2016年工作亮点和2017年工作思路

全市教育局长第四

季度工作例会材料

2016年工作亮点和2017年工作思路

衢江区教育局 2016年12月

一年来，我们认真贯彻落实国家、省“十三五”规划目标和市、区年度工作计划，抢抓发展机遇，突出重点部位，狠抓工作落实，圆满完成既定目标任务，为我区“十三五”教育规划开了个好头。

一、2016年工作亮点

（一）以推进教育现代化为重点，稳步改善教育办学条件。一是精心编制校舍维修方案。组织四次校（园）舍安全检查，重点对存在问题的校（园）舍和需要改造的教学设施进行排查、登记。校舍维修共涉及41所学校，工程总投资额为1463万元，目前基本上实施到位。二是加快推进“泥改塑”工程。所有拟建项目在经过测算后于5月份完成项目设计单位的招标工作，随即联合设计单位对所有项目进行现场设计测量，塑胶跑道覆盖率从2015年的54.7%提高到95.2%，达到省考核优秀指标。三是扎实推进改扩建工程。区第四小学改扩建工程是2016年区重点项目，总用地43.32亩，总建筑面积15501平方米，总投资5449万元。项目教学楼、体艺楼等工程于9月秋季开学投入使用，公共教学楼、食堂等进入装修阶段，室外工程基本完工。四是全面落实特殊教育提升计划。实施特殊教育学校标准化建设，启动衢江区启智学校整体搬迁项目，学校整体设计已完成，项目于10月份开工建设。五是积极开展对口支援合作。与鄞州区和椒江区分别签订合作协议书和结对责任状，明确年度工作计划表。与鄞州区合作开展了两个阶段的全区中小学校长“课程

领导力”专题培训。六是着重做好浙音附中前期准备。对浙江音乐学院衢州附属学校项目进行细致测算，提出多方面意见建议，形成多套方案提交领导决策。目前项目概念性设计方案已通过专家评审和优化。

（二）以提高教育质量为核心，大力实施质量提升计划。一是狠抓义务教育课程改革。高度重视深化义务教育课程改革工作，组建课改专项督查组，开展深化义务教育课程改革专项督查。与江山市开展了深化义务教育课程改革工作互看互学活动，举办区新课堂区域课改启动仪式，推动我区课改向更高要求发展。二是狠抓德育教育体制改革。把思想道德建设作为落实社会主义核心价值体系的迫切需要，深入推进德育教育体制改革，坚持以落实社会主义核心价值观为重点，以课堂为主，以各种形式的团队活动为辅，积极推进班主任管理方式、团队活动管理方式以及思想政治课管理方式三项改革，建立以学生主动的德育管理体制。三是狠抓招生体制改革。先后出台了《衢江区义务教育阶段学校招生工作实施方案》和《衢江区2016年城区义务教育学校新生入学条件》等一系列规范性文件，严格按照“免试、就近、划片”的办法进行招生，确保了所有适龄儿童少年均能够按服务区域就近入学，确保了义务教育阶段招生工作顺利有序完成。四是狠抓校园文化建设。把校园文化建设作为实现学校内涵发展、打造特色学校、提高育人水平的重要环节，坚持以十八届六中全会精神为指导，形成了以培养优良校风、学风、班风为核心，以促进学生全面发展为目的，以丰富多彩的校园文化为载体的校园文化体系。

（三）以促进教育公平为宗旨，不断完善教育体系。一是不断完善学前教育。举办全区幼儿园召开等级评估新标准解读会，开展等级创建台帐资料整理、区角创设等培训。组织全区幼儿园园长赴江山考察学习，进一步提高我区幼儿园等级创建通过率。目前我区有12所幼儿园已通过省三级幼

儿园评估工作，4所幼儿园参加二级幼儿园的评估，等级覆盖率达到92%。二是全面加强义务教育。以强化学校管理为抓手，以课程改革为突破口，全面加强校园文化建设，促进学生全面发展，深化教育教学改革，开展教师学科培训，不断提高课堂教学质量。全区义务教育均衡发展局面基本形成。三是努力提升高中教育。认真组织实施高中学业水平考试，精心组织高考工作，考试过程组织严密，保障到位，过程顺利。考试成绩喜人，衢州三中文理科第一批上线277人，比上年增加45人，增长19.4%；杜泽中学在去年取得零的突破的基础上，今年上线3人，比上年增加2人；区职业中专134名考生参加高职单考单招，上线率100%，得到了各级领导的批示好评。四是积极发展职业教育。区职业中专积极开展现代学徒制工作，在机电技术应用、数控加工技术、陶瓷艺术等专业中施行现代学徒制，与建沃精工、永力达、全旺三陶轩等公司建立“企业校区”。电子商务实训基地被评为省级实训基地，省改革发展示范校建设验收评估工作进入冲刺阶段。

（四）以规范教师队伍为动力，不断加强规范管理。立足队伍强教管理理念，狠抓队伍管理，进一步夯实了教育发展基础。一是加强教师队伍建设。进一步完善中小学校长、幼儿园园长工作目标考核工作制度，实行科学的绩效工资考核，充分调动了教师的积极性、主动性和创造性，全力打造有实力、有活力、有魅力的“三力”校长队伍，安心、潜心、舒心的“三心”教师队伍。二是强化师资培训。全面实施12345工程，开辟人才引进绿色通道，几年来引进高素质人才40多人。大力实施“教师素质提升工程”，不断完善教师培训机制，提升教研员、学科教师专业素质，为深化课程改革提供人才保障。三是注重师德师风建设。积极开展“守纪律、讲规矩”和“两学一做”学习教育，落实“为官不为、为师

不为”专项整治行动，加强师德师风建设，全面提升教师思想道德水平。

（五）以创建平安校园为抓手，不断提升防范水平。一是完善校园责任体系。建立健全“衢江区学校安全管理常态化责任体系”，不断健全学校安全工作常态化管理责任体系和“校园安全一岗双责齐抓共管”工作机制，加强内部精细化管理，形成了校园安全网格管理体系。二是加强安全管理。重视安全教育和安全演练，承办省、市小学人防教育现场会，不断加强校园人防、物防、技防工作；配合交警、交通、安监等部门对接送学生车辆进行专项检查整顿。三是开展安全督查。联合区公安分局等单位对全区学校进行专项安全隐患大检查，确保师生的生命安全，对食堂及周边安全进行大排查，严控校园食品安全。认真制定落实平安校园建设工作方案、平安护航G20峰会工作方案，明确各阶段工作任务、举措、要求，进一步强化校园安全学校主体责任意识，顺利完成了G20工作任务，获得集体和个人荣誉。

二、存在的问题和不足

由于我区区情独特，山区库区面积大，我们明显存在优质教育资源总量不足、区域教育均衡度不高、学前教育薄弱滞后等困难与不足。一是优质教育资源总量不足。全区优质学校总量不足，优质教育资源惠及面不广，与教育现代化的要求差距较大；二是区域教育均衡度不高。区域之间，城乡之间，学校之间，在教师整体素质、内部管理水平、教育教学质量等方面还存在一定的差距；三是结构性矛盾依然突出。学前教育管理体制急需完善，义务教育办学质量还需进一步提升，职业教育转型任务繁重；四是教师队伍素质还需进一步提升。教师的师德建设、专业发展、实践能力还有待于进一步加强；教学能手、教坛新秀、学科带头人等名优教师比例偏低；五是教育装备现代化水平不高。标准化学校建设、班级多媒体配备和使用与现代化要求均有差距。