《叮铃铃》音乐课教学设计

《叮铃铃》教学设计

教学目标

1、初步感受湖南民歌的音乐风格，认识巩固升记号、前倚音、下滑音。

2、能运用渐强强弱的力度变化表现铃声由远到近及由近到远的形象。

3、能用轻快和谐的声音初步合唱唱歌曲，表现少年欢快活泼的情绪。教学重点

唱好二声部合唱

教学难点

正确演唱渐强、渐弱和#5，唱出湖南民歌的风格

教学过程

一、组织教学，唱音阶，建立歌唱音准。

1、听音乐进教室（伴奏）

2、师生问好

3、两声部音阶练习。要求轻声、音准、声部和谐，扬眉亮眼有歌唱状态。

4、听音视唱：和

比较两个音阶有什么不同，再唱一唱音阶，复习#记号，唱准#5。

二、三音游戏，强化音准，揭示形象。

1、在上面的小调音阶中老师提取了三个音符，你能看着手势唱一唱吗？听琴、看手势、唱音符3、6、i（听音练习）

2、视唱下列音组，

6——|3——|63——|| 6——|1——|61——||

3、三个音符还可以用同音反复的办法编成这样的旋律，你能唱吗？

33 33 |66 66 | i6 i6 | i6 i6 | i 6 |i 6 ||

加词唱

叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃叮铃叮铃。

5、在33 33 |66 66 | i6 i6 | i6 i6 | i 6 |i 6 ||第三小节处加上

叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃叮铃叮铃。

吆喝声“嗬-|--|啰啰|啰啰|”。

过渡：两声部表现“在牧童的吆喝声中，羊群小步奔跑发出的铃声与此

交织在一起。”

三、学唱歌曲，和谐审美

1、在青青的山坡上，有羊群清脆悦耳的铃铛声，有牧童轻快活泼的脚

步声，更有牧童那悠扬动听的歌声。听范唱。你能说说歌曲的情绪么？）

旋律流畅，情绪欢快、活泼，它描绘了在绿草茵茵的山坡上，牧童们赶

着羊群发出内心的欢乐歌唱。

2、请大家看着歌谱再听一遍，找出你熟悉的句子，悄悄地举手告诉老

师（叮铃铃……吆喝声）

3、高声部学习

师：山坡上的牧童常常在一起唱歌，这是西村牧童的歌声，请高声部的

同学来学一学

A、唱谱，提示装饰音和下滑音

B、唱词（两遍，第二遍弹合唱旋律）

4、低声部学习

师：这么动听的歌声，把东村的牧童也引来了，出示低声部谱

请低声部的同学来唱唱

A、唱谱，

B、唱词

5、合唱

师：你们能不能合起来？

6、齐唱部分

A、师：牧童们喜欢合着唱，还喜欢你一句我一句地对着唱呢！听范唱，生对口型唱。师用一表示西村牧童，二表示东村牧童

B、师生接唱

C、生生接唱

7、完整演唱歌曲

8、小结

今天大家学了这首具有浓郁的地方风格的歌曲，它采用了湖南民歌的素材，比如倚音、下滑音、#5等，愿大家有一双善于发现的眼睛、一对善于聆听的耳朵，到音乐中去寻找无尽的奥秘，追求无限的快乐。

拓展：