴会场合的。
写作 表达要得体
R·八年级上册
文题展示
一、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一 段，表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了， 学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。 之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班 主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负 责，我很欣赏，要充分肯定。
践行“低碳经济”，就是为了进一步提高全民的节约 资源和保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少 使用一次性用品等良好习惯，在全社会形成共同关注 和参与低碳行动的良好社会氛围。②
过低碳生活，创绿色家园，需要政府和企业共同 行动，我们广大师生朋友也同样大有可为!③
③倡议活动的主题鲜明—— 过低碳生活，创绿色家园。
4.注意谦敬遣词，恰如其分 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把
握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称 对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
如想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以 说“拜托您了”；请人原谅，可以说“请原谅”、 “请谅解”，也可以说“请您包涵”；询问长者 年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人 家高寿”……
3.广泛收集资料把握不同语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应
各自不同的语境和交际需要。
例如：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明 中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者， “船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫 ‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”林 则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法”，官 员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和 各自的语体都很协调。
⑥倡议饱含情感，尽显责任，语言平实， 不唱高调，实用性强。
珍惜地球资源，倡导低碳生活。让我们从我做起，从身 边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资 源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，携手营造人人 了解、重视、参与保护环境的良好氛围，努力把节约资源体 现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯，让低碳 生活成为未来中国的社会新风尚。
⑤倡议活动的内容和要求清 楚可感，操作性强。
4.尽量购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食 物，循环利用水资源，自觉对生活垃圾进行分类;
5.以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式代 替汽车；减少交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城市 出行的“环境友好”。
6.向家人宣传“高效利用资源、节约集中用地”的责 任意识，尽量不占和少占耕地，努力减少资源的占有使用， 为“人口资源环境”的可持续发展出一份力。⑤
范文引路
低碳绿色生活倡议书 ①倡议书的称呼 贾峪一中广大教师、学生朋友们：① 准确、礼貌，很
有针对性。
你们好!
当前，以全球变暖为主要特征的气候问题日益显现， 极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收 严重……这一切，给人类的生存和发展带来重大危机。 一场“低碳革命”正在全球悄然兴起。
②倡议书的背景清晰——极端天气增多、生态系统失 衡、农业生产减收……目的明确———引表达方式、场合、对象、 目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部 语境（各种情境条件）、内部语境（上下文） 选用恰当的语句来表情达意。
1.看准交际对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写的一方， 也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情 愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、 思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所 谓“对什么人说什么话”。
请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，美化地球家 园可以从点滴做起，从现在开始：
一、参与“国策宣传”活动
在六月五日“世界环境日”、六月二十五日“全 国土地日”、七月十一日“世界人口日”，积极参与 学校组织的主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活 动，讨论、讲述基本国策。积极参加志愿者活动，组 织开展社会调查，更多地了解社会，奉献社会。
④“少”“科学”：用语通 俗、准确、有分寸，易于让
二、创设绿色家园活动 读者信服和接受。
1.倡议父母少占耕地，合理利用房前屋后空闲地有效 种植绿色植物；建议家人利用阳台、花盆架、平台、院落 等可利用的空地设置盆景盆栽，并倡议所在小区(社区)科 学④保护绿地。
2.家乡附近的河流都不同程度地受到污染，全体同学 可利用假期时间，以家附近的河道为主要实践基地，自觉 清理河道垃圾，倡议所在镇(街道)、村(社区)在河道两侧 植绿护绿。
三、做“低碳生活”的实践者
1.自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝木筷、纸 杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡， 学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不可再生能源， 合理应用可再生能源;
2.积极参加植树造林，减少白色污染，爱护森林资源;
3.自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随手关闭 电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备;
例如：“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记 者采访公众，谈谈对此事的感想。如采访对象是 中学生，就应侧重谈未来憧憬：“‘神舟五号’ 上天极大激发了我们中学生学习的兴趣，我们要 以此为动力，好好的学习，将来做一名科学家， 让我们的神舟系列遨游太空。”
如采访对象是中学教师，就应侧重谈理想任务： “‘神舟五号’上天鼓舞了中华儿女的士气，表 明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者， 我们要积极投身于国家教育事业，为我国科技发 展再上新台阶而做出自己应有的贡献。”