《垃圾的处理》教学设计

《垃圾的处理》教学设计

教学目标：

1、通过做垃圾填埋模拟实验，知道简单的填埋会污染环境。

2、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。

3、了解焚烧的优点和缺点。

教学重点：1、通过做垃圾填埋模拟实验，知道简单的填埋会污染环境。2、认识焚烧的优点和缺点。

教学难点：初步尝试体验垃圾填埋的过程，了解新型垃圾填埋场的设施，分析找出仍然存在的问题。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、分组实验材料：烧杯、洗净的小石头，浸过墨水的纸巾、镊子、洗净的细沙、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）

教学过程：

一、导入

播放省级旅游城市面临的垃圾问题的视频，引入课题《垃圾的处理》

二、师生探究活动

（一）垃圾填埋模拟实验

1、质疑

你知道处理垃圾有哪些方法？

板书：填埋焚烧

填埋和焚烧是我们处理垃圾最常用的方法，填埋就是找一块空地或者挖一个大坑，把垃圾倒进去，上边用泥土盖起来，象这种简单处理垃圾的方法，我们猜想一下，这样的方法安全吗？

怎样来证明我们的猜想呢？

做模拟实验。

2、引导学生设计模拟实验

请同学们仔细观察并思考：老师准备的这些实验材料分别模拟什么？

在实验时要注意什么？（出示课件的实验提示）

请一名学生读实验提示后，开始实验。

3、填埋垃圾模拟实验

学生实验，教师到各小组指导：观察到什么现象？我们分析出被污染，你是通过什么现象分析出的？土地被污染了，你是通过什么现象观察到的？这个实验得到什么结论？

4、学生上台交流

学生上台交流实验观察到的现象和得到的结论。

我们通过做模拟实验，证明了简单的填埋会污染地下水和土壤（板书：污染地下水，土壤）

请大家思考：简单的填埋垃圾的方法有哪些优点？会给环境带来哪些危害？

这种处理方法比较方便，成本较低，处理量大，但是每一个垃圾堆放场都成了一个污染源，对环境和地下水源造成严重污染，从而危及到我们的健康。

5、设计合理的垃圾填埋场

从刚才的实验中，你得到什么启示？如果让你来设计一个新型垃圾填埋场，你会设想如何来防止污染呢？

先在小组内交流自己的想法，每一个小组设计一个合理的垃圾处理场，用图画的形式把它画下来。

（教师巡视指导）

学生拿着设计好的图纸上台交流。

真实的垃圾填埋场是什么样子的，大家想看看吗？（想）我们通过一个视频来了解它吧。（播放垃圾处理场视频）

同学们，刚才我们看到了真实的垃圾处理场，你们的设计，和它有相似的地方也有不同的地方。在你们的设计中，老师看到了你们智慧的火花，也看到了你们勇于保护环境的勇气和决心，

（二）垃圾的焚烧处理

技术先进的垃圾填埋场，它对环境难道就没有危害了吗？垃圾填埋场会永久地占有土地，不能在上面修建房屋。

那么，还有别的处理垃圾的方法吗？那就是焚烧。

我们一起去垃圾焚烧场看看吧！（播放焚烧垃圾的视频）

你能说一说焚烧垃圾的优点和缺点吗？

三、归纳总结

填埋与焚烧的优点和存在的问题。（课件设计用表格式）

四、小结：今天这节课的学习，你知道了什么？

在日常生活中处理垃圾的方法有填埋和焚烧，但是这两种方法都还存在着一些不能解决好的环境问题，现代新型的垃圾填埋虽然可以减少垃圾对地下水，土壤及空气的污染，但是不能根除对环境的污染，潜在危害仍然存在，同时要永久性地占用大量土地，这些土地又不能再利用了。比如不能用来建筑房屋和种植庄稼。焚烧又污染大气，看来垃圾处理确实有点困难，那么怎样做才是解决垃圾问题更有效的方法呢？在本单元的学习中我们将继续研究这个问题。

五、课后做：调查世界各国处理垃圾的方法，了解有哪些是值得我们学习的？板书设计：

垃圾的处理

填埋焚烧

两种方法仍然存在环境问题