小学语文阅读方法表达方法

小学阶段学习的基本表达方法：

1、学习开头结尾的方法：首尾呼应（桥）、篇末点题、开门见山

2、学习组织材料的方法：

（1）安排结构：学习条理清楚，层次分明，结构严谨。

文章的表达顺序有：事情发展的顺序；时间变化的顺序（日月潭）；移步换景的游览顺序（颐和园）；空间转换顺序（乡下人家）；说明事物特点的几个方面的顺序。

（2）内容具体充实，详略得当。

（3）学习过渡照应：衔接紧密，推进自然。

3、学习叙述的方法：顺叙、倒叙、插叙；采用第一人称叙述，使内容真实可信。

4、学习说明的方法：打比方、列数字、作比较、举例子。准确的说明和生动的描述相结合：融知识性、科学性、趣味性于一体。

5、初步感受议论文的表达方法：

（1）了解议论文的形式：论点鲜明，论述缜密，层层深入；语言通俗、自然、朴实。

（2）学习用具体典型的事例说明观点的写作方法。

（3）学习一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。

6、学习形象化的描写：语言描写、动作描写、心理活动描写、神情描写、环境描写；动态描写、静态描写；正面描写、侧面描写（凤辣子初见林黛玉）

7、学习抒情的方法：叙事抒情、借景抒情。

8、学习借物喻人（落花生、白杨）；托物言志（石灰吟、竹石）借物喻理；在具体的事实描述中说明道理的写法。

9、学习联想、想象（月光曲、山雨等）；虚实结合（卖火柴的小女孩）；回忆与现实结合（凡卡）；动静结合（雾凇）；场面描写（开国大典）；环境描写（穷人等）

10、学习语言表达生动形象的方法：

（1）修辞手法：比喻、拟人（山中访友等）、排比、夸张、反问、设问、对偶、借代、象征、对比（十六年前的回忆）。

（2）准确用词，生动表达：语言表达有的朴实、自然、简洁、准确、精练，耐人寻味；有的通俗；有的使用“反语”，使文章风趣幽默；有的生动形象，具有文学色彩。

小学阶段学习的阅读方法：

1、边读边想的方法。边读边想，读思结合，是被实践证明的行之有效的阅读方法。凡课文所包含的词、句、段、篇等方面的内容，都属于阅读时思考的范围。不懂或值得怀疑的问题，也应当列入思考的范围之中。

2、联系上下文的方法。课文中有相当多的词语、句子，如果就词解词，就句析句，往往难以理解。如果把他们放在具体的语言环境里，联系上下文琢磨，就能确切地理解。

3、联系生活实际的方法。语文课本内容十分丰富。许多课文所描写的事物、所运用的语言，与小学生的生活距离较远，学生理解起来比较困难。遇到这种情况，就需要启发学生从自己的生活实际中去寻找、发现与课文描写的事物相通的经验，把二者联系起来，帮助理解课文的语言文字。

4、联系自身情感体验的方法。体会课文的思想感情是对小学生阅读能力比较高的要求，如果学生能够联系自身的情感体验来体会课文中人物的思想感情，他们就能和作者产生共鸣，就能体会作者的思想感情。

5、圈画批注的方法。一方面圈画批注把阅读思考的结果记下来，便于深入地阅读；另一方面，动手又能促使学生进一步动脑，必须用心读书，否则圈画批注不到点子上。学会圈画批注的方法，对培养他们的独立阅读能力有不可忽视的作用。小学生练习圈画批注的主要内容是：课文中的重点词语；含义深刻的句子；自己感受深、受感动、受启发的地方；不理解、读不懂的地方等。