张赛琴 小学语文作文教学 (1)

小学语文作文教学
第一，小学作文的学习途径。 第一步是在老师的指导下学习，把知识变成一种能 力，也就是写“大作文”。作文是需要指导的，因 为它很复杂。作文时，要对生活进行细致的观察， 在观察中又要有思维，有了思维，还要有逻辑，然 后再写。老师要在学生观察之前给予一些指导，这 样他们才会写。 第二步是借助阅读教学，这就是我们常说的读写结 合。读写结合是对语言和写法的积累和内化，通过 写作把课文的语言内化为自己的语言。这就要求学 生阅读时，要通过语言表达的方式去理解内容。因 此，老师要多分析句型、段落、写法，逐步把阅读 朝表达的方式上引。这样，阅读才能跟写作结合起 来。
怎样备课： 第一步，想写作内容，把要教的内容分 成板块； 第二步，想教学方法，这个方法是站在 学生的角度想出来的； 第三步，考虑细节，要注意哪里需要强 调，哪里需要铺垫，哪里需要引领，哪 里需要示范。
其次，利用现场演示教学。 我在课堂上会设计一个情景，这是为 了让学生观察。我的课堂里也会时不时出 现一些没有现场演示的内容，但那是建立 在学生文字表达能力比较强的基础上的， 起步一定要利用现场演示教学。
再次，要板块呈现，小步提升。 比如第一个板块是把句子写完整， 第二个是把句子写通顺，第三个是把复 杂的意思写连贯，其中有层次目标。教 师要有这样的意识，并且慢慢摸索。
第二，小学作Байду номын сангаас的教学标准。 一、二年级要完成句子训练，把句子说得完 整、通顺，当然还要生动。 三到四年级着重段落训练。
五到六年级着重篇章训练。
第三，小学作文的教学方法。
首先，要把过去时和未来时变成现在时 。 小学作文要从写生开始，要引导学 生学会观察。观察是写作的前提，没有 观察就没有思维，没有思维就不会写作 。因此，小学作文的教法是：无论什么 题目，都把它放到眼前来写。