《音频信息的采集与加工》教学设计与反思

《音频信息的采集与加工》教学设计与反思

广西桂平市浔州高级中学信息技术科黎勇瑞

教材内容

教育科学出版社_信息技术基础_第五章_5.1音频信息的采集与加工

教材分析

本课为教育科学出版社《信息技术基础》第五章第一节的内容，第五章为多媒体信息的加工，在本教材中是一大亮点。多媒体信息加工中关于数字化音频信息的部分，是属于知识新知课和软件使用的新授课，而本节以其实用性和高利用率将成为学生最欢迎的内容之一。

学情分析

有些学生知道或已经使用过windows 的“录音机”，但有些学生甚至都没听说过更别说用过，所以他们在知识水平上有一定差距。但是，音频信息处理的简单方便与实用将会吸引学生的极大兴趣，使他们对本课的学习需求会比较强烈。

教学目标

1．知识、技能目标：

1）知道数字化音频信息获取的途径，常见的音频文件格式和音频加工工具；

2）知道“音量控制”的基本设置对音频采集、加工的影响；

3）熟练使用windows“录音机”进行朗诵录音以及配乐。

2．过程、方法目标：

通过教师演示、学生实践等形式，培养学生利用windows“录音机”获取加工音频信息的能力。

3．情感态度与价值观目标：

1）要求学生能够通过处理音频信息，来呈现主题，表达创意。

2）培养学生敢于实践的精神和评价能力，提高学生的审美情趣和艺术修养。

教学重点和难点

利用windows“录音机”对音频文件进行简单加工

声音采集——声音加工——作品播放

(“录音机”采音)(“录音机”加工音频) 常见的音频文件格式：wav，mp3，mp4，mid等

教学反思

本课的教学要求不高，我们可以充分调动学生的学习兴趣。我们将本课内容与高一语文教学内容《再别康桥》结合起来，既充满诗情画意，又有很强的学科相关性。创设情境自然合理，是比较成功的。在教学过程中，我们运用讲授法与任务驱动相结合的教学方法，同样要关注到不同能力的学生，应鼓励自主、探究和同学之间的协作学习。教师也可以协助解决一些具体的问题。本课在实施时，对学生的知识引导和对学生任务操作的监控还要加强。